多元策略構建魅力英語課堂

周梅

一、適當補充教學內容，突顯課堂豐富性

豐富精彩的學習內容是構建魅力課堂必不可少的元素。教師作為英語教學活動的設計者，結合學生的實際情況，依托網絡平臺，精心選用合適的英語學習素材，及時補充到英語學習活動中，不斷完善英語學習內容，為學生的英語學習增添無盡的精彩，讓英語課堂更加豐富，增強英語課堂對學生的吸引力，喚醒學生的英語學習興趣。

在學習五年級上冊Unit 5 What do they do？時，教師沒有只讓學生學習教材上的“cook”“doctor”“driver”“farmer”“nurse”“policeman”“teacher”“worker”等職業，而是結合當前小學生比較感興趣的內容，補充了一些知識信息，其中有“star（明星）”，并且聯系小學生中“追星（worship stars）”進行了延伸;“soldier（軍人）”“Some boys want to be a soldier in the future.”還有學生想當飛行員，教師引入了“astronaut”。針對有學生喜歡打籃球，教師為學生提供了“basketball players”。還有學生想從事企業管理，教師給出了“CEO，chief Executive officer”……這些新內容的適時增添，使英語課堂內容變得更加豐富，增強了學生的學習興趣。

二、不斷創新教學方法，增強課堂參與性

新穎多變的英語教學方法是打造魅力課堂的有效措施。教師作為課堂教學的主導者和組織者，秉承創新理念，積極尋找突破傳統英語課堂教學模式的出路，靈活恰當地借用現代化功能完備的信息技術手段，改變落伍守舊的學習方式和教學方法，注重學生在英語課堂上的參與和體驗，關注學生的學習過程和能力發展、運用恰當的教學策略，指引著學生積極參與，增強學生在課堂上的參與性。

在學習Unit 2 A new student時，教師在學生完成了Story time學習之后，設計了課堂表演活動，“If there is a new student in our class， what should you do？ How should you introduce our school？”教師做出假設，提出問題，創設情境。學生經過幾分鐘的準備，開始在課堂上表演，介紹學校的情況?！癢elcome our school at first. Now lets show you around. Our school is a beautiful school. There are a lot of buildings and a big playground. We can learn in the bright and spacious classroom， and we can also play on the playground freely.”學生聲情并茂地介紹學校，對課堂表演充滿興趣，不但鍛煉了口語表達，體驗了應用英語的樂趣，也感受了英語課堂的魅力。

三、合理運用教學手段，提升課堂實效性

信息化時代背景下各種信息技術手段廣泛應用于英語課堂，為英語課堂的革新與增效提供了有力的支持。教師可合理靈活運用這些易于操作、功能強大的教學手段和教學用具，及時檢測學生的英語課堂學習效果，做出全面客觀的分析。對學生的學習情況進行反饋，采取有效方式彌補課堂學習中的不足，鞏固學習效果，提升英語課堂教學的實效性。

在學習五年級上冊Unit 3 Our animal friends時，教師在學生完成了這一單元的內容學習后，為了鞏固“There is/are …on the farm.”“It has …”“They have…”幾個重要句型。在回顧本單元的學習內容時，先通過多媒體呈現了一組圖片，讓學生組建學習小組，以小組合作學習的方式，完成看圖說話。學生分配到任務后，快速進行小組討論，應用這些重要的句型組織語句進行練習。最后，課堂上教師讓各小組展示學習成果。有學生說，“There is a dog near the door.”“The dog have four legs and one tail.”在學生完成了表達之后，立刻展示出正確的答案，讓學生及時核對。學生在親身參與中，對“there be”“has/have”加深了記憶和理解，讓課堂變得高效。

總之，構建魅力的英語課堂是提高課堂學習效率的必然要求。教師需要以全新的教育理念，組織英語課堂教學活動，構建一個輕松高效、獨具魅力的英語課堂。

（作者單位：江蘇省徐州市銅山區柳新鎮實驗小學）

責任編輯：鄧鈺