高中物理解題過程中的常用技巧與方法歸納

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高中階段的物理有實用性強、難度大、靈活性高等特點。學習高中物理，同學們應該時刻關注生活中的各種現象，通過觀察物理現象為物理理論知識的學習奠定良好的基礎。求解各種各樣的高中物理問題，同學們需要掌握一定的記憶方法和技巧，才能取得較高的準確率和較快的解題速度。下面就對高中物理解題過程中的常用技巧與方法進行歸納，為同學們指明物理題的解題方向。

一、注意題目的審查

求解物理問題時，通常同學們會因為審題不清而出錯。因此同學們要學會審題。

(一)確定研究對象

大部分的物理題目都需要對物體的受力情況進行分析，尤其是在研究復雜的多個物體的受力情況時，需要先明確研究的對象。

(二)抽象研究模型

在明確研究對象后，要通過對題目的分析將所研究的物體進行抽象化，在一定的條件下能夠形成比較完整和清晰的物理情景，抽象出與理論知識相對應的物理模型。

二、學會思考解題方式

在審題結束后，就需要考慮解題方法了。在動力學問題的解決中，有三個基本的觀點，即力學觀點、動量的觀點和能量的觀點。比如根據動能定理公式W=Ek2-Ek1可求功、力、位移、動能、速度大小、質量等，應用動能定理解題的基本方法：①選定研究的物體和物體的一段位移以明確m、s。②分析物體的受力，結合位移以明確W。③分析物體的初末速度大小以明確初末動能。④根據動能定理列方程，解方程，驗算討論。

例豎直放置的兩塊足夠長的平行金屬板間有勻強電場，其電場強度為E，在該勻強電場中，用細線懸掛質量為m的帶電小球，細線跟豎直方向成θ角時小球恰好平衡，如圖1所示。請問：

(1)小球所帶的電荷量是多少?

(2)若剪斷細線，小球碰到金屬板需多長時間?

圖1

分析：電荷在電場中的平衡與運動要用到力學相關知識，這類問題的分析方法與力學的分析方法相同。①確定研究對象(某個帶電體)。②分析帶電體所受的外力。③根據題意分析物理過程，應注意討論各種情況，分析題中的隱含條件，這是解題的關鍵。④根據物理過程，已知和所求的物理量，選擇恰當的力學規律求解。⑤對所得結果進行討論。

三、學會反思與深化

首先，做題的目的不僅僅是得出答案，更重要的是理解物理知識，提高自身的思維能力，并能夠把課本知識轉化到實際應用中。同時，反思也是在解題過程中得到提高的過程，對于同學們的解題思維的邏輯化、清晰化有很大的幫助。明確自己在解題中的短板，再通過專項訓練加強，可以大大提高解題能力。

其次，反思高中物理解題的切入點，能夠推動同學們更加靈活、準確地解答題目。同學們在解題的過程中，最先想到的解題方法是優先考慮到的解題方法，通常大家都不會去反思有沒有其他更加簡單的方法。若同學們在解出題目后再仔細想想有沒有更優化的解題辦法，便可促進發散思維的養成，拓寬解題的思路，提高解題的靈活性。

最后，要對所做題目所包含的基礎知識進行鞏固，以便之后遇到類似的題目能夠游刃有余。

結論：高中物理的解題技巧有很多，同學們在掌握了上述解題要點的基礎上，再進行自我優化和提高，總結出屬于自己并適合自己的一套方法，便可以在考場上揮灑自如了。