感恩之心的流露

胡月

文題在線

“有你，真好！”是一句讓我們感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……慢慢地就會浮現在眼前。

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

（配合統編教材六年級上冊第八單元習作訓練）

大手導寫

一、有你，真好——好在何處

本單元習作訓練主題非常明確，一個溫馨的贊美句：“有你，真好！”那么“你”是誰呢？仔細回憶一下“你”，這個人物可以是與你朝夕相處的伙伴，可以是你一起學習的同桌，還可以是教育你成長的老師、父母……那為什么會是“有你，真好”？好在何處呢？作文時要寫明：可能因為“這個人”有善良、寬容的胸懷;有助人為樂的精神;有關愛他人的美好行為;有拾金不昧的品格……這個人在時時刻刻地感動著你，震撼著你，影響著你！所以“有你，真好”。

如，有位同學是這樣寫“有你，真好”的：

小紅，你沒有超凡的地方，可是與你相處的日子里，你的一言一行一直影響著我。還記得嗎？那次去你家，一進屋就見你在拖地，當時我很驚訝，心想：拖地的活兒不是應該爸媽做的嗎？怎么會是你呀？你對我說：“爸爸媽媽工作一天挺累的，我想減輕他們的負擔。”……寫完作業了，我想跟你玩一會兒游戲，你卻說：“作業不能寫完就算完事大吉。要學會檢查，檢查之后全對了，再預習明天學習的內容，然后才去玩耍，這樣安排多好啊！”啊！小紅，有你，真好！在你的影響下，我學著干家務活，養成了主動學習的好習慣。

二、有你，真好——選擇事例

典型事例才能突出人物形象。所以我們在寫“這個人物”時一定要選擇好發生在他身上那些看似平常，而又對我們有重要影響的事情。比如這個人在我們遇到困難之時伸手相助了;在我們犯了錯誤不知所措時，幫我們分析原因并改正;在我們遇事不如何處理之時為我們指明方向了……

看下面這位同學選擇的事例：

小明家的院落可真大，大院里面還有菜園。進了菜園，小明告訴我：那個是茴香，做炸醬可好吃呢;那是芹菜，和羊肉調餡，包餃子好香呢;那個是豆角，排骨燉豆角津津有味……小明知道的這么多？往常的日子里，我哪里見過地上生長這么些蔬菜呀，只知道它們在菜市場里出售罷了。想一想，感覺自己真成了《少年閏土》中的“我”了，只知道城市內高墻中四角的天空……

這次鄉下之旅，開闊了我的視野，增長了我的知識，我想發自內心地對小明說：“有你，真好！”

三、有你，真好——選好寫法

本次作文從要求上看是描寫人物的，所以寫作時要通過事例呈現人物的某種精神面貌或品格。因此寫作的過程中要運用好一些描寫方法，比如外貌、語言、心理、動作、環境描寫……不管是哪一種描寫方法，都要因人而異，因事而宜，恰當合理地使用，以突出人物形象為目的。

看，某位同學是這樣用外貌透視內心的：

小麗一張瓜子形的臉上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。她不僅外表美，心靈更美。我特別敬佩她！