小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析

譚四友

（湖南省株洲市攸縣網(wǎng)嶺中學(xué)，湖南 株洲 412000）

時(shí)代正在高速的發(fā)展和變化，信息技術(shù)和數(shù)字化將人們的生活變得更為便捷和美好，大環(huán)境讓學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了諸多的變化。作為祖國(guó)的未來，小學(xué)生的德育教育十分關(guān)鍵，在此還需要了解德育教育開展的情況并且設(shè)計(jì)最新的教育模式爭(zhēng)取讓學(xué)校德育教育工作實(shí)效性更加突出。

一、關(guān)于現(xiàn)代技術(shù)的分析

教育技術(shù)可以從兩個(gè)方面來講，第一方面就是人類從事教育活動(dòng)采用的技術(shù)方法，這里包含了物化形態(tài)的技術(shù)還有智能形態(tài)的技術(shù)。另外一個(gè)方面是對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的總結(jié)，要做好設(shè)計(jì)、開發(fā)還有使用以及管理工作，進(jìn)行突出實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)加入了現(xiàn)代化的元素，也就是數(shù)字化和信息化，在教育教學(xué)中還是以計(jì)算機(jī)的發(fā)展為核心的，讓課本之外的知識(shí)獲取更為容易，學(xué)生的感知也十分深切，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。現(xiàn)代化教育包含多種，其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)也成為教育技術(shù)的方法，教師在學(xué)校真正的踐行因材施教的理念，給學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生短時(shí)間之內(nèi)的知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固。

二、小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

（一）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新德育管理

小學(xué)生德育管理屬于重要工作，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用讓小學(xué)德育教育工作開始走向信息化和現(xiàn)代化，德育教育中教師可以按照學(xué)生的情況建立起德育教育信息化檔案還可以使用電子檔案去規(guī)范德育管理。建立起德育電子檔案必須要遵循系統(tǒng)性還有歷史性以及規(guī)范性的原則，小學(xué)德育教育必須充分發(fā)揮出德育技術(shù)使用的作用和力量，可以引入相應(yīng)的德育軟件，使用德育軟件對(duì)學(xué)生的德育情況還有德育教育方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育教育軟件的使用可以發(fā)揮出即時(shí)性、便捷性還有快捷性以及科學(xué)和連貫的特點(diǎn)，這樣就可以更好的增強(qiáng)德育教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的使用優(yōu)勢(shì)，例如教師可以在小學(xué)德育教育中使用微博、博客、創(chuàng)客等等方式創(chuàng)新班級(jí)的德育管理，讓師生之間的溝通也更為順暢[1]。

例如，在某小學(xué)的德育教育中可以使用信息服務(wù)技術(shù)還有軟件技術(shù)等建立起互聯(lián)網(wǎng)圖書館，讓學(xué)生在圖書館中進(jìn)行品德教育書籍的閱讀還可以使用多媒體的方法讓學(xué)生去了解正反面德育案例，從案例中汲取營(yíng)養(yǎng)，為小學(xué)德育教育工作提供廣闊的平臺(tái)。

（二）建設(shè)德育教育工作平臺(tái)

德育教育平臺(tái)的搭建可以更好的給現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)揮自我價(jià)值找到機(jī)會(huì)和空間，這也是現(xiàn)代化教育技術(shù)形式使用的重要方面，網(wǎng)絡(luò)能夠更好的豐富德育教育方式，教師建立起德育教育平臺(tái)更好的順利的實(shí)現(xiàn)德育教育工作的網(wǎng)絡(luò)化。具體可以從以下幾個(gè)方面入手分析：

首先，建立起德育網(wǎng)站，德育網(wǎng)站當(dāng)中的內(nèi)容非常多，可以是德育獨(dú)立內(nèi)容的的還可以是與其他學(xué)科結(jié)合的，如政府德育網(wǎng)站、德育教育專題網(wǎng)站以及學(xué)校校園德育網(wǎng)站。在校園網(wǎng)站中可以播放或者記載學(xué)生的好人好事，還可以更好的豐富和使用教育資源完善教學(xué)。

其次，德育論壇的建立。建立起德育論壇使用公眾號(hào)、微博等等讓網(wǎng)站的資源得到更好的使用也可以讓日常工作網(wǎng)絡(luò)化電子化，例如在公眾號(hào)放置一些文章，通過網(wǎng)站的德育教育實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的隱性教育。數(shù)字化圖書館的優(yōu)勢(shì)有很多種可以給教師提供更多的充分的信息進(jìn)行使用還可以使用網(wǎng)絡(luò)上的資源讓學(xué)生和教師可用資源范圍得到擴(kuò)展[2]。

（三）拓展德育教育活動(dòng)途徑

使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以更好的強(qiáng)化學(xué)生的教育范圍和教育途徑，結(jié)合著當(dāng)前小學(xué)德育教育情況，教師可以靈活化的多元化的使用，爭(zhēng)取給小學(xué)德育教育呈現(xiàn)新的方法。現(xiàn)代化德育教育技術(shù)的使用可以使用多媒體教學(xué)方法，其中的音頻、視頻和圖片等等都可以進(jìn)行更好的使用。教師利用多媒體給學(xué)生開展各種德育活動(dòng)還可以表演小話劇等等，進(jìn)行常見的德育問題或者心理問題咨詢，給學(xué)生創(chuàng)建良好的健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。另外使用信息技術(shù)還可以取得和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)校之間更加暢通的互動(dòng)在此基礎(chǔ)上提升小學(xué)德育教育的成果，也讓家長(zhǎng)參與其中，發(fā)揮各自的作用[3]。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，本文對(duì)小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析和研究，現(xiàn)代化教育技術(shù)包含很多種，除了信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)之外，教師的教學(xué)方法教學(xué)能力增長(zhǎng)也是關(guān)鍵方面，因此教師還可以拓展自己的教學(xué)方式讓小學(xué)德育教育呈現(xiàn)更好的效果，提升教育質(zhì)量。