四上第六單元：多彩的活動

特邀審題、點評老師：朱興華

（高級教師，溫嶺市方城小學）

審題要點分析

我們參加過不少活動，演出、游園、慰問老人、收集廢電池等等。怎樣寫好這關于活動的作文呢？我們可以從以下三個方面入手。

一、找題材，擬標題

挑選一個好題材，是很重要的能力。活動很多，但你挑選的題材應該是印象深刻的一次。上個單元，我們已經學習了從萬花筒一般的生活中搜尋“印象深刻的題材”的方法，這次還要繼續用。這次的作文還要求我們“給習作擬一個好題目”。因為擬一個好題目，就好比畫龍點睛。這次的題目要求“最好能反映自己的感受”。自己的感受可以用“快樂”“傷心”“無聊”“緊張”等詞語表達。擬題目時，你要想想文章當中，哪些感受寫得最突出，就用一個詞語提煉這個感受。這里列舉幾個題目供你參考：《精彩的舞蹈表演》《有趣的盲人摸象》《開心的慰問活動》。

二、列要素，寫清楚

為了把活動內容寫清楚，必須把活動的要素寫清楚。這些要素，課文的題目中已經比較詳細地列出來，請你仔細審閱。一般來說，寫活動的時候，需要寫清楚這些要素：1.哪些人參加，主角是誰？2.開展活動的時間、地點各是什么？有無特殊的地方（如重陽節、養老院）？3.活動前做了哪些準備（物資、思想、能力等）？4.自己做了什么？印象最深的是什么——某人的動作、神態，還是外貌、對話？是某個精彩的場景嗎？

三、讀一讀，改一改

都說“好文章是改出來的”，所以文章寫完后一定要讀一讀，邊讀邊思考，怎樣修改。我們要使用簡單的修改符號來改錯別字，修改不通順的句子，還要思考以下問題。

1.標題

標題是否列好？運用表達自己感受的詞語了嗎？這些詞語表達的重點內容，在文章中哪些地方？

2.要素

各個要素寫清楚了嗎？有一些語句是否還可以更文雅一點？如要表達“秋到了”，可以改成“梧桐樹的一片黃葉飄了下來”。

3.順序與重點

是否按照一定的順序來寫？重點在哪里？題目中關于感受的關鍵詞的意思，在習作中已經落實到位了嗎？如果沒有落實，你可以補充相關的外貌、神態、動作、對話、心理活動，甚至還可以補充一些當時當地的環境。

希望你能把你印象最深刻的一次活動寫出來，并把它修改得更加通順、具體。