高校大學生理想信念教育研究

趙旭紅

摘要：高校大學生是國家發(fā)展的重要力量，是推動國家進步的基石，是國家源源不斷的新生力量，本文將在中國夢的視域下，探索大學生的理想信念教育。

關鍵詞：中國夢 大學生 理想信念

高校是為國家發(fā)展提供人才的地方，是培育人才的搖籃。高校大學生，是國家發(fā)展的重要力量，是后備軍，亦是希望。中國夢是以每個人的夢想為出發(fā)點，以實現(xiàn)中華復興為目的，中國夢，是民族夢。高校大學生作為國家發(fā)展的重要人才支撐，理當為國家的發(fā)展做出自己的一份貢獻，然而在實現(xiàn)中國夢的背景下，高校大學生的理想信念出現(xiàn)了明顯的缺失，本文將以一個輔導員的視角探討大學生的理想信念教育。

一、當代大學生的理想信念現(xiàn)狀

1.理想信念意識模糊

理想信念是希望之光，在大學生學習的過程中能夠起到很好的帶頭作用，對于未來的發(fā)展過程中也是非常需要的。然而大學生在樹立正確的理想信念，發(fā)揮理想信念在生活學習中的作用有所困惑。大部分的學生對于中國夢的概念不清晰，只知道有這個詞，但實際的內容并不了解，或者說一些學生對該詞的了解僅限于表面，樹立正確的理想信念能夠有效幫助學生在以后的發(fā)展道路上順利前行，幫助其樹立正確的思想觀念，理想信念意識模糊不利于學生以后的發(fā)展。

2.缺少真實行動

通過與學生的交流，不難發(fā)現(xiàn)，很多學生對于自己的理想信念只是停留在口頭上，一些學生能夠說得很明白，對未來的規(guī)劃很清晰，但是，在行動上卻有所缺乏。大學生是國家發(fā)展的希望，是國家發(fā)展源源不斷的生命力，是后備軍，他們未來的發(fā)展如何，在很大程度上影響到了國家的發(fā)展。大多數(shù)的學生并未將思想用于行動，缺乏真實的行動，是思想上的巨人。中國夢，是每一個國人的夢，將每一個人的夢想?yún)R聚到一起，成為中國夢，而中國夢的實現(xiàn)，需要每一個人的努力，在思想上前進，在行動上努力，推動國家的發(fā)展。

3.未接受系統(tǒng)的理想信念的相關教育

通過了解，大多數(shù)大學生都沒有經過系統(tǒng)的理想信念思想教育，對于理想信念的重要性并不是很了解，也正因如此，才更應該設立相關的教育課堂，推動教學的發(fā)展。輔導員是學生的好朋友，生活學習上的好友，作為輔導員有責任有義務，推動學生去爭取更高的水準，關于理想信念教育，學校疏于指導，輔導員有責任為學生指導學習生活的方向，幫助其接受系統(tǒng)的理想信念教育。

二、進行理想信念教育的重要意義

人們常常講，人生在世，一定要敢于拼搏，敢于冒險，要有思想，有規(guī)劃，有前進的方向和目標。但是有些人，只顧著一股腦的前進，而忘記了最初的夢想。理想信念，是光，是希望，是前進路上的指明燈，大學生是國家的有生力量，更應當深刻理解理想信念的重要意義。習總書記在五四講話中提到“新時代中國青年要樹立遠大理想”“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。理想信念教育的重要意義在于幫助學生樹立起，理想信念是前進道路上不可缺少的一部分，幫助其正確認識到該方面的重要性，推動學習發(fā)展道路更加明確，理想信念教育有助于高校培養(yǎng)的大學生更加有活力，提高其質量，有助于推動教育的發(fā)展，提升人才質量。總書記在五四講話中特地強調了理想信念的重要性，“青年的理想信念關乎國家未來”。理想信念是人們成長中必不可少的，即使沒有崇高的信仰，也要有夢想，這些都是鼓勵人們前進的動力，大學生是中國未來發(fā)展的希望，高校是培養(yǎng)人才的搖籃，推動理想信念教育的發(fā)展，有助于提升教育的質量，推動國家發(fā)展。

