淺析當代小學思想政治教育的問題及對策

李兆成

（甘肅省武威市涼州區四壩鎮三岔小學，甘肅武威 733000）

引 言

小學教育中思想政治教育極其重要，直接影響學生未來的發展，對其價值觀的形成具有重要意義。小學生的心智和思維都不成熟，缺少分辨是非的能力，自制力比較弱，容易受外界干擾。因此，小學教師應正確引導學生，提高學生分辨是非的能力，培養他們形成正確的價值觀，培養學生的綜合素養。

一、小學思想政治教育的現狀和問題分析

（一）小學生方面的現狀和問題

目前，素質教育在義務教育中廣泛推行，小學生個人思想道德水平有了極大的提升。但隨著我國經濟社會發展的速度加快，社會文化多元化，社會上一些不良思想觀念對小學生造成了嚴重影響，需要教師引起重視。小學生因為心理及身體都不成熟，人生觀、價值觀和世界觀比較模糊，需要教師以及家長做好相應的引導，這樣才能使他們逐漸成長。筆者調查發現，當小學生感受到祖國繁榮強大時，他們會由衷產生自豪感；當祖國受外來威脅時，他們也會提升歷史責任感。但小學生很少關注世界新聞，并且具有很強的從眾心理，學生的個人觀點及意志力需要提升。另外，很多小學生錯誤地認為思想政治課不是必要的，對思想政治課的重視度不足。

（二）教師方面的現狀和問題

小學思想政治教育需要依靠教學經驗豐富的政治教師，但有些地區由于人手不足，許多小學的思想政治課是由其他學科的教師負責的。由于這些教師專業知識不足，在思想政治教學中只會照本宣科地閱讀教材，導致學生不能理解思想政治教育真正的內容，對一些觀點非常模糊；一些教師不能明確回答學生提出的問題，導致思想政治教育作用有限。雖然思想政治課和語文、數學等學科不同，但任課教師承擔著很大的教學壓力。第一，部分地區的教師需要同時負責多個學科的教學，任務比較繁重，面臨著很大的工作壓力；第二，教師受到家庭和社會影響比較大，容易受負面情緒影響，對教學效果產生了消極作用。

（三）學校方面的現狀和問題

小學開展思想政治教育主要依靠教材，要求教師依據教學任務，在培養學生良好的道德素質，使學生形成健康心理、提高學生法律意識和愛國情懷的基礎上開展思想政治教育。雖然思想政治教學要依靠教材，但教學不能局限在書本上。目前，網絡信息技術在各領域得到普遍應用，教師可以借助網絡獲取和思想政治教育有關的教學課件。部分小學因為教學條件比較差，教師缺乏高水平的教學材料，教學內容比較陳舊。當前，我國部分小學的教學模式和教學方法依然落后，很多教師選擇灌輸式教學，教學效果大打折扣。這種落后的教學方法會打擊學生的學習積極性，使他們不重視思想政治教育，不能取得良好的教學效果。盡管新課程改革在我國義務教育階段取得了很好的效果，但教學評價方法單一、教學質量不高的情況依然存在。

二、新時期小學思想政治教育的有效對策

（一）社會方面的有效對策

第一，有關部門要確定戰略目標，加快區域經濟發展，提高對科技和教育的重視程度，促進我國區域教育的更好發展，為教育升級打好基礎。有關部門應不斷加大教育資金投入，只有充足的資金才能確保教育事業順利開展。特別是偏遠地區的小學，要不斷完善基礎教育設施，為教學創造良好的環境。社會大眾要關注偏遠地區的教育情況，對貧困地區做好資金支持，從而幫助其更好地發展。第二，社會要充分營造思想政治教育氛圍，不斷突出思想政治教育的重要性，提高大眾對思想政治教育的關注度，使學生擁有良好的學習氛圍。

（二）提高對思想政治教育的重視程度

小學思想政治教育要想提升教學質量，促進學生身心健康發展，教師就要改變傳統的教學理念[1]。教師應認識到成績不是衡量一名學生的首要標準；眼光要長遠，深入地考慮問題，提高對思想政治教育的重視程度。素質教育的目標是培養符合社會發展的全面人才，所以，小學思想政治教育對學生未來的人生發展具有重要影響。在小學思想政治教育過程中，教師要使學生形成正確的人生觀、價值觀，改變成績是唯一衡量標準的觀念，觀察學生思想道德變化的動態，關注學生道德觀念的形成。教師不能單一地向學生灌輸知識，要帶領學生參與實踐活動，不斷提高思想道德水平。

（三）學校要構建系統的思想道德教育體系

因為很多小學不重視思想政治教育，導致思想政治課在小學教育中處于弱勢地位，課時安排較少，沒有形成系統化的教育體系。隨著社會發展速度的加快，對于人才的要求也不斷提升。這要求教育工作者改變傳統觀念，將思想政治教育放在突出位置，要求教師和學生共同努力，構建系統的思想政治教育體系，促進學生的全面發展。教師可以根據學生的個人情況建立系統和詳細的教學體系。學校要做好教師任職考核工作，提高思想政治教師的專業素養，組織教師進行相關的培訓。學校在考核學生時，可以把思想政治確定為必考內容。學校不僅要關注學生成績，而且要重視學生的道德品質和思想政治覺悟。

另外，學校還可以按時召開家長會，使班主任和學生家長及時交流，幫助對方對學生形成全面了解，從而幫助學生解決生活和學習中的問題。學校還要加強教師之間的交流，組織教師交流會，讓教師學習教學經驗，提高教學質量。學校要營造良好的教學環境，為教師創造良好的工作環境。思想政治教師要符合時代發展要求，不斷更新自身教學觀念和方法，有效結合學生的日常生活開展教學。

（四）優化教學內容，改進教學方法

思想政治教育的理論性比較強，教師只有結合真實的案例和學生的日常生活，采取個性化的教學方法，才能取得最佳的教學效果。政治教師如果在課堂上直接向學生灌輸知識，學生被動接受，就不能取得很好的教學效果，從而嚴重削弱學生的學習興趣。

在思想政治課堂教學過程中，教師需要改變落后的教學觀念，采取豐富的教學方法，創新教學內容。例如，思想政治教師可以運用多媒體技術，通過動畫、音樂和圖像等形式開展思想政治教學，提高教學的趣味性。教師可以把理論知識以講故事的方法教授給學生，帶動學生的學習興趣。在教學過程中，教師和學生之間要積極互動，教師可以安排學生以小組的形式相互討論，鼓勵學生獨立解決遇到的問題。課余時間，教師可以安排學生參與社會實踐活動，讓學生收集道德模范的相關事跡，然后帶到課堂上進行討論和交流。這一過程能夠有效提升學生的思想道德素質。

結 語

小學思想政治教育具有重要意義，目的是提升學生的思想道德品質，促進學生的健康發展，增強學生的榮譽感。針對小學思想政治教育存在的很多不足，社會、學校、家庭要密切配合，共同提升思想政治教學效果，從而促進小學生綜合素養的形成。