淺談少數民族地區“學前學會普通話”的重要性

潘發瓊

(四川省涼山彝族自治州普格縣特補鄉廟子灣村幼教點，四川 涼山 615303)

引言：近些年來，一些在少數民族地區的調研結果顯示，部分少數民族地區的學前教育發展落后，并且已經嚴重制約了國家通用語言的推廣，也制約著少數民族地區學生們的更好成長，一些少數民族地區也采取了許多措施改善這種情況。如四川省涼山彝族自治州東部的普格縣學前教育中的普通話教學就備受重視，相關部門已經意識到在學前階段學好普通話的重要性。

一、促進少數民族地區發展

普通話是我們中華民族的文化象征，它對民族團結、民族交流都發揮著重要作用，尤其是在少數民族地區，普通話的普及對于少數民族地區的經濟、文化、衛生事業、教育、民族凝聚力等都有著不可替代的作用。因此，為了少數民族地區自身的經濟發展，為了能夠讓少數民族地區的學生們將來能夠走出去看看外面的世界，為了能夠培養出更多的少數民族人才，我們必須學習普通話，而且必須從小開始重視普通話的學習。

二、“學前學會普通話”是長期學習堅實的基礎

幼兒期是人類語言發展的重要時期，這個時期人的大腦發育迅速，有學習語言的良好條件。因此，在學前階段學習普通話，幼兒們的語言會迅速發展，能更好地掌握詞匯，敘述見聞，表達思想。反之，錯過了幼兒教育這個階段，以后再學習普通話就會相對來說比較困難。

在學前階段如果能學會普通話的準確語音，掌握一定的詞匯，有一定的口語表達能力，在少數民族學生入學后學習認字、讀書和作文時就會相對來說比較容易了。

三、加強民族之間的語言文化交流

少數民族地區的普通話教學，漢語教學的目的是為了培養少數民族的漢語使用能力，加強少數民族之間的語言文化交流。“學前學會普通話”在少數民族學生漢語學習的長期過程中具有重要作用，能夠促進他們更好運用漢語，從而更好地加強民族之間的語言文化交流。

結語：總之，語言的教學是一個徐徐漸進的過程，只有從小就營造語言學習的環境，學生們才能更好地掌握漢語，才能盡快學好普通話。因而在少數民族地區，讓學生們在學前教育階段就學會普通話是非常有必要的，對少數民族地區的漢語教學有著重要的影響。