不忘初心，立德樹人

何志明

（廣東省廣州市番禺區沙灣鎮紅基學校，廣東 廣州 511483）

引言：對于學生來說，教師師德是影響其道德品質的重要因素。中華民族自古以來就在提倡言傳身教，教師在教育學生的時候不僅要口授理論知識，更要從自身做起，時刻注重自己的一言一行，在自己的言談舉止間滲透著對學生的期許，保持良好師德樹立良好形象，在潛移默化中影響學生的道德品種和引導學生的人生道路。

一、牢記責任，愛崗敬業

一個好的教師一定要具備責任感，即對工作的責任，對教育的責任，對學生的責任。“責任”二字重于泰山。當我們把自己放進教師這個隊伍當中，我們追求的就不是享受，而是一份又一份的沉甸甸的責任。作為一名教師，要能夠勤于學習教育理念，勇于實踐育人。古人云：教，然后知困也。教師們要牢記自己身為教師的責任，記住細節決定成敗，教育無小事，因而要把握全面，面面俱到，教師要時時刻刻牢記最基本的師者的素質：有底線，有尊嚴，對學生溫暖，包容等。

愛崗敬業。作為教師首先要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須從內心深處熱愛教師這份職業，我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，才能做到甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人

每個人都有兩個重要的的世界——情感世界和智慧世界。一個人是否幸福，是否快樂就取決與這兩個世界是否滿足。教師便是這樣，在情感世界，如果我們能夠真正地把德、愛、智等傳遞給學生們，真心并且用心地對待自己的每一堂課和每一次教學，教師們一定會在教育事業中感受到教育的樂趣、體驗到教育的幸福。并且在教育這個教學相長的過程中，教師們在智慧的世界也會每一天都有收獲和期待。

二、以德為本，身正為范

愛之，則為之計深遠。作為教師，我們更加需要嚴格地約束自己，使自己成為孩子們的好榜樣。教師不是普渡眾生的神，教師只是在學生們的成長過程中以一個老師的身份出現在他們身邊的普通人。作為教師的我們應該融入孩子們的世界，這里的融入不僅僅是和他們好好地相處，更是在思想品德，一言一行方面將自己和學生們融為一體。教師們要做到平日里教學中對學生的要求一樣，一樣的熱愛生活，一樣的積極向上，即我們要成為孩子們身邊的榜樣，而不是可望不可及的偶像。

學生們正是處于最喜歡模仿的年紀，所以，教師們應該用實際行動去潛移默化地影響他們。教師們在一言一行中的教育，足以使學生養成一個習慣，甚至影響一生。每個教師都要嘗試著給孩子們帶來一個養成好習慣的機會，給學生們帶去一個使他們變得更好的契機。教師們需要通過一個更好的自我，來使學生們遇見更好的自己。

總之，教師要以身作則，言傳身教，以行服人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。

三、嚴謹治學，不忘初心

刻苦鉆研業務這是身為一名教師非常重要的任務，精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。每個教師都只有精通業務，他才能將科學文化知識準確地傳授給學生，才能在學生學習遇到困難是給予學生們正確有效的引導，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，那么教師在學生心中的威信就會逐步下降，學生與教師之間的信任度就會降低，學生對教師任教的學科也會逐漸失去學習興趣，進而學生們也不可能真正學好這門課程，那么提高教育教學質量就將成為一句空話。

在實際的教學過程中，教師要提高自身的教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師必須清晰地認識到：教師的嚴謹治學，不忘初心是為了更好的肩負起教師的責任，教師們不斷學習的目的是為了更好的生活和更好的教育。因此，教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。教師們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書。

總之，教師們要嚴謹治學，在教學過程中維護教師的良好形象，保持教師的威信力，做到“師愛為魂，學高為師，身正為范”。

總結：為人師表，教師就應該懂得師德對于學生道德品質養成的重要性，要把握住師德與教師威信力、教師潛移默化式教育的開展、師生雙向互動的關系。作為教師就要積極尋找以師德促進學生道德品質形成的途徑，用心去做好教書育人的工作，要不忘初心，立德樹人。