知識改變命運，教育成就人生

韓菲

閑暇之余閱讀了美國作家貝蒂·史密斯的《布魯克林有棵樹》，故事中的那棵“樹”緊緊地牽動著我，我真想親眼看見水泥地里長大的“樹”，想與書中像天堂樹一樣頑強的弗蘭西進行一次促膝長談。弗蘭西的成長歷程讓我眼角幾度濕潤，更為她“活著，奮斗著，愛著我們的生活，愛著生活饋贈的一切”的樂觀精神所觸動，從小主人公的身上我又一次深深地意識到了“知識改變命運，教育成就人生”的深刻道理。

從2008年畢業就從事教育工作，在近10年的工作經歷中，我看到了好多不負責任的家長，更為生活在這樣家庭里的孩子感到遺憾。

我總是想當今年輕的父母為什么不能好好思考一下：怎樣培養教育孩子，如何改變孩子的命運的問題呢。基于這種思考，我想把瑪麗外婆的話分享給年輕的父母，也想把我作為一個老師和母親的切身體會和感悟分享給大家，希望它會帶給你一些啟示。

一、家庭教育——父母為孩子提供自由的成長環境尤為重要

“為了孩子，希望孩子生在一個自由的國家。”

瑪麗外婆說：“別看這里苦，什么都不熟悉，可是這里有——希望。在這里人屬于未來。在這片土地上，人要是有顆好心，肯老老實實做事，不走邪路，都能達到自己的目標。”的確父母帶給孩子自由的成長環境是非常重要的，將希望的種子播散在自由的土地上，心懷夢想，憧憬未來，踏實勤奮，總有一天孩子會有所成就。

這位有遠見的外婆瑪麗讓我尤為敬佩，可以說正是由于這位偉大女性教育思想的轉變，成就了羅姆利家族女性改變命運的夙愿。這一點對我們現代家庭的教育是一盞指路明燈。瑪麗外婆對凱蒂教育子女的方式非常實用，從中我看到了一個飽經苦難的母親用自己的親身經歷所積淀下來的寶貴的育人智慧，我也感受到了瑪麗的堅強和偉大，因為她的觀念的轉變以及對子女無私的愛，才讓后輩們轉變了育人觀，改變了后代的命運，從而使他們的童年不失樂趣，人生充滿歡笑，能夠積極樂觀、勇敢地面對生活的艱辛。這不禁讓我想到“母親的思想決定孩子的未來。”“愛子者，為之計長遠。”其實現代社會的家庭教育更需要像瑪麗這樣的母親。若天下母親都能這樣想并堅持這樣做的話，我想不管是庶民還是知識分子的后代都會通過不懈努力成就自己的人生。如果真有那么一天，我相信國民素質將無與倫比。

二、父母應該怎樣做，才能改變子女的命運

（一）讓孩子多讀書，讀好書

書是人類的精神食糧，它讓我們了解了人間的百態。人類知道的所有美、所有智慧、所有生命，都在書里記載著。通過一本書，你可以看到外面的世界，看到人間的悲歡離合，開闊自己的眼界。瑪麗外婆讓凱蒂每天給孩子讀莎士比亞和《圣經》，并囑咐：“你必須堅持這么做，這樣孩子長大后，就會見識過世面——知道世界并不是布魯克林出租屋那么大。”視野開闊，不做井底之蛙，凱蒂的教育使弗蘭西和尼雷從小就看到了布魯克林以外的世界，了解了外面的生活，所以才成就了弗蘭西后來的成功。多讀書，讀好書，瑪麗外婆還引導孩子讀童話故事，走進童話世界。孩子的心靈中有著自己童真的世界，但是生活并不是一帆風順的，所以父母要讓孩子“相信仙女、精靈不住在凡界，住在人們心中”，幫助孩子保存這份童真。這樣一來，雖然世道艱難，但孩子回到了童真的世界，找到了心靈的港灣，樂觀面對挫折。所以作為父母我們要讓書籍永遠伴隨著孩子茁壯成長。

