用豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

石 冬

(遼寧省撫順市將軍一校 遼寧 撫順 113006)

什么是班級(jí)凝聚力？“凝聚力”本義是一個(gè)物理學(xué)名詞，指同種物質(zhì)內(nèi)部分子間的相互吸引力。分子間距離愈小，凝聚力越大。凝聚力能使物質(zhì)聚集成液體或固體。比喻義是：使人或事物聚合到一起的力量。班集體是由若干個(gè)具有不同特征的學(xué)生個(gè)體組成的，各個(gè)學(xué)生的情感態(tài)度、性格特征、行為習(xí)慣、生活方式都不一定相同，所以，要把這些個(gè)性不一的學(xué)生組合到一起，形成一個(gè)強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力是需要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋的。

在我們班主任的眼里，一個(gè)班級(jí)的凝聚力可以理解為班集體在短期內(nèi)形成的一種積極向上的核心力。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。不錯(cuò)，一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取、全面發(fā)展，一定會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展起著巨大的作用，這種作用是潛移默化的，要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，其關(guān)鍵是靠班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力做后盾。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為豐富多彩的活動(dòng)能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到精神生活的愉悅，能夠發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)；能夠挖掘其本身的潛力；能夠拓展學(xué)生的視野；也能夠促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成。

2018年五月份，為迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班要進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的訓(xùn)練。在上課之余，我都會(huì)領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)各種項(xiàng)目。其中，“踏石過(guò)河”這個(gè)項(xiàng)目是個(gè)“難點(diǎn)”，它需要每個(gè)同學(xué)都要完美配合，還需要一定的速度，學(xué)生們都躍躍欲試，期待在運(yùn)動(dòng)會(huì)中一舉奪魁。但是，孩子們小，以前沒(méi)有練過(guò)，集體項(xiàng)目又不能讓孩子們回家練，學(xué)生們都把希望寄托在我的身上，學(xué)生如此信任我，怎么辦？我只好利用早自習(xí)時(shí)間、中午時(shí)間訓(xùn)練，并在體育課時(shí)尋求體育老師的幫助，一遍遍地練，尋找感覺(jué)。功夫不負(fù)有心人，慢慢地學(xué)生們掌握了技巧，速度上來(lái)了，但是又出現(xiàn)了新的問(wèn)題：集體項(xiàng)目，只要有一個(gè)人站不穩(wěn)，其他學(xué)生立刻跌倒在一起，跌倒就會(huì)有孩子受到傷害。我不怕苦，可是，我真怕孩子們出現(xiàn)什么閃失，那樣的話怎么和家長(zhǎng)交代呢？但是，孩子們沒(méi)有計(jì)較，在訓(xùn)練中，大家跌倒了爬起來(lái)，再練，一次一次又一次……終于，在大家的團(tuán)結(jié)與默契地合作中，我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了全校第一的好成績(jī)?？吹酵瑢W(xué)們順利地通過(guò)了終點(diǎn)線那一刻，我心里的一塊石頭終于落地了。

我由衷地為我的學(xué)生感到驕傲與自豪，我們的學(xué)生年級(jí)低，個(gè)頭矮，但是，我們有破釜沉舟的決心和信念，我們有毅力；我們的學(xué)生體力差，但是，我們有著共同的目標(biāo)，有為集體而拼搏的斗志，我為我擁有這樣的班級(jí)而自豪。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們師生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的感情更加深厚了，班級(jí)的凝聚力大大增強(qiáng)了。盡管我們班在各方面還不是盡善盡美，還存在著這樣那樣的問(wèn)題，但是，那一刻，我還是被深深地感動(dòng)了，我覺(jué)得，做一名老師真的是很幸福！

十一月份，學(xué)校組織的大合唱，讓我又深深地感動(dòng)了一次。

為了能夠在大合唱比賽中獲勝，我們大家群策群力，查找歌曲，排隊(duì)型、演練。我們班僅有三十三名學(xué)生，大家也都不是學(xué)聲樂(lè)的，能力參差不齊，但是，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)老師的幫助下，一遍一遍的練習(xí)，嗓子喊啞了也不叫苦、也不叫累。為了體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，在歌曲的間奏時(shí)，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)器的同學(xué)親自伴奏，朗讀好的同學(xué)朗誦詩(shī)歌。接受到任務(wù)的同學(xué)無(wú)怨無(wú)悔，積極配合，在功課之余抓緊時(shí)間練習(xí)，不但自己練習(xí)還一起練習(xí)配合。在全班師生共同努力之下，我們班的大合唱終于取得了好成績(jī)，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，給予我們班學(xué)生高度的贊揚(yáng)。

這次活動(dòng)使我們班級(jí)的凝聚力更加牢固了。

所以，我覺(jué)得多組織一些活動(dòng)是很有必要的。豐富多彩的活動(dòng)是橋梁，它們能夠溝通著老師和學(xué)生的關(guān)系；它們能夠密切著學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系；豐富多彩的活動(dòng)是太陽(yáng),它能夠讓同學(xué)們感受到大家庭的溫暖；豐富多彩的活動(dòng)是催化劑，它能夠激活學(xué)生們的自信心。

通過(guò)參加過(guò)各種活動(dòng),我班的學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不管是在學(xué)習(xí)成績(jī)方面還是在體育、文藝比賽中，樣樣都想爭(zhēng)第一。我們班形成了一個(gè)有共同奮斗目標(biāo)、正確輿論和班風(fēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和諧人際關(guān)系、有集體榮譽(yù)感的大集體。在這樣一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體中,每一個(gè)孩子都在不斷的激勵(lì)自己，努力改進(jìn)自己的不足,朝著自己的夢(mèng)想而奮斗。作為一名班主任，我覺(jué)得，我已經(jīng)深深地融入到學(xué)生中，我們同呼吸，共命運(yùn)，這是何等的幸福與快樂(lè)??！

教育的根本目的就在于讓受教育者的生命力更加旺盛，一次次活動(dòng)拉近了師生間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生間的友誼，班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力。一個(gè)班級(jí)形成了深深的凝聚力，就能使每一名學(xué)生的生命力得到充分地?zé)òl(fā)，學(xué)生們就會(huì)積極進(jìn)取不斷前進(jìn)，全班同學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃向上的風(fēng)氣。