高中語文平等師生關系的構建研究

李清

【摘 要】在新課程改革背景下，構建民主、平等、和諧的師生關系，營造輕松和諧的學習氛圍，提高高中生的核心技能，是保證高中語文教學高質量的關鍵，對推動高中教育體質改革和發展有積極影響。教師要在教學中構建和諧、民主、平等的師生關系，從教學理念、教學態度、教學方式、教學內容上進行全方位的改革教師。

【關鍵字】高中生;語文教學;師生關系

在傳統的高中語文教學中，教師享受著“授予”的權威，學生卻始終處于被動接受中，“倒灌式”“一刀切”這些已經被教師習以為常的教學模式已經越來越顯現出對當代高中語文教學的不適應性，也為學生的終身發展帶來了消極影響。新課程改革倡導對高中生開展全面的素質教育，使高中語文教育教學迎來了巨大的改變。

一、當前高中師生關系存在的問題

隨著經濟和科技的高速發展，社會對就業人員的要求越來越高，不再局限于高學歷，高能力的人才更受企業青睞。家長對學生的期望值也越來越高，家庭因素、社會因素的雙重壓力使當代高中生在青春期產生了嚴重的逆反心理，對教師對學習都很產生了排斥心理。學生不愿意溝通和厭學情緒使師生間的感情存在隔閡，師生間的問題和矛盾逐漸顯現。

二、構建和諧師生關系的必要性

和諧的師生關系是保證師生平等溝通的重要因素。師生間的交流不僅涉及監督管理，也涉及教師對學生的人文關懷。師生對話的首要因素是平等，教師對學生的在校情況進行關心和指導也需要依托于良好的師生關系，平等、民主的師生關系對消除師生隔閡，提高學生的語文學習效率至關重要。

三、構建和諧師生關系的具體策略

新課改提出，要對學生開展全面的素質教育，將學生放在主體地位，從學生的角度開展教育教學活動，促使學生在知識和技能上均能得到提升。開展素質教學離不開師生間的溝通交流，所以在高中語文教學中構建和諧、民主、平等的師生關系是保障教學效果的重要因素。

1.擯棄傳統教學理念，營造平等師生關系

在高中語文教學過程中，教師要充分尊重學生，站在學生的角度進行教學。由于學生成長背景、家庭環境、理解能力、知識水平、學習能力各不相同，教師要秉著民主、和諧的原則，尊重和理解學生的差異性，并努力在教學中通過改變教學模式和教學方法來降低差異性帶來的學習差距，使學生感受到被尊重、被關心、被重視，真正實現師生間的平等、民主、和諧。

2.用和氣寬容的教學態度，舒緩師生對立情緒

在高中語文教學中，為了激發學生的學習熱情，教師要為學生營造平等、和諧的學習氛圍，讓學生能積極主動地與教師互動交流。教師要根據學生實際情況，用和氣寬容的教學態度來教學，務求學生能在主觀能動性的指引下展開語文學習。

3.用豐富的教學方式實現和諧的師生關系

在新課改背景下，教師應以學生為主體，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，引導學生進行自主學習、探究。教師可借助多媒體針對學生的理解難點進行直觀展示，或引入微課開展翻轉課堂，也可以開展戶外教學，促進和諧師生關系的構建。

比如，學習《林黛玉進賈府》時，為了讓學生對這篇課文的場景有更直觀的了解，老師可以用學生感興趣的教學方式來呈現，借助多媒體為學生播放電視劇《紅樓夢》中這節內容的片段，將蒼白的文字立體地呈現在學生面前，方便學生對文章中各個人物性格特點有更清晰的認識，縮短文言文和學生生活間的距離，激發學生的學習興趣。

4.根據學生的學習需求設計教學內容

隨著信息技術的飛速發展，衍生出一種新型的教學模式——微課。微課憑借內存小、時間短、針對性強的特點廣泛應用于高中語文教學中。微課的廣泛應用帶來了教學內容上的改變。傳統的高中語文教學通常是整篇文章的講解，課堂氛圍容易沉悶，學生常常覺得枯燥，學習起來重難點不夠突出。而在引入微課模式的高中語文教學中，教師可以根據學生課前的自主學習情況靈活調整教學內容，僅針對課文中的重難點進行講解，在提高教學效率的同時，也能給學生留出更多時間用來發散思維進行自主探究。比如，學習《廉頗藺相如列傳》時，由于通篇文言文且篇幅較長，還涉及背誦，學生學習起來難度稍大，教師可根據學生的學習需求有側重點地進行講解，用熟讀成誦代替單純背誦，也可以引導學生根據自己對課文的理解進行精彩演繹，幫助學生吃透文言文。

5.選擇發展性的語文評價，人文關懷學生的成長和進步離不開教師的評價和指導。傳統的語文評價往往沒有感情色彩，主要以分數為主，對學生起不到關心和激勵作用。在新課改下，為了營造出和諧、民主、平等的師生關系，教師要改變傳統的評價方式，對學生進行發展性的語文評價，鼓勵學生的自主性和創造性，引導學生在大膽創新的同時保持積極向上、樂觀的學習心態。對學生進行實事求是評價的基礎上增加更多人文關懷，用激勵和肯定替代指責和批評，從學生的終身發展角度引導學生，通過發展性評價挖掘出學生的潛能，幫助學生找到努力的方向、樹立起學習和創新的信心，促使學生在主觀能動性的指引下取得更高的學習效率。

四、總結

師生關系會直接影響教學質量。在高中語文教學中構建和諧、民主、平等的師生關系，能夠改善師生間的對立情緒，提高學生的學習積極性，使高中語文教學成效更上一層樓。

【參考文獻】

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