小學語文開展群文閱讀的有效措施

?金 晶

群文閱讀是一種很好的閱讀展開方式，基于群文閱讀展開的文本教學不僅可以給學生提供多篇文章作為參照，這也會幫助學生更好的理解與感受一類文章的特點，能夠加深學生整體的閱讀感受力。在進行群文閱讀教學時，教師要找到有效的方法，并且就文本的選擇使用要具備針對性。這樣才能夠讓群文閱讀教學有更好的實踐基礎，學生也可以從這種閱讀模式中獲取更多學習收獲。

一、利用關聯點展開群文閱讀

總體來說，在進行群文閱讀時選取的范本應當具備一定針對性，其中很重要的一點就是文章間應當具備相應的關聯。可以主題和內容相近的文章作為群文閱讀的素材，在這樣的學習過程中，學生可以感受到這個具體的寫作主題不同文章的表達方式，基于群文閱讀學生可以很大程度加深這個主題的認識與感受。也可以是文本類型和題材相似的文章，比如，教師可以結合幾篇很有代表性的議論文或者說明文進行群文閱讀，這樣的閱讀過程能夠讓學生就一類文章的寫作特點有直觀的了解，這對于學生學習認識特定題材的文本寫作方法和技巧起到的效果非常直接。群文閱讀的有效實施，教師首先要做好閱讀范本的選擇，要利用相應的關聯點來有針對性的選擇文章，這樣才能夠讓后續的教學過程得到有效推進。

從平時的閱讀學習中，學生會認識到每篇文章都有一個中心主旨，找到這個中心主旨就抓住了一篇文章的精髓。其實群文閱讀就像是讀一篇長文章一樣，從一個相應的關聯點出發，將幾篇不同的文章串聯起來。在展開群文閱讀時教師要帶領學生首先尋找到一個重要的點，再通過這個關聯點把所有群文閱讀的知識全面的帶動起來，同時學生也會感受到每篇文章都有獨特的創作手法與不同的感情流露，這些都可以在群文閱讀的分析中加以體驗。比如在結合第九冊第六單元的幾篇文章進行群文閱讀時，教師就可以很快找到這幾篇文章的關聯點。比如《慈母情深》、《父愛之舟》和《“精彩極了”和“糟糕透了”》，本質上來說都是頌揚父母之愛的文章，從這幾篇文章的閱讀中，學生會直觀感受到文本字里行間中傳遞與表達的父母對于子女深厚的愛。有了這個關聯點后教師便可以很有效的組織學生進行群文閱讀，能夠讓學生在這幾篇文章的比照分析中感知各自的特點，并且也能夠讓學生體會到不同文章中表達呈現愛意的方式。這樣的群文閱讀具備很好的實踐意義，不僅加深了學生就特定主題的理解感受程度，也讓學生的文本分析解讀能力得到了很好的鍛煉。

二、體現求同存異的基本特點

群文閱讀中選取的閱讀范本通常都有一些潛在關聯性，但是，文章間還是會存在一些相應的差異。教師在組織與構建群文閱讀教學時要體現出求同存異的基本思想。一方面，要明確這幾篇文章之間的內在聯系或者相似之處，這是能夠進行群文比照閱讀的基礎。同時，教師也要引導大家就每一篇文章的特點展開分析，并且可以在直觀比較的基礎上梳理出不同文章之間的差異。這會讓群文教學有更好的實施效果，能夠加深學生就文本的分析解讀程度，并且讓學生有更好的整體學習印象。

教師在進行閱讀素材的選擇時應當做到選取的文章既要有所相同，也要有所不同。教師在引導學生對文章的相同方面進行討論時，要盡可能的鼓勵大家大膽發揮自己的想象，表達自己多樣化的見解，敢于說出自己的理論。同時，也要引導大家就文章的特點做分析比照，找出這些文章中存在的最為直觀的差異。比如在第九冊第八單元的學習中，教師可以將《古人談讀書》和《憶讀書》作為群文閱讀的范本做相應閱讀分析。兩篇文章都呈現了同一個主題，但是在探討讀書相關的內容時，各自都提出了一些相應的觀點。教師可以在群文閱讀的基礎上指導大家有效分析兩篇文章的異同，讓學生就文章有更深入的理解。這可以很好的在課堂上實現，能夠推動學生就閱讀范本有更好的理解掌握程度。

三、豐富學生閱讀中的思考探究

群文閱讀給學生提供了一個新的文本剖析的方向和視角，并且是鍛煉學生閱讀分析與解讀能力的有效途徑。教師在展開群文閱讀時要豐富學生在閱讀中的思考探究，不僅要分析不同文章的異同，也要能夠準確抓住每一篇文章的特點，并且找到文章中的亮點和好的寫作技法。這些都應當在群文閱讀的分析中得到體現，多展開這樣的思考探究過程既能夠加深學生就閱讀范本的理解掌握程度，這也是對于學生寫作能力的一種培養與鍛煉，可以讓學生有更多基于文本寫作的獨立思考，這才是對于學生來說更有價值的學習收獲。

隨著群文閱讀教學的不斷推進，教師可以在具體的教學實踐中引導學生做更多有效的思考探究。比如，通過群文閱讀能讓學生們明白，為什么那么多看似相似的文章，但是每一篇都有各自的特點和出彩之處，有具體的寫作方法和技巧的使用等。這樣的分析探究過程可以豐富學生的語文知識，讓學生明白相似的標題內容也同樣能夠寫出不同的好文章。值得注意的是，由于學生在進行群文閱讀時需要綜合處理多篇文章，因此不再像從前單一閱讀一篇文章時可以花費更多時間，現在使用在每一篇文章的時間都會相應減少。因此，教師很有必要給學生指引閱讀重點，并且引導大家明確群文閱讀的整體方向。這樣才能夠利用有限的閱讀時間更快的理解感受文意，能夠讓群文閱讀的作用和效果更好的發揮。