校園籃球發展的制約因素及對策研究

黃斌 江西工業貿易職業技術學院

校園籃球教學工作能夠正常有序地開展和實施，對于提高當下學生身心素質水平作用十分關鍵和重要，并且可以提升籃球人才的整體素質能力。在對當下校園籃球教學分析研究以后就可以制定有效的教學方案和策略，從而避免在教學過程中出現影響校園籃球教學工作的因素，并且能夠科學合理地落實校園籃球教學工作，這樣有利于提升學生的身心素質水平。

一、校園籃球發展的資源因素

（一）家庭方面的影響

家庭方面對于學生進行體育方面的學習所產生的影響是十分明顯的，而家庭對于學生參與到體育運動的學習主要取決于家庭情況。在開展和實施應試教育教學模式以后，一些家長更加關注學生的學習成績，但是卻忽視了學生運動方面的學習，而且也沒有重視學生身心素質方面的問題。因此這就會影響校園籃球教學工作的正常開展和實施，所以造成了籃球人才后備儲備不足的問題。因此家長需要對待學生文化知識的學習以及運動方面的學習一視同仁，可以避免產生文化課教學和體育教學產生沖突和矛盾。

（二）學生學習興趣的影響

很多情況下，男生對于籃球的學習會產生濃厚的興趣，但是女生會認為籃球更多的是男生所參與的運動，并且女生的身體素質不適合籃球運動，因此這是一種錯誤的認識。由于籃球對于動作反應都有很高的要求，而且籃球運動量比較大，所以一些女生不能對籃球運動產生濃厚的學習興趣，這就造成了校園籃球教學工作效率和質量難以得到有效地提高，并且對于學生的籃球學習情況進行考核也受到了影響[1]。

二、校園籃球發展的對策

（一）營造良好的籃球教學氛圍，激發學生的學習興趣

為了能夠正常有序地開展校園籃球教學工作，那么就需要根據籃球教學大綱的要求，對于不同年級的學生制定不同的教學方案和策略，營造良好的籃球教學氛圍，為了能夠激發學生的學習興趣，那么就需要在利用課下時間組織籃球練習活動。首先，要讓學生在體育課上重視籃球的學習，并且能夠積極參與到籃球教學中，而體育老師需要引導學生掌握籃球學習的方法和技巧，學生掌握接球、傳球、投籃等基本動作，還要讓學生明確學習的目的，這樣有利于學生認識學習籃球的意義，并且能夠逐漸喜歡上籃球運動。而這就需要老師以身作則，積極為學生示范籃球動作，并且可以開展多元化教學模式，將一些和籃球相關的有趣的故事或者人物引入到校園籃球教學中，逐漸培養學生的學習興趣和積極性；其次，需要根據季節的不同制定不同的教學方案，開展不同類型的籃球比賽活動。比如在冬季，由于學生的著裝情況的限制，因此就需要組織一些運動量比較小的籃球運動，在不影響籃球教學工作的前提下讓學生正常進行籃球的學習，而在夏季學生穿著比較單薄，并且學生的運動情緒比較高，那么這個時候老師可以組織籃球比賽運動，讓學生積極地參與進去[2]。

（二）完善校園籃球教學模式

體育老師為了能夠有效地應用校園籃球教學模式，提升校園籃球教學效率和質量，那么就需要重視培養籃球人才的重要作用和意義。在具體的教學過程中，制定并完善校園籃球教學模式，首先讓學生認識到籃球的學習有助于自身身心健康，而且可以提高自身免疫力，最終有利于學生健康地生長和發育，并且還需要引導學生摒棄錯誤的學習觀念和認識，讓學生認識到籃球學習和文化課學習同等重要。在實施實際的籃球運動教學過程中，根據實際需要配備教學軟件和硬件，并且校園籃球教學需要和籃球運動比賽進行有機的結合和銜接，目的是為社會培養更多的籃球體育人才。因此學校需要為學生打造良好的學習環境，支持和鼓勵體育老師參與教學培訓活動。而完善校園籃球教學模式，能夠有效地激發學生的學習熱情和主動性，進而學生就可以在學習中發揮自身主觀能動性，發揮想象和創意。將一切有利于校園籃球教學工作落實的有利條件結合到教學中，而且學生的家長需要對學生的籃球學習給予一定的支持和鼓勵，并且需要和體育老師進行深入的溝通和交流，配合體育老師的教學工作。這樣學生在參與校園籃球教學中就可以對籃球學習產生正確的認識，在家長和老師進行溝通的過程中需要掌握學生的學習情況，而老師也需要掌握學生在家庭中的表現，這樣有利于體育老師制定下一步的教學方案和策略，從而可以在教學中發揮教學工作的優勢，提高學生的籃球學習質量[3]。

三、結語

總而言之，校園籃球發展的制約因素及對策需要相關人員給予積極的關注和重視，要深刻認識到校園籃球教學對于學生整體素質能力的培養和提升有著重要的作用和意義。還要正確認識校園籃球發展中的制約因素，對于籃球教學工作都產生了影響，進而制定有針對性、有目的地教學方案和策略，在教學中培養學生堅強的意志力以及良好的身體素質，并且還要培養學生團結協作的精神，進而可以提升學生的綜合素質水平。