談合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試

?蔡桂美

合作學習是小學語文閱讀教學中一種重要的教學方式。閱讀教學的本質是以文本為載體，教師與學生對話，作者與教師和學生對話的教學活動。在小學語文閱讀教學中進行合作學習能將學生自主性充分的發揮，在調動學生學習興趣的同時，積極主動的加入到閱讀課堂中，有助于學生親自體驗作者通過文本傳達的所思所感，將小學語文閱讀教學的有效性提高。

一、在小學語文閱讀教學中嘗試開展合作學習的價值

隨著新課改的實施，出現了多種新型的教學方式，在教學實踐中也取得了一定的效果，其中合作學習就是一種培養學生綜合能力的教學方式。合作學習不僅能提升學生的理解能力，還有助于學生實踐創新能力的提高。將合作學習引入到小學閱讀中，將有效的提升小學語文教學質量。

(一)關注學生個體差異和思維培養 如今的語文課堂教學，教師要充分尊重學生在課堂中的地位，轉變以往的傳統以灌輸為主，學生被動的接受語文知識的教學方法，在提高學生知識的同時，幫助學生形成良好的人生價值觀。教師在開展閱讀教學時，要為學生創設輕松的語言交流環境，注重學生個性，關注學生的個性差異。教師要走下講臺，走入到學生之中，平等的與學生進行溝通與交流，與學生一起學習和討論，將學生的合作意識增強。在小學語文閱讀教學中運用合作學習，有助于學生思維能力的培養，幫助學生了解正確的思維方式，進而培養學生的思維習慣。小學語文閱讀教學是具有開放性的，有多種獲得知識的方式，而進行合作學習能加強學生思維的互動，得到更多不同的觀點。小學生的年齡較小，可塑性高，并且有強烈的探究意識。因此，合作學習不僅能讓學生盡情的展現自己，還將學生思維進行拓展。

(二)重視閱讀種語言情境的體驗 小學語文閱讀教學是幫助學生獲得語言知識的有效方式。語文教學從本質上來說就是母語學習，要求學生在語文學習中能正確的理解和應用語文知識，并在閱讀教學中將學生的創造性充分的發揮，在合作學習中學生會將自己的語言表達和交際能力都得以提高。開展閱讀教學，一般情況是以學生的朗讀為主，在熟練的閱讀中整體把握文章含義。進行閱讀教學不僅是指導學生閱讀學習的方式，還要提升學生語言的敏感度，教師要鼓勵學生積極大膽的發言，主動進行創造。進行合作學習不僅能在課堂教學中彰顯學生的主體地位，也能促進學生的語言實踐能力，在語言情境中獲得情感體驗。合作學習的方式注重教師與學生共同創造，教師要引領學生積累更多的語言材料，有效的深化語言學習的內涵。

二、在小學語文閱讀教學中實施合作學習的方法

(一)明確閱讀學習任務 小學生受年齡和閱歷的限制，對于部分的閱讀內容理解困難，而且不同的學生對閱讀材料的理解程度也不一樣。在進行小學閱讀合作學習中，教師首先要讓學生明確閱讀學習的具體任務，將學生依據學習能力、認知特點和性格特點等等進行合理的劃分，在學生明確閱讀學習任務后進行交流與討論。每位小組成員都要清晰明確的知道小組學習任務，在熟練的了解教材后積極的進行討論，彼此進行交流，將自己的想法和觀點進行溝通，努力的探究語文知識，學生在討論后，每小組派出一名代表將本小組的討論結果進行敘述。教師要對小組的發言進行總結，小組間也可就某一問題交換意見和觀點，進而得出最終的結論。在學習《誠實與信任》時，教師要為學生明確討論學習的任務，作者的哪些言行感動了小紅車主人，使小紅車主人感謝作者？讓小組學生依據此問題展開討論，對文章進行解析。這樣的學習方式不僅讓每位學生都參與其中，也將學生的創造性充分的激發，同時對于培養學生的思維能力也是極為有利的。

(二)營造合作學習氛圍 在閱讀教學中激發學生的學習興趣是十分必要的，學生若是缺乏對閱讀的興趣，就很難將學生的語言實踐能力進行提升。學生在開展合作學習時，是以小組為單位的，想在閱讀教學中充分的發揮合作學習的作用，就需要教師為學生營造良好的合作學習氛圍，讓學生在輕松活躍的氛圍中提升合作學習興趣，將閱讀學習的積極性充分的調動，主動的加入到問題的討論學習中。激發學生的學習興趣能有效的保證學生合作學習的效果。

(三)及時指導學生問題 小學生受年齡制約，對事物的認知不夠，解決問題的能力也有限，在進行合作學習時，學生可能會面臨一些難以解決的問題。例如，當學生討論時遇到無法理解的段落，或是無法把握整體的文章含義，此時就需要教師及時的予以指導，引導學生找到分析和解決問題的正確方式。教師在學生進行合作學習時，也要加入到學生的小組討論中，接受學生的意見與看法，在發現爭論較多的問題時，教師要及時的對學生進行指導，提示學生找到正確解決問題的方式，在調和學生沖突的同時，讓學生學會協調成員關系的方式。

在小學語文閱讀教學中，運用合作學習可提升學生的合作意識，將學生的閱讀學習興趣有效的激發。在合作教學中，學生要清晰明確的了解閱讀學習的任務，教師要努力的為學生營造學習氛圍，而且要及時的指導學生，鼓勵學生積極大膽的發言。合作學習可有效的提升學生的綜合素質，為學生未來的學習與發展奠基。