高職高專《薪酬管理》課程實訓項目選擇及實施探討

摘? 要：《薪酬管理》課程實訓項目的設計有助于提高高職學生運用所學原理和方法分析和解決實際問題的能力，學生通過對企業的薪酬管理的各項內容、流程、操作方法與技術的實訓，掌握企事業單位基本薪酬管理技能，為自己的職業技能增添籌碼，能夠真正通過課程實訓達到薪酬設計對內具有公平性、對外具有競爭性、對員工具有激勵性的效果。

關鍵詞：薪酬管理? 實訓項目? 實現路徑

《薪酬管理》課程是人力資源管理專業的重要的模塊課程，高職學生培養針對的一線崗位是薪酬專員，如何進行實訓教學程序設計、教學內容體系設計、成績評估體系設計，多角度構建以工作崗位任務為導向的薪酬管理課程實訓教學體系也是人力資源教育工作者追尋的重要目標。

一、高職高專《薪酬管理》課程實訓面臨的問題

薪酬管理是人力資源管理的重要模塊，對于高職學生而言主要針對一線崗位薪酬專員就業。主要的工作職責是協助薪酬主管設計薪酬福利方案、進行企業的工資核算及統計、進行對內的薪酬滿意度調查和對外的薪酬水平調查等。

（一）高職學生學習《薪酬管理》課程中的難題

1.制表、數據處理能力的欠缺

薪酬專員的工作任務中會涉及工資福利的核算，就要求學生有較強的數據處理能力，能夠熟練掌握OFFICE辦公軟件的操練，對word、Excel的制表功能及圖表設計、數據處理、數字統計功能能夠靈活操作。

2.對數字的敏感性不強

高職人力資源管理專業的學生雖然是文理兼招，但是在課程實訓過程中發現，大部分學生看到大量數據的核算和處理都會有畏難心理，并且數據處理過程中出現一些差錯。

3.薪酬調研能力及信息收集能力薄弱

薪酬調查數據質量的好壞與薪酬調查問卷的質量、薪酬調查途徑選擇及如何與被調查方建立關系、后期數據處理的能力等方面息息相關。這就需要學生在掌握《薪酬管理》專業知識的基礎上能夠結合社會調查的四大方法靈活合理地進行問卷設計，從而獲得有效的信息。

（二）實訓的保障性條件的缺乏

1.市場開發的薪酬管理教學軟件與行業實際情況脫節

目前，市場開發的薪酬管理的教學軟件大部分不能滿足高職課堂教學的需要，案例設計缺乏有效性，不能滿足不同行業不同崗位薪酬設計的差異性的實訓操練，固化了學生的設計思維。

2.企業薪酬對外的保密性為薪酬調查的順利進行設置障礙

目前，很多企業為了避免企業間薪酬水平的競爭導致人工成本的攀升，對本企業的薪酬制度薪酬方案的設計都是持保密的態度。

3.實訓教材的開發匱乏

目前，《薪酬管理》的實訓教材不多，針對高職高專的更是少之又少，教材內容陳舊，與實際工作崗位內容脫節，重理論輕實踐。缺乏對企業薪酬管理領域的新動態、新方法適時把握和提煉。

二、實訓項目設計及實施思路構建

實訓內容的選擇是實訓課程的靈魂，高職學生的課程實訓是為了更好地滿足一線工作崗位的需要，從工作流程中來更好的應用到工作過程中去。

（一）主要實訓項目及內容如下：

1.EXCEL公式的運用，主要包括SUM、IF、TODAY、SOUND（UP＼DOWN）、VLOOKUP等常用函數。學會構建員工信息表、考勤統計表、業績統計表、應扣應繳統計表等，能熟練進行薪酬相關數據的統計。

2.上網搜集企事業單位、公司薪酬制度方案設計的樣本，確定薪酬制度設計的思路和模式，進行職位分析、評價，形成職位評價體系，設計薪酬滿意度調查方案。（形成職位說明書和薪酬滿意度調查問卷）

3.對外進行薪酬調查，保證企業薪酬的外部競爭性。學會設計總體薪酬水平調查表及針對不同崗位的薪酬結構及水平的調查，并將采集到的相關數據利用SPSS統計軟件進行分析，運用薪酬管理軟件進行整理。

4.薪酬水平與結構的定位，及各種不同崗位薪酬構成和工資的具體核算。熟練設計年薪制方案、銷售獎金提成制方案、計件工資方案、項目獎設計方案、年終獎設計方案等，能夠保證實訓方案的可行性。

5.進行薪酬總額預算，按照既定條件與要求，完成工資表（薄）、獎金表（薄）的制表與數據計算工作。

6.薪酬方案的調試與運行，形成薪酬制度文本，形成薪酬日常管理制度及特殊情況下的薪酬調整政策及特需人才的柔性薪酬制度。

7.福利需求調查，形成福利設計問卷及方案。能夠根據企業的實際情況設計員工福利需求調查問卷、設計福利包計劃、設計福利積分兌換政策及特殊情況的處理方案。

（二）實訓項目實現路徑

1.提高教師實訓項目的設計能力及對實訓項目的把控能力

（1）企業走訪，開發校企合作實訓教材。教師實際走訪企業，了解企業薪酬管理的實際工作任務，基于崗位實際設計高職高專學生薪酬管理實訓項目，學校和企業共同設計實訓教學內容，開發校本教程，能夠將行業的專家引進來，承接實訓課程的教學。通過企業頂崗實際了解該崗位的工作，提升實訓項目設計能力，提高教師綜合素質，增強實訓項目設計的可行性。

（2）同行交流。通過對兄弟院校該課程任課教師的走訪，了解不同學校的薪酬管理課程實訓項目的設計情況，取長補短，為我所用。

2.學生以小組為單位，完成整個課程實訓項目的設計

學生按照6-8人一組的規模進行分組，成立模擬公司，設計企業的運營方向及人員規模，進行職位評價，設計企業的職位薪酬體系、針對不同類型的崗位設計薪酬福利方案，各實訓項目結束后形成小組的實訓報告書、匯報課件，學生進行小組內互評、小組間互評及師評，形成最后的實訓成績。

《薪酬管理》課程是一門實操性很強的課程，只有學生積極參與，多管齊下，才能真正保證課程的實訓效果。

參考文獻

[1]李建新.企業薪酬管理[M].南開大學出版社，2003.

[2]李嚴鋒.薪酬管理[M].東北財經大學出版社，2002.

[3]劉昕.薪酬管理（第4版）[M].中國人民大學出版社，2014.

作者簡介

代霞（1979.08—），女，籍貫：湖南張家界，管理學碩士，長沙民政職業技術學院財經管理學院副教授，研究方向：主要從事人力資本開發及企業員工薪酬管理的研究。