禮儀素養教育在初中德育教育中的應用研究

萬曉琴

（江蘇省常州市武進區湟里初級中學，江蘇常州 213151）

引 言

我國自古以來就是禮儀之邦，禮儀的因子深深地融入了華夏子孫的血液中，成了衡量一個人健康成長和適應社會生活的重要標準。初中階段的學生正處于學知識和長身體的關鍵時期，如果能夠對學生進行科學有效的禮儀素養教育，那么不但可以提升學生的內在美，而且還能引導學生對自身的德育素養進行反思，有助于推動學校德育工作的更好開展[1]。其中，禮儀素養教育是德育教育的一個重要抓手。

一、禮儀素養教育在當前初中德育教育中的應用現狀

禮儀素養教育是一個非常復雜的系統工程，不僅包含的內容較多，而且要充分考慮到初中學生的理解能力和接受能力。初中階段的學生正處于青春叛逆期，他們不喜歡受束縛，這也為禮儀素養教育的深化開展提出了一個難題。

受傳統教育教學模式的影響，各級學校都把主要精力用在了提升學生的學習成績上，對于學生的衡量標準還是以“分數”為主。雖然初中學校也按照初中教學大綱設置了德育教育課程，但無論是學校、教師還是學生都沒有對其給予足夠的重視，這使德育工作更多地停留在了書面上，目前學界對于德育教育的研究也存在表面化和研究不深入的現象。從當前的初中德育教材上來看，德育的內容突出了對學生品格的塑造和正能量的引導，這些篇幅占德育教育內容的90%以上。對于禮儀素養，很多人沒有認識到其在德育教育層面上的重要性，這也在一定程度上影響了學生禮儀素養的提升，也是今后初中德育教育工作必須加以重視的重要內容。而增加了禮儀素養教育的初中德育教育課程教學更多的還是體現在了對理論知識的學習上，教師并沒有在講解完理論知識之后及時地組織學生進行實踐訓練，沒有將禮儀素養融入學生的生活和學習中。這使學生對于禮儀素養的認識只停留在完成學習任務的層面，沒有充分認識到禮儀素養對于自身的重要性，這些都是影響禮儀素養在初中德育教育中加以深化的重要方面。

二、在初中德育教育中深化禮儀素養教育的重要性

“禮”是儒家文化歷來所推崇的，是一個人“修身、齊家、治國、平天下”的重要組成部分[2]。一個人如果擁有“禮”，就能夠強化對自我的約束，就能夠圍繞大多數人期待的方向前進，這對于一個人始終堅持正確的前進方向，保持自己高尚的品格起著非常重要的作用。隨著社會的發展，其對于人才在各個方面提出了更高的要求，即不僅要精通各種知識文化，而且還要有高尚的德行，要懂得現代的禮儀素養，這樣才能更好地承擔起自身的責任，也才能更好地融入社會的發展和時代的需要中。

初中階段是對學生進行禮儀素養教育的關鍵時期，該時期的學生可塑性強，自主學習能力也非常好，如果能夠對其進行科學的禮儀素養教育，對于“禮”學生就會有更加深刻的認識，自然會圍繞“禮”的要求來不斷提升對自身的實際要求，從而更好地向德育教育的目標靠攏。這不僅能夠讓學生形成高尚的品格，而且還能很好地增強其內在德行素養，對于教師深化教學管理等各個方面都有非常重要的影響。

三、深化初中德育教育禮儀素養應用的基本策略

禮儀素養與初中德育教育的有機結合是比較復雜的，需要學校、教師和學生等的共同參與，從思想認識上抓起，從規章制度等層面深化落實，只有這樣才能真正將禮儀素養打造成德育教育的重要一環，充分發揮其對學生的示范引領作用。

（一）開設專門的禮儀課程

各中學應立足于初中德育教育的需要開設專門的禮儀素養課程，集中為學生上各種禮儀素養方面的教育課程，引導學生充分認識禮儀的基本內涵及其對自身品行素養的重要深化作用。同時，學校也需要強化對教師禮儀素養教育的考核，促使教師真正把禮儀素養教學落到實處。

在禮儀課堂教學過程中，教師要加強與學生之間的溝通和交流。對于有些學習的禮儀內容，學生不一定真正明白，單純通過文字上的學習或者教師的口頭講解，學生可能會出現理解不到位的現象。基于這種情況，教師應當把自己和學生放到一個平等的位置上，積極地和學生進行各種溝通、交流互動，這樣就可以很好地發現學生在禮儀學習上存在的問題及不足。教師通過耐心的講解可以幫助學生更好地把握禮儀的真諦和內容，這樣一來，學生在學習禮儀知識的過程中也就能夠更好地把握其中所蘊含的與德行相關的內容。

對于一些禮儀內容，教師可以通過多媒體教學設備進行深化講解。教師可以收集一些與禮儀相關的視頻讓學生集中觀看，學生在豐富多彩的視頻學習中自然更能激發自己學習禮儀的興趣，也更能感受到禮儀與我們實際的生活學習是有著密切關系的。很多視頻中都有專門的專家分析禮儀與個人品德素養之間的關系，這對于深化學生的禮儀認識是非常有幫助的。

（二）增強德育教師的理論素養

禮儀素養教育包含的內容非常多，許多教師沒有接受過這方面的系統教育，因此在實際開展禮儀素養教育時難免顯得空洞乏味，因此，想要調動學生的學習積極性就非常困難。為此，學校需要組織教師圍繞禮儀素養教育進行培養和學習，聘請專門的禮儀方面的專家學者對教師進行現場講課，讓教師從現代社會的層面認識和把握禮儀教學的基本要求，從內心深化對禮儀教學重要性的認識。這樣可以很好地增強師資隊伍在禮儀方面的專業素養，能使其在禮儀素養的講解過程中更容易和學生開展各種禮儀素養方面的交流互動。

（三）開展豐富多彩的實踐活動

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”雖然通過理論層面上的學習，學生可以學到非常多的禮儀知識，但禮儀歸根結底是與生活相結合的，如果沒有一定的實踐活動作為支撐，學生對于禮儀的學習自然顯得非常縹緲，學生在學習中也感受不到禮儀的實用性。為此，學校要結合當前素質教育的基本要求，開展各種類型的專題講座、演講比賽、禮儀比賽等，讓學生在這些活動中充分感受到禮儀的豐富多彩，在實踐中充分經受各種鍛煉，以此來提升自身的禮儀素養，這樣也有助于將德育教育落到實處，進一步豐富德育教育的基本內容。在這些活動開展中，教師不僅要鼓勵學生積極參與，而且還要從專業層面對學生進行禮儀指導，這樣，學生對禮儀的理解和把握將會更加到位，在今后真正應用時也會更加到位。

結 語

在當前的初中德育教育過程中，禮儀素養教育的重要性進一步體現了出來。因此，學校必須要將禮儀素養教育融入學生德育教育的各個環節中，這樣無論是對學生的學習還是對其今后的成長都是非常重要的。