淺談小學語文教學中學生自主學習的方法

陳海香

（貴州省安順市西秀區雙堡鎮江平小學，貴州 安順 561011）

小學語文是教育學習的基礎，小學生在剛入學階段未經過系統化的教育學習，在學習方法和學習習慣上處于可塑造的階段，此時培養學生自主學習的能力尤為重要。因此，怎樣讓學生自主學習也需要有效的策略。

一、營造良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”。在課堂語文教學過程當中，教師應該改變灌輸式的傳統教學模式。應結合學生的興趣和特點探索適合適應學生的教學方式。從教師主導型向學生自主探索型變化，教會學生閱讀，學習語文的方法用較為活躍的方式去鼓勵小組討論。建立一個生動多樣性的課堂，營造良好的課堂氛圍，使人人參與到課堂當中，從而激發學生的學習興趣，使其在無形中形成獨立思考自主學習的思維，感受到語文的魅力。

二、創新教學方式，提高學生在學習中的主動性

教師在教學中承擔著領導者的角色，是課堂課外的領軍人物。在實踐教學中，應多發揮學生的主體作用，重心放在學生這個主體，淡化教師的“主導”作用，只做好教學過程中的引路人。通過創新教學方式，可以采用多聽、多看、多讀、多演的形式讓學生切身去感受課堂內容，例如播放課文動畫，音頻，采用多媒體教學等豐富課堂教學方式使之記憶深刻。教師在整體把握課堂內容和教學任務的前提下，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們感受到學習的興趣，輕松愉快地學習。通過讓學生親身實踐的活動，提高學生的課堂參與感。可以讓其記憶深刻，達到高效的學習課堂，讓學生能在有限的時間里，獲得更多的的知識，到達事半功倍的效果。

結束語：小學生語文是所有學科的基礎，提高小學生語文素養是教學工作重要的組成部分，通過科學有效的方法培養學習自主學習的能力，有利于學生養成良好的學習習慣，讓學生有一個健康的學習態度，掌握高效的學習方法。在今后的學習過程中都將倍加受益。