如何將核心價值觀融入初中道德與法治教學中

●江蘇省泰州市沈毅中學 呂梅玉

社會主義核心價值觀倡導：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這12個詞包含了幾乎所有中華民族的傳統美德與當前社會所提倡的各種良好品德。所以，培養核心價值觀是提升我國人民精神面貌和思想境界的主要途徑。那么，如何將核心價值觀合理且自然地融入初中道德與法治教學中呢？這就需要教師在實際教學方案上做出變革與改進。

一、明確核心價值觀的具體體現

所謂核心，指的就是最基本、最關鍵的事物。由此可見核心價值觀在社會主義思想道德建設中的地位。學生在學習過程中常常產生一種錯覺，那就是自己的思想道德品質沒有本質問題。但是真正依照核心價值觀所提倡的要求來看，每個學生或多或少都會有一些偏差或不正確之處。所以，讓學生明確核心價值觀的具體體現在初中道德與法治教學中的作用尤為重要。

教師在實際教學中可以舉例說明核心價值觀在生活中是如何體現的。以核心價值觀中的一個方面——誠信為例，許多學生或多或少都有過一些并不誠信的經歷，比如在小測驗中偷看他人的答案，趁父母不在家看電視、玩電腦，到了與父母約定的時間不去睡覺還繼續玩手機……這些看似平常的小事其實都透露出學生不誠信的本質。所以，要想將社會主義核心價值觀的觀念深深扎根學生心中，就讓要學生明白社會主義核心價值觀的具體意義。

二、尋找與教材的切入點

要將社會主義核心價值觀融入道德與法治教學中，就需要教師在核心價值觀與教材之間尋找到一個合適的切入點。這樣，將會大大提高教師的教學效率。

以教學《法律伴我們成長》為例。在本節課中學生需要學習與未成年人保護有關的法律制度。所以，教師要讓學生充分認識到用法律武器維護自身合法權益的重要性，同時，還可以用一些未成年人觸犯法律的事例提示學生法治的核心思想：遵守法律，法律將永遠保證個人的合法權益；觸犯法律，法律將嚴懲不貸。如果學生能夠在初中階段就明確法治的重要性，懂得依法辦事、遵守法律，那我國未來法治社會的建設將會獲得跨越式進步。

三、帶領學生積極進行實踐活動

除了進行核心價值觀教學活動外，教師還需要帶領學生進行與其相關的實踐活動。比如，帶領學生在街頭印發與社會主義核心價值觀有關的宣傳手冊或調查問卷，利用隨機抽樣的調查方法科學、合理地統計社會主義核心價值觀在本地區居民中的普及情況，并且針對現狀呼吁學生參與到社會主義核心價值觀的宣揚與普及中。如果當地條件不足以為師生提供這樣的實踐資源，教師還可以讓學生寫一篇與社會主義核心價值觀有關的記敘文，詳細記錄自己堅持貫徹社會主義核心價值觀一天后的感受。教師可以篩選幾篇最精彩、最符合題目要求的文章進行公開展覽，讓更多其他班級的學生感受到這些文章中傳遞出的正能量，進而達到讓更多人的思想品德與精神境界獲得提高的目的。

四、進一步挖掘核心價值觀的深層含義

除了以上這些與社會主義核心價值觀教育有關的內容外，教師還可以嘗試帶領學生進一步深挖社會主義核心價值觀的內涵，通過研究我國社會思想道德標準發展的歷史過程來了解核心價值觀的“昨天、今天與明天”。同時，教師還可以讓學生通過上網查詢資料或者詢問家長、老師等方式，了解他人眼中個人價值觀與社會主義核心價值觀之間的關系，個人世界觀、人生觀與社會主義核心價值觀之間如何取得平衡和補充，等等。通過研究社會主義核心價值觀，學生能夠更好地感受到其在不同個體中的不同體現，從而深刻體會到核心價值觀的生命力與包容性。

貫徹社會主義核心價值觀是推進我國思想道德建設活動的必要選擇，利用核心價值觀來進行初中思想道德教育活動也是初中思想教育所必須經歷的過程。在這個過程中如何讓學生真正理解并掌握社會主義核心價值觀才是衡量初中思想品德教師教學成果的關鍵所在。本文充分結合實際教學案例，圍繞將核心價值觀融入初中道德與法治教學中的教學方法進行了充分探討，希望能夠為廣大初中道德與法治教師提供參考與借鑒。