（二）讓孩子經歷苦難，磨煉性格

艱難的日子更能磨煉人的性格。凱蒂家的生活艱難，她就哄孩子做“在北極村遭受暴風雪”的游戲，凱蒂樂觀的態度時刻影響著她的孩子，這使弗蘭西和尼雷堅強不屈、堅忍不拔。其實苦難是把雙刃劍，如今大多數孩子都是蜜罐里長大的，都吃不了苦，經受不了磨難。諸如在學習上多學一點，多做一點，多練一點就叫苦連天，何談勤奮刻苦，努力鉆研，更談不上“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”故此父母的溺愛加之孩子的懶惰，在苦難面前更是一敗涂地。孩子還小，就更需要父母幫助他們，引導他們，正確認識苦難的價值，經歷苦難，品味苦難，感謝苦難，讓孩子的性格堅強起來，飽滿起來，成就精彩的人生。

（三）讓孩子感到你需要她

孩子的成長教育中最離不開的一課——讓孩子感到你需要她。書中凱蒂臨產前，對弗蘭西的需要，讓弗蘭西深切地感受到自己對母親的價值——“媽媽不像愛尼雷那樣愛我。可是她需要我，我想被人需要和被人愛一樣，或許更好呢？”在一個一直以為不被愛的孩子心里，也許被需要也是一種安慰吧！這一點不僅在家庭教育中適用，在班級管理中也很適合。記得寒假期間，學校布置班級做一些活動——假期值日、清掃教室、檢查作業等。由于我家在外地，所以假期通知的事就都落在了班長韓璐的肩上。記得剛接班時，我的這個小班長凡事都要請示我，凡事都得班主任跟蹤指導。但是這個假期，有一天我接到了韓璐的電話，她說老師我已經通知小組長檢查完作業了，并將各組學生作業完成情況進行了詳細的記錄，向我一一進行了匯報，我感到非常欣慰和幸福，有一種難以言表的幸福感。還有在我開會沒有時間組織放學總結的情況下，韓璐能夠根據學校的要求認真布置三八節感恩活動，這件事又一次讓我看到了韓璐的成長。同時也讓我反思了一下：有的時候我真的很強權，很專制，每個孩子都對我敬而遠之。是啊！我們真的應該適時地適當地在孩子的面前示弱，給孩子更多地發揮想象和能力的空間，讓孩子能夠有更多自主的權利，讓孩子體現到自身的價值。其實家庭生活中父母也應該如此，讓孩子真正感受到我們需要她。

（四）樂觀的父母照亮孩子的人生

生活的艱辛需要我們用樂觀的態度去面對，人生的風雨需要我們用微笑去化解。父母對生活的態度，對人生的觀點將會照亮孩子的心靈，照亮孩子的人生，給予孩子面對生活、面對人生的勇氣，父母對孩子的影響是一生的，永久的。

三、良好的學校教育，積極的人生引導

作為育人的沃土——學校，作為職教的園丁——老師，對我們的學生、我們的后代、祖國的未來，又會有怎樣的影響呢？弗蘭西的老師的育人方法就是我們教師人生的縮影。作為年輕的教師，我對自己的教育教學也有所反思和感悟。時光匆匆，學校這個文化大熔爐給孩子怎樣的知識和智慧呢？作為堅守在這里的老師又該用怎樣的方法來教育我們的孩子的呢？人們都說“教師是人類靈魂的工程師。”那么傳遞怎樣的靈魂？用什么方式傳遞？都是我們教師要思考的問題。我想老師應傳遞的是一種面對生活樂觀向上、感悟人生的信念——堅強勇敢、仁慈善良。品格靈魂是一切靈魂的靈魂，是生命的精髓，是人類未來世世代代都應堅守的精神與智慧。

短期的教育是交給人生存的技能，長遠的教育是塑造人的品格，教會人高雅地生活。不管是父母還是老師，我們都應該做長遠的教育，培養具有良好習慣、掌握生活技能、樂觀面對生活、懂得享受人生的孩子，以此為目標，以此為己任，成就孩子，成就家庭，成就社會，關注孩子的精神世界，凈化靈魂，優化人格。