試析如何在初中美術課堂上激發學生的興趣

韓 倩

（新疆維吾爾族自治區伊犁哈薩克自治州尼勒克縣科蒙鄉九年制中心學校，新疆 伊犁 835702）

一、在美術課堂上實施興趣教學

1.引導參與。在初中美術教學課堂上，教師應該精心的設計教學活動，以此來有效激發學生的美術學習興趣，使學生們能夠積極主動地參與到學習過程中去，從而構建出一個氣氛活躍的美術教學課堂。在這樣的教學氛圍下，教師應該尊重學生的課堂主體地位，讓學生們能夠自主的學習，自身只需要合理的引導學生。在整個教學活動中，教師一定要重視激發學生的學習興趣，鼓勵全體學生參與到這一學習活動中去。與此同時，教師還應該為學生們創設更多獲取知識的渠道，另外，在學生獲取知識的過程中，教師也一定要積極采用豐富的教學活動，激發學生們參與活動的興趣，讓學生們能夠在活動的過程中感受到美術學習的快樂。

2.因材施教，分層教學。每個學生的情況都是不一樣的，因此，在美術教學過程中，教師應該關注學生的個體差異性，進行因材施教，展開美術的分層教學。在開展分層教學的過程中，教師應該給不同能力的學生設定相應的教學目標，因為對于學生而言，如果教學目標過高，他們便難以完成學習任務，長此以往，學生們也會喪失學習興趣，但是如果教師定的教學目標過低，也會讓學生們感覺到毫無挑戰性，沒有發展的空間。

3.培養想象能力。學生在學習美術的初始階段，都會進行描摹，通過描摹他人的作品來提高自身的基本功，但是長此以往，學生們的作品也會喪失獨特性，導致學生們的作品出現千篇一律的情況。作為美術教師，應該知道，想象力對于學生的美術學習有著非常重要的作用，培養學生的想象力是一個較為漫長的過程。

二、總結

總而言之，教師一定要重視激發學生的學習興趣，這關系到學生們能否有效地展開美術學習活動。同時，在教學的過程中，教師也應該積極引導學生，培養學生的創新意識和想象力，讓學生們能夠更好的展開今后的美術學習。