“新紅色電影”，讓政治課燃起來！
——以國家認同感的培養為例探索初中思想品德課學生核心素養的培養

朱麗娟

烏魯木齊市第126中學，新疆 烏魯木齊 830001

習近平主席在召開學校思想政治理論課教師座談會時強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。近幾年來，我國主旋律電影具有明顯的中國特色，就國家主流電影來說，以《風聲》《湄公河行動》《紅海行動》《戰狼1》《戰狼2》《厲害了，我的國！》為代表的國家敘事將超級大片的商業元素包裝進電影，形成了新“紅色電影”，成為呈現意識形態和政治認同的重要類型。

一、政治認同的基本內涵及中學政治認同教育的目標

何為“政治認同”？簡而言之，就是指人們在社會政治生活中對一定社會制度與意識形態的認可和贊同，具體包括對政治體系的認知、情感、評價、判斷、選擇與政治參與。政治課中的政治認同教育必須堅持的教育目標是：幫助中學生樹立正確的政治意識，確立正確的政治立場，堅決擁護中國共產黨的領導，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，關心國家前途和民族命運，增強社會主義現代化必勝的信念。

二、“新紅色電影”的育人功能

（一）愛國主義、理想信念教育

“新紅色電影”中再現的逼真畫面與場景，可以通過直觀感受來引導和激發學生的愛國之情，把無形的教育變得有聲有色，學生很容易地受到感動并接受。例如，影片《風聲》中的中共地下黨員顧曉夢憑借崇高的愛國信念和堅定的民族理想，戰勝了敵人對她肉體和精神的折磨。這類作品蘊含著革命志士對共產主義理想信念和對革命必勝的堅定信心，正是因為心中有崇高的理想信念，他們在各種艱難的處境中都能夠堅毅頑強。通過觀看類似這樣的“新紅色電影”，讓學生深刻感受到黨的事業的偉大和前輩們的犧牲精神，從而使中學生自覺的接受愛國愛黨教育并明確堅定自己的民族精神和政治信仰。

（二）國家認同、民族認同教育

電影《湄公河行動》改編自2011年發生于湄公河金三角流域中國商船遇襲案件的真實事件。影片的核心價值觀是對現實社會秩序的恢復和對正義的維護。政治課以用紅色電影作為切入點，選取類似的震撼心靈的紅色影視，讓學生切實體會到“哪有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行”，以此使學生由衷感受國家力量的強大及其在維護民族尊嚴、公平正義上的不懈努力，從而完成學生對中華民族身份、對偉大祖國、對中國共產黨領導的認同。

（三）擁護中國共產黨的領導、培育踐行社會主義核心價值觀教育

《戰狼2》這部電影對中國軍隊和中國軍人精神的展示，以及在通過交戰區過程中對中國國旗的展示，體現了強大國家力量的作用。在授課過程中，教師可以和學生們分享電影中一個細節，實際上在真實世界中也存在，比如從利比亞大陸撤離的人中，在越過反對派和政府部隊交戰的領土時，是依靠中國國旗與護照獲取通過資格。在突尼斯與埃及邊境關閉時，中國外交部協調重新開放邊界，但僅允許中國人通過，而這時候中國人身份需要由中國外交官甄別，因而那些因為護照丟失的人，通過唱國歌的方式進行身份認定。

（四）增強四個自信、堅定走中國特色社會主義道路、中國特色社會主義必勝教育

為培育中學生對中國發展道路的認同，在進行中國特色社會主義道路專題教育時，教師可以選取《厲害了，我的國！》這部影片，重點關注我國成立以來特別是改革開放以來，中國特色社會主義取得偉大成就的生動事例、發展數據等，為學生提供可視、可感、可思、可悟的真實情境，使學生通過觀察、交流、討論領悟我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性，通過比較西方發達國家和印度等發展中國家，得出只有國特色社會主義才能發展中國的結論，從而更加堅定學生走中國特色社會主義道路、中國特色社會主義事業必勝的信念。

結語：“新紅色電影”作品所表現出的愛國主義情感、國家力量、對國家、民族的認同等無不展示出巨大的感染力和號召力，教師們應不斷拓寬視野，建立、整合紅色影視資源，靈活、恰當、有效地利用好紅色影視資源庫營造良好的思想政治教育氛圍，努力提高思想政治課教學的實效性，培養出合格的社會主義現代化事業建設者和接班人！