試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性

帥先鋒

(四川省達州市宣漢縣東鄉鎮西北中心校，四川 達州 636150)

閱讀是強化學生語文資源獲取的重要方式，在新時期教師要創造條件使學生閱讀更多的書籍，也采取多種交流方式讓學生獲取讀書心得。課外閱讀是補充課內學習的一種方式，因此課外學習在小學語文教學中占據重要地位，本文對此作出分析爭取能夠更好的展現出小學語文課外閱讀的價值。

一、培養學生的課外閱讀興趣

小學生在小學階段心智還不成熟，在思考和行動上都帶有一定的非理性成分，因此只有在興趣的帶領下才可以讓課外閱讀更加充分，這也決定了學生能否養成語文閱讀習慣。教師激發學生的閱讀興趣可以從給學生選擇喜歡的圖書開始，學生閱讀自己感興趣的圖書才能夠獲取更多的利益，對于學生開卷學習也十分有利。學生閱讀感興趣的書籍才可以引發思考也能夠激活學生思維，學生課外讀物的選擇要有甄別性，可深可淺，避免語句的枯燥性也不能過于簡單和膚淺。

二、延伸課外閱讀路徑

小學生課外閱讀還需要延伸課外閱讀路徑，可以在圖書館、網絡或者其他方式上獲取閱讀資源和閱讀信息，給學生更多的建議是教師應該完成的任務。小學五年級的課外閱讀學生已經具備了一定的思考能力，可以反思作品還可以讓學生對作品提出異議，只有這樣才可以更好的促進學生的閱讀，讓學生對課外閱讀產生濃厚的興趣，進入到課外閱讀之中[1]。另外還可以使用小組比賽的方法讓學生獲取更多的課外閱讀內容，激發起學生的參與熱情，給學生帶去別樣的閱讀體驗。如教師舉辦講故事、猜謎語或者手抄報的方法，讓學生將自己的閱讀知識體現出來，強化信息加工能力。

結束語：

綜上所述，本文對課外閱讀在小學語文教學中的重要性進行了分析和研究，課外閱讀是對課內學習的補充，在這里教師要選擇適合學生的讀物引發學生學習興趣還可以延伸課外閱讀的路徑，給學生帶去更多新體驗。