“一校多品”抓落實 體育創新結碩果
——楊凌高新第二小學學校體育工作改革實踐探索

游學軍

（陜西省楊凌高新第二小學，陜西 咸陽 712100）

1 提高站位意識，做好頂層設計，形成高新品牌

2014年7月，國家楊凌農業高新技術產業示范區教育局為了推進教育均衡發展，辦群眾滿意教育，把優質教育資源送到村辦小學，充分發揮楊凌高新小學優質教育資源優勢，托管、改造原陳小寨村辦小學成立了楊凌高新第二小學。斥巨資新建漂亮的教學辦公大樓、200米塑膠跑道和1個8人制足球場、2塊籃球、羽毛球、乒乓球場地以及單杠、雙杠與聯合器械等活動區域，為開展學校體育工作提供了保障條件。

建校伊始，學校全面貫徹黨的十八大、十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴格執行各級政府有關青少年體育的政策法規，切實加強《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等有關規定，大力實施“陽光體育”工程，不斷深化素質教育，極大地推進了學校體育衛生和各項工作的深入開展。學校把搞好學校體育工作作為全面實施素質教育的著力點，提振學生精神面貌，結合高新二小地處唐王李世民出生地建子溝村，這里自古就有崇文尚武的遺風之地域文化特點，積極申報了“楊凌示范區校園武術特色學?！焙汀皸盍陞^青少年校園足球布點學?！保屛湫g套路、武術操和校園足球走進了校園、走進了課堂。

1.1 健全學校體育領導工作機制，成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導主任、體育教師、后勤主任等為組員的學校體育工作領導小組，小組成員明確責任，各司其職，分工協作，積極促進青少年全面發展。

1.2 將陽光體育工作納入學校發展規劃，確立校園足球、武術特色體育品牌，因地制宜地制定了體育工作計劃和具體實施方案，形成層層有人抓，事事有人干的局面，不斷推動學校體育工作深入有效開展。

1.3 始終堅持兩課兩操兩活動，嚴格落實每天1小時體育鍛煉時間，確保學校體衛工作順利開展，不斷促進全校學生的體能增長。學校認真執行國家體育課程標準，按要求 1～2年級每周安排5課時，3～6年級每周4課時，保質保量上好體育課。同時，學校全面實行大課間體育活動制度，在沒有體育課的當天，由班主任教師利用體育游戲活動課組織學生進行體育鍛煉活動。

1.4 建立長期專項性體育運動會制度。每年召開一次春季田徑運動會和秋季廣播體操、武術操比賽活動，舉辦校園足球班級聯賽、校園籃球3VS3班級聯賽以及越冬體育比賽周活動。同時，學校積極開發體育校本課程資源，嘗試以足球課為體育教學改革的突破口，有效推動了學校體育整體創新發展，不斷培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，進一步形成了青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

2 選聘專職教師，注重業務培訓，提升業務素養

青少年時期是身心健康和各項身體素質發展的關鍵時期，學校充分認識到開展陽光體育工作的重要性，從充實體育師資、注重業務培訓等方面切實抓緊抓好。學校選聘3名畢業于西安體育學院畢業的本科層次體育教師，由1名體育高級教師作為指導教師，建立師徒結對幫扶關系。為加強業務學習，努力促進專業發展，采用“走出去、請進來”的辦法，多次組織體育教師參加國家、省級及示范區級的教師業務培訓，促進專業業務水平提升。

3 貫徹課標理念，改進教學方法，提高教學質量

學校組織體育教師認真研讀《體育與健康課程標準》，以健康第一的指導思想，把健康素質作為評價學生全面健康發展的重要指標，積極研究提高課堂教學的方法、途徑。積極研討小組合作、自主探究等教學方法，大膽創新探索體育課“教、練、賽”的教學新模式，不斷嘗試體育課與游戲、舞蹈、健美操以及衛生保健等課程的有效整合，健康快樂體育，進一步形成了青少年樂于參與、踴躍鍛煉的體育熱潮。

3.1 學校建立了體育課常規教學制度。體育教師必須引領學生隊伍提前到達操場，課前有準備，課中有組織，教學有特色，結束有小結，并及時整隊，安全護送學生回到本班教室。

3.2 積極推行教案檢查評比制度。學校每學期集中進行兩次體育課教案檢查評比，其結果與當月工資掛鉤，納入教師評定職稱、評選先進以及年度考核序列，確保體育教師備好課，上好課，認真做好器材準備工作。

3.3 改革學生體育課成績評價制度。學校十分重視體育課學習過程，關注體育知識與技能、體育學習與過程、體育情感與態度的三維目標相統一，積極實施自我評價、生生評價和師生共評相結合的多元評價方式，不斷激發學生樂于學習、踴躍參加體育活動的積極性和主動性。堅持認真做好每學年度的學生體質健康標準測試工作。

