淺談高中物理學習興趣的培養

王鋒

【摘 要】我們作為高中物理教師更要懂得興趣在教學中的重要意義。因為作為高中物理學科是比較高深的，很多知識也是比較抽象的，學生學習起來也感到理解，歷屆高考物理分數值都是比較低。因此，我們培養學生學習物理學科是一個關鍵性的問題。我們在教學中要積極引導學生努力學習好物理知識，更要研究好的教學方法和教學手段，科學地制定教學目標，調動學生的學習積極性、主動性和創造性，使學生對物理學習產生濃厚的興趣，能夠積極主動地參與到課堂學習中來。

【關鍵詞】高中物理;興趣教學;教法研究

有個心理學家曾經說道：興趣是人們注意產生的基礎條件，是學習的真正動力。我們作為高中物理教師更要懂得興趣在教學中的重要意義。因為作為高中物理學科是比較高深的，很多知識也是比較抽象的，學生學習起來也感到理解，歷屆高考物理分數值都是比較低。因此，我們培養學生學習物理學科是一個關鍵性的問題。我們在教學中要積極引導學生努力學習好物理知識，更要研究好的教學方法和教學手段，科學地制定教學目標，調動學生的學習積極性、主動性和創造性，使學生對物理學習產生濃厚的興趣，能夠積極主動地參與到課堂學習中來。下面筆者就此談談如何調動學生學習物理的興趣問題。

一、消除學生的心理障礙

學生對物理學習感到困難，就是因為這一學科比起初中的物理來深了很多，比如對受力的分析、力的矢量計算、還有運動規律等等，他們感到老虎吞天——無從下口。所以同學們學習起來總認為學習的內容太多了，難度也超長的大，長此以往，積壓的困難就越來越大，對物理的學習也就不感到絲毫興趣了。當他們一聽到物理課的時候就非常恐懼。很多學生就是聽不進去了，并且放棄了這一學科的學習。而有一些同學能夠聽得懂，但是運用起來卻不會應用。在這種情況下，我們要做的是學生的思想工作，而非是怒斥批評，使他們不斷疏遠。我們要培養學生的學習興趣，激發他們對學習的興趣感。對相關比較難的問題要慢講、細講、多練，多做學生們的思想工作，讓他們藐視這個學科的外在強大，從心理上多做工作，掃除他們的心理障礙，學生就會一點點地進入了教師的引導圈了。

二、利用實驗教學增加興趣

當代教學論發展的一個最基本的特征，就是將學生的認知活動與非智力因素（興趣、情感、動機等）的影響緊密聯系起來，在試驗過程中，教師起著引導、指導、點撥、評價的主導作用作為物理學科雖然比較抽象和高深，但是和社會生產生活密切相關的。教師在講析物理的時候往往都是要配合實驗教學，這樣就使學生從直觀性中得到了對知識的理解，還有能夠通過實驗可以使學生進行動手操作，從中也能培養了學生的觀察能力，這樣就非常符合青少年的心理欲望，也增加了學生的學習興趣感。所以，教師要抓住物理實驗這一內容，調動學生的學習積極性，激發他們學習的熱情。可以利用上課前一段的時間，正是學生大腦非常清晰的時候，設計物理實驗，通過演示操作增加學生的學習欲，促進了學生的自學能力，通過實驗可以讓學生們動手、動腦、動眼、動口等活動，學生的主體作用得到了充分的發揮。

三、利用問題激發興趣

在青少年都有一個共同的心理特點，那就是喜歡打破砂鍋問到底，也有好奇好問的特征。因此，我們在教學中以問來牽動學生的學習注意力，會使他們跟著你的講課思路走，也會極大地吸引學生的學習注意力，增加了他們的學習興趣感。有著豐富教學經驗的老師都比較清楚，問題可以貫穿到整個課堂教學的始終。比如，有的老師是在起始課的時候，圍繞著上一節課的內容來進行設問;有的在導語中進行導入問;有的在課程進行中啟發學生學習思路進行設問;有的在講析完例題后進行設問;還有的在總結本節課知識進行提問……總之，問題始終存在，時時存在，處處存在。利用提問可以解決所有的教學問題，使教學內容在問題的紅線的貫穿下牽連起來，形成知識的脈絡。這就要求我們教師要在備課的時候就要做好各種準備，設計好各種問題，預計到學生會有什么問題提出，通過什么問題解決學生學習到什么程度，形成協調，有計劃，有目的的問題教學體系。緊緊地牽住學生學習的興趣。

四、通過講課藝術吸引學生

我國最早的教育著作《學記》里有一句古訓那就是“親其師信其道”。其意思就是說，一個人只有在親近自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理，其精髓就在于它所蘊含的一種良好師生關系。我們從中也能懂得，學生的學習興趣往往是由老師而決定的，因此，我們作為教師要提高自己的講課藝術水平，這樣才能夠贏得學生們的信賴和敬重，更能吸引學生們的聽課注意力。教師要有較高的學識水平，要有演講家的表達才華，要有相聲演員一樣的幽默詼諧感，要有話劇演員一樣的高超表達能力，富有哲學家那樣滲透的辨析能力……教師努力這樣去做，就會讓學生感到學習物理就是一種樂趣，就不會再感到枯燥乏味了，他們就會非常熱愛物理課了，物理課堂就會出現一種和諧、融洽、民主、愉悅的教學氛圍，課堂教學效率也會得到很大的提高。

總而言之，我們作為高中物理老師肩負著對孩子們的知識傳授的重任，還有高考的重大責任，所以，激發學生們學習物理的興趣是勢在必行、責無旁貸，我們要千方百計地去研究教學方法，提高教學水平，領會新課標，挖掘新教材，提高教學方法，應用現代化教學手段，使學生更加地熱愛自己的所教學科，使他們能夠學習好物理這一學科的知識。