趙 禮
(云南省林業調查規劃院營林分院,云南 昆明 650000)
在推動生產力進步過程中,農民群眾的積極性和活躍性是其他主體無法比擬的。為推動社會主義新農村建設的順利開展,應將農村群體主體作用充分激發出來。具體林業生態建設中,應當對農民的重要性形成深刻認識,并將農民作為建設活動的主角,讓農民在林業生態建設決策中充分發揮自身的智慧。對于國家整體林業生態建設,充分培養和發揮農民主體性具有重要意義。為調動農民的創造性和積極性,應對農民的意愿和需求進行深入分析和研究,以期健康、持續推動林業生態建設。
人要想確立自身主體地位,就需要從現實中認識世界和改造世界。多數學者定義農民主體性為:為滿足自身需求,基于自身主體地位,有意識地進行生產活動,并分享相應勞動成果。同時在社會事務管理和生產活動中以主人公身份積極參與,以平等享受經濟、社會、文化、政治權利。與活動客體特征不同,人的主體性指的是人們對對象化活動和關系進行科學處理,其具有更加明顯的創造性、自主性、自為性。
前主體性、主體性、趨于共同性是農民主體性發展會經歷的幾個方面,當前我國農民主要處于主體性階段。農民主體性缺失的問題在我國廣泛存在,農民缺乏強烈的政治承擔意識、主體意識、文化自覺意識,經濟參與意識不強,這些都會影響林業生態建設的有序開展。
2.2.1 農民自主性缺失
具有較強主體性的農民通常能夠按照自身意愿和需求,對勞動對象進行自主支配,并進行勞動方式的規劃和選擇,自主安排勞動生產活動,自主進行自我管理。但在民族心理層面,我國古代內省型價值取向和思維方式,對國民主體性張揚產生嚴重束縛。在封建思想的影響下,一種深層文化價值在農民群體中形成-強大而沉重的日常生活結構。農民組織生活和生產活動的依據完全是傳統、生活習慣、社會經驗等,封閉性、自在性、非歷史性、自然性在活動主體中非常濃厚。在處于承受和被動順從、缺乏主體地位的情況下,農村難以形成正常形態的政治生活,對于重大事件的知情權、決策權、參與權農民也無法真正享受[1]。
2.2.2 農民自為性缺失
具有自為性農民在林業生態建設過程中目的性、科學性更強,從林業生態建設客觀規律出發,在行動中充分貫穿自主意識,并從自身發展需要和能力出發,推動林業生態建設中自身價值的實現。作為林業生態建設的主體,農民的智慧和力量是無窮的,但由于發揮主體能力平臺的缺失,無法深刻思考關乎自身長遠利益的基礎設施建設的投資投勞,存在嚴重的群體意識,難以形成強烈的客體的改造動力和實踐能力,也無法充分解放自身思想。
2.2.3 農民創造性缺失
具有主體創造性的農民可將自身的創業意識、創造性勞動、創新精神充分融入到林業生態建設中,并不斷實現自身價值和社會價值。當前對于林業生態建設的重要意義,很多農民還沒有形成深刻認識,完全有政府部門主導相關行動,在林業生態建設中無法有效實現自身的需求和意愿,這在很大程度上抑制了農民的創造性和激情的釋放[2]。
首先,農民主體性形成過程中受到傳統生產模式的阻礙,自然經濟條件下人們多具有以平均主義為基礎的自給自足觀念;而狹小規模的自然經濟讓人們難以形成較高水平的認識,進而使人們思維具有直觀性、經驗性、不系統性特征。其次,我國傳統文化是在自給自足小農經濟基礎上發展起來的,而小農經濟具有輕利益重義理、宗族至上的特點,這種傳統家族本文宗法思想對我國農民的影響是非常深刻的。我國農民以家族形式從事各項行為,其缺乏培養自身主體性的意識。同時農民在社會發展過程中,作為一個“理性人”經常出現搭便車的現象。再次,農民主體地位被傳統政治制度無情剝奪,造成其主體性被囚禁[3]。
(1)認識方面的因素。農民主體地位在林業生態建設中沒有得到充分尊重,地方決策者沒有充分保障農民的知情權、決策權及參與權,對他們缺乏信任。同時,農民沒有充分認識到自身主體地位,對于他們來說政府是林業生態建設的責任主體,知情權、決策權、參與權就慢慢放棄,存在“等、靠、要”思想。
(2)經濟障礙。我國農村經濟相對落后,農民在社會、知識、資金等方面對外界依賴性較強,農民主體性形成受到經濟的嚴重制約。只有林業生態建設真正給農民帶去實惠,才能夠將其積極性充分激發出來,其主體性才能夠實現。
(3)體制障礙。土地、教育、戶籍、社保等制度,對農民能動性、自主性、創造性產生嚴重打擊,并且也使農民合法權益受到損害。戶籍管理制度城鄉分割,公共服務制度差異明顯、社會教育制度不平等,社會公平原因和國民待遇原則無法體現出來。當前農民教育事業發展緩慢,我國多數農民沒有接受過較高水平教育,普遍為小學、初中文化,這對于新技術、新知識、新思想的學習是不利的,對于農民整體素質提升也造成了阻礙。我國農民文化水平不高,這種情況下其自身主體性在林業生態建設中難以充分發揮出來。
實際中要改善民生,就要將農民主體性充分發揮出來,對農民思想進行不斷更新,釋放被束縛已久的主體性。林業生態建設的直接受益人是農民,相對于其他人,他們更加愿意對涉及自身的現實利益和長遠利益進行全面權衡,并在此基礎上進行合理判斷,使自身利益得到滿足。如果沒有農民積極、主動、創造性參與,那么在林業生態建設中再多扶持、再好政策也難以獲得理想效果。首先政府部門對于農民的意愿要充分尊重,引導和鼓勵農民對各種合作經濟組織進行構建,促進農民參與林業生態建設的力度和組織化程度提升,為林業生態建設有序開展提供保障。
需進一步推動農民個體土地管理改革和教育平等,為農村公共服務創建完善的體制,同時確保社會保障機制的科學性、可操作性。推動農民產權自主、資源合理分配的實現,積極組織和培訓自治主治,為農民發揮出現主體性提供組織保障[5]。
為社會主義公有制為主、多種所有制共同發展的生產關系發展創造條件,推動城鄉一體化格局更快實現,進一步強化在林業生態建設中農民自身生態文明的發展,并對林業改革進行深化,為林業經濟合作組織發展提供必要支持,保證林業生態建設可獲得有效的制度保障。
農村基礎教育對于提升農民綜合素質具有重要意義,相關部門應積極推動農村基礎教育改革,為提升農民思想素質和科技文化素質提供保障,積極開展林業生態文化建設宣傳工作。同時還應當變革傳統思維方式,引導農民形成滿足時代要求的生態價值觀,充分體現出人文關懷。物質形態方面應當對傳統生活方式和消費方式進行轉變;制度形態上應當進一步建立健全相關法律法規和政策制度,推動人與自然和諧發展[6]。
當前林業生態建設中我國農民主體性還沒有充分發揮出來,這對于林業生態建設是不利的。因此,在實踐中應積極培養和發揮農民主體性,讓農民的智慧、勤勞推動農村發展。本文對林業生態建設中農民主體性實現問題進行了分析,但仍存在一定局限,希望相關人員強化重視,將林業生態建設中農民作用充分發揮出來,推動林業生態建設的有序開展。