三、幫助大學生樹立理想信念的措施

1.開設相關教育的課堂

理想信念，并不是簡單的四個字，也不是現(xiàn)在很多人理解的表面上的夢想，相較于夢想，理想信念更是一種信仰，開展相關的教育課堂更有助于學生的學習。通過上文對大學生目前的理想信念狀況分析，不難看出，當代大學生的理想信念意識模糊，并沒有真正理解到這幾個字的含義，另外對于中國夢的了解也不夠深刻，因此很有必要開展相關的教育課堂，幫助學生深刻了解中國夢，以及幫助其建立起自身的理想信念。高校中對于該方面的思想教育并不是很多，有很多時候忽略了這些方面的教育。開展專門的相關教育課堂是非常有必要的，這有助于推動相關教育的深入，有助于提高學生的思想深度，使其更能夠理解理想信念方面教育的意義及重要性。理想信念教育的知識也只在學生的思政課本上有一章的內容，這些內容雖然帶學生了解了理想信念的重要意義，但是并沒有更加深刻的闡釋。因而，提高思想政治課堂理想信念教育的質量是提高學生理想信念意識的重要途徑，在思想政治課堂講到理想信念教育一章時，可以以“思想政治課堂我來講”的形式，讓學生當講師，這樣可以有效提高學生對理想信念的理解。非常有必要開設這樣一個專門的教育課堂，推動學校關于理想信念教育的開展，提高教育深度。輔導員教師是學生最為親密的教師，通過開展相關的教育課堂，有效地幫助學生正確認識樹立理想信念的重要性，推動相關教育的發(fā)展，提高教育的質量，提升人才質量。

2.與學生開展一對一對話交流

理想信念是每個人成長道路上的指路明燈，無論到哪一個年齡層面，都需要理想信念的指引，因為其會為人們提供成長的方向。成長，對于每一個年齡層面的人來說都是需要的，其并不是表層上的含義，成長可以是生理上的、身體上的成長，亦可以是心理上的成長;不管到哪一個年齡段，都會經歷過成長，成長可以是一瞬間的事，也會是一個長期的過程。大學生剛剛步入高校的小社會，甚至一些學生已經開始了實習兼職等。理想信念，在他們成長的道路上，猶如一座燈塔，為其前行照明道路。輔導員是大學生在大學中除同學之外接觸到最多的教師，輔導員擔負著幫助學生處理生活上的問題，給學生開展教育活動等職責，因此幫助學生更好地樹立理想信念，樹立正確的理想信念，是輔導員的任務之一。定期開展交流，與學生進行深度的思想上的談話，不僅能夠及時了解學生的思想動態(tài)、近期的狀況，更能夠建立起良好的師生友誼。對于思想上出現(xiàn)問題的學生，輔導員及時給予學生幫助，定期與學生交流能夠更好地幫助學生樹立正確的理想信念。

3.舉辦理想信念交流會

輔導員是學生生活中學習上所能依賴之人，承擔著為學生開展思想教育，處理學生事務，幫助學生樹立正確思想的重要職責。大學生在樹立理想信念上有很大一部分人都不給予重視，這是在根本上沒有了解到該方面的重要性，輔導員教師組織學生在空余時間學習習總書記的五四講話，之后以理想信念為主題，讓學生互相交流，了解理想信念的重要內涵，清楚其重要性。中國夢，更多的是青年人的夢，大學生作為新時代青年，理當承擔起社會的責任，接起上一代人的接力棒，為國家未來的發(fā)展，貢獻一份力量。

4.鼓勵學生“動”起來

很多高校大學生，在思想上對自己所要努力之事，亦所要前進的方向，有很明確的認識，但是卻在行動上缺乏努力。要號召學生們動起來，不只是在思想上動起來，更多的是實際行動。輔導員教師在班級內開展理想信念教育課堂，讓學生將自己在大學中想要完成的目標，寫下來，交給輔導員，進行監(jiān)督。例如一些學生想要考教師或護士資格證，以后成為一名教師或護理人員，輔導員可以讓其講一講其為此付出的努力，讓他們認識到行動起來的重要性。行動需要有思想的指導，但是只停留在思想上的認識，并未付出任何的實際行動，這也是停留在思想上，并沒有實際的效用，必須要將思想落實到行動上，推動其發(fā)展。

四、結束語

隨著國家現(xiàn)代化的發(fā)展，國家對于人才的需求量越來越大，對于人才質量的重視也在不斷提升，中國夢的實現(xiàn)依靠每個人的努力。高校大學生是國家的重要新生力量，提高大學生的理想信念，有助于幫助其樹立偉大的人生格局，提升人才質量，幫助國家發(fā)展。作為輔導員，學生學習生活中的好友，不僅要幫助其在學習上解決困擾，更應該及時關注學生的思想，幫助學生樹立正確的理想信念，確保高校培育人才的質量。

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（作者單位：昭通衛(wèi)生職業(yè)學院）