3.4 不斷深化體育課教學研討制度。學校廣泛應用小組學習合作探究等新型方式，有效增強了體育課教學效果。近年來，在楊凌區中小學運動會中，該校屢獲小學組第一名；尤其在2018年楊凌區第九屆運動會上，李紫豪等12名同學榮獲比賽冠亞軍。學校200人的大型武術團體操：“立少年志、楊武術魂”節目展演圓滿成功，獲得群眾廣泛贊譽。

4 校本研修驅動，足球、武術牽引，探索教改之路

楊凌高新第二小學教、學、研一體，雙課題牽引驅動，教研促教學，積極轉化推廣教研成果，以促進學校體育工作蓬勃發展。作為“楊陵區青少年校園足球布點學?！?，學校積極開展了校本課題《“三主一體”教學模式在小學足球教學中的應用研究》。依據新課程標準，課題組探索適合小學水平一至三學段的足球課堂教學模式，盡快高質量推進校園足球進課堂工作。通過該課題研究實踐，探索出在“三主一體”教學大模式視野下的足球課堂教學“教、練、賽”三種利于學生“樂、動、會”的高效教學模式，這對于開展校園足球進課堂，普及校園足球運動，提供典型的案例和經驗。

學校立足地域文化，積極開展《武術特色項目學?！氛n題研究，將《中華武術段位制》進校園與學校體育相結合，教授長拳一、二、三段，創編拓展為武術操及功夫扇比賽，并作為全校性的普及開展項目，逐步形成學校的特色和亮點。學校課題組以校園為主陣地，爭取社會各方支持，創新和改變武術訓練方式，積極探索校園武術教學模式，開展“武術進課堂”活動。課題組根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習武術操、普及武術段位制等基本技能，將武術基本技術融入體育游戲教學，促進學生自主探究合作學習。開展新穎、特色的武術比賽展演等，學習研究和推廣青少年武術，普及中國傳統武術文化，不斷創新和發展學校武術特色，健康學生體質，培育更多優秀的武術新苗。

5 堅持“一期一個展示周”“一年一個測試月”活動，不斷提高少年兒童的身體素質和綜合素養

5.1 全面實施《國家學生體質健康標準》，建立學生健康檔案

學校以符合素質教育要求的考試評價制度，大力推行測試報告書制度、公告制度和新生入學體質健康測試制度，組織全校學生每年進行身體檢查。體育教師充分利用體育課和體育活動時間，進行一年一個月的體質健康測試工作，認真做好“學生體育鍛煉達標”檢測，并結合平時學生體質健康監測制度，重視教學全程監控。學校學生體育健康標準測試數據表明，全校學生體質合格率達到91%，各項身體素質明顯提高。

5.2 廣泛開展陽光體育系列活動

大課間，陽光體育活動，學校全校師生統一出操，共做廣播操、武術操，大課間普及功夫扇，大力開展豐富多彩的班級體育課外興趣活動，有效增強了每個學生自身綜合素質和技能。學校成立的百人“武術隊”“籃球隊”“足球隊”等學生體育隊伍，組織開展訓練活動，學生體育興趣濃厚，個體體育強項得以突出。進行階段性的比賽展演活動，進一步普及和推廣校園武術和足球，不斷掀起青少年課余體育鍛煉的高潮。一系列陽光體育活動，使全校學生普遍達到了國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和近視的發生率得到了有效控制。有些學生還記寫了自我活動記錄和日記，甚至許多家長也陪同孩子一起健身鍛煉。

6 總結反思，積極進取，讓陽光體育惠及每一位少年兒童

校長助理訾明春表示，加強學校體育工作，鞏固成果，穩步推進，積極創建優秀體育項目學校和體育品牌校是楊凌高新第二小學的奮斗目標。建校4年來，在各級領導的關心和支持下，經過師生共同努力，學校體育工作取得了可喜的成績，學校教學質量更是大幅提升，辦學效益凸顯。全校普及武術段位制，師生人人會武術，個個能舞功夫扇。尤其是主題特色運動會，百人武術社團訓練，校園藝術節展演活動，足球社團的展示活動，贏得上級領導的好評和前來參觀群眾喝彩。學生和體育教師在各級比賽中多人次獲得獎。楊凌電視臺《楊凌時訊》多次前來學校進行采訪報道。

堅持不懈地推動和改進學校體育工作，讓陽光體育惠及每一位少年兒童，學校將不斷努力。相信不久，楊凌高新二小將會成為陜西基礎教育上的又一顆璀璨明珠，體育工作將會更加花繁果碩。