論新課改下農村高中美術教學存在的問題及對策

劉辛凌

(福建省羅源第二中學 福建 福州 350600)

1.農村高中美術教學存在的一些問題

1.1 學校不重視美術學科。在我國教育中，美術學科長期以來都處于副課，學校也認為這門學科可有可無，不像其他學科那么重要，學好這門學科對于高考沒啥助力，學校安排的教學時間短，美術教學進度很緊張，再加上高中階段學生的學習非常緊張，其他學科占用美術課時間很常見，學校各級領導，包括班主任，學生，家長均不重視美術學科。除了美術生，也多重視課外的技能培訓，并不重視學校的美術教學。由于美術學科不受重視，高中美術教師的待遇也很不理想，教師容易出現職業(yè)倦怠，教學也受到各方面因素影響。

1.2 專職的美術老師較少。農村高中大多在城鄉(xiāng)結合處，學生大多為一半城關，一半農村，孩子的學情比較差，師資力量薄弱，這類學校往往就只有一名美術老師，學校往往也不重視美術課，美術課上的也就少，學生們的眼界窄。甚至有的學校美術學科，由其他學科的老師代上，老師疲于應對，基礎條件不好，還有部分學校的美術老師身兼多職，兼職其他工作，有當班主任、有的在教務處打雜、有的在團委工作，甚至兼職其他學科教學?？傊?，專職美術教師十分缺乏，要不被安排跨學科教學，趕鴨子上架，要么到處室兼職，做許多與教學無關的工作。

1.3 學校美術教學設施不足。由于條件所致，農村高中美術課堂的硬件設施存在許多不足之處，更新?lián)Q代十分落后，美術學科鑒賞作品對多媒體的要求比較高，相關設施確跟不上。高中美術必修美術鑒賞，選修繪畫、設計等等，很多門選修教材由于硬件條件限制無法開展教學。

2.農村高中美術教學問題的解決對策

2.1 重視美學教學。隨著新課程改革不斷深入，國家越發(fā)重視學生的美育教育，美術學科作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主要學科，越來越受到了重視。福建省高中美術學科在2018年6月開始，被納入會考，美術學科主要培養(yǎng)學生的鑒賞能力和創(chuàng)新能力。新課程改革背景下，要求學生全面發(fā)展，不僅要學好各科知識，也要不斷提高其核心素養(yǎng)，美術學科是培養(yǎng)學生美育教育的重要學科，其可以幫助學生全面發(fā)展。農村高中學校的領導層要改變辦學觀念，美術學科的教學要重視起來，盡量完善美術教學設施與資源，優(yōu)化美術教學，促進美術教學的開展，要加強美術教學的資金投入，建設美術教學場地，采取教學獎勵機制，推動美術學科教學活動健康發(fā)展。美術教學活動的開展，基礎教育是非常重要的，一定要打好美術教學基礎，不斷豐富教學資源，并能夠合理應用教學資源?？茖W合理的籌措資金來改善辦學條件，結合農村實際情況，為美術教學提供物質基礎，進而提高農村高中美術教學水平。

2.2 專職美術教師。要想提高農村高中美術教學水平，老師是非常重要的，專職的美術老師可以有充裕的時間精力對教學進行研究學習、更好的了解學情創(chuàng)新教學設計，而身兼數職會使美術老師身心疲憊，很難專心完成教學任務。專職有利美術老師其業(yè)務水平的提高，農村高中美術教學質量也會大大提升。美術學科培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，幫助學生全面發(fā)展，一定要重視起來，讓美育教育更加深入人心。

2.3 不斷創(chuàng)新美術教學方法。高中階段開展美術教學，其主要目標是培養(yǎng)學生的審美能力與美學素養(yǎng)。而高中階段的學生面臨著日益臨近的高考，其壓力大，時間精力有限。美術學科與其他學科相比，顯得不是很重要，學校安排的課程，通常一星期一個課時，由于時間所限，往往無法完成教材的教學進度。農村學校班級的學生比較少，可以實施小班化教學，這樣可以提高學習質量。現如今學生是教學的主體，老師可以引導學生進行美育學習，對那些審美能力強的學生，美術老師要能夠引導學生自主學習，讓學生成為課堂的主人，學會運用各種方法來鑒賞美術作品。充分調動學生自主學習的積極性，幫助學生感受到美，進而提高學生美學素養(yǎng)，推動學生全面發(fā)展。

2.4 不斷完善美術教學設施。新課程改革背景下，美術學科也比以前要重視許多。學校要不斷加強美術教學設施的建設，不斷完善美術教學設施，如，希沃白板是目前最為普遍的設備，在各大課堂上被廣泛應用。美術學科是以視覺鑒賞為基礎，在美術課堂上，需要利用高清多媒體設備向學生播放一些視頻、圖片，展示國內外有名的美術作品，有利于提高學生的鑒賞能力。美術學科的教學要能夠結合每位學生美術能力的不同，采取不同的教學方法，真正做到因材施教，進而提高學生的審美能力，提高學生們的核心素養(yǎng)。

3.結束語

總之，目前我國許多農村高中美術學科不受重視，美術教師很多都是數身兼數職，美術教學設施也不完善，教師教研培訓等學習交流的機會少，教學方法、教學設計有待創(chuàng)新。要針對這些問題找出解決方案，創(chuàng)設有利于美術學科的教學環(huán)境，重視教師的業(yè)務水平學習，不斷創(chuàng)新教學方法，調動學生學習美術的興趣，來提高學生的審美水平，提高美育教學，進而提高學生的核心素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。