創新精神對小學生數學能力提高的作用

梁姝春

【摘要】現代社會發展的背景下，要求我們社會人才要兼備創新思維能力，適應時代發展的需求，所以我們注重創新精神的提高，特別是要從小學生開始.因為傳統的教學模式，已經不符合當今時代的發展需求，應該轉變對教育方面的思想理念，從小學生開始為切入點培養學生的創新精神，進一步開展學生的教育工作.本文通過闡述創新精神的重要性以及對小學生能力提高的作用，分析創新精神發展前景.

【關鍵詞】創新精神;小學生數學能力;能力提高;作用

現在我國發展階段是綜合性的發展，各國之間的競爭都體現在政治、經濟、文化等等，為了使我國能夠站在世界的前端，我們不得不通過創新精神來發展我國經濟.創新是一個民族進步的靈魂，只有不斷發展創新，國家才能一直向前發展.面對這一形式，我國教育要著重實施創新教育，而且對小學生的創新教育主要是培養他們的創新精神，讓他們在小的時候就具備創新發展意識，提高自己的綜合能力.

一、培養小學生數學創新精神的有效策略

（一）教師注重創新教育工作，提高自身素質

因為受到傳統教學模式的影響，很多教師在小學教學中思想過于陳舊，尤其在數學學科上一味地提高學生的學習成績，注重他們考試的分數，而忽略了對學生創新精神的培養.由于傳統教育不利于學生身心全面發展，所以現在新的教學理念的出現，讓教師不得不注重關于創新教育開展，班主任教學對學生們創新精神培養尤為重要，因為學生在生活中都潛移默化地將班主任當成自己學習的指標，班主任要格外注重提高自身的素質能力，加強自我思想意識，樹立正確的創新觀念，在不知不覺中影響學生.班主任同時積極開發學生創新興趣，用自己的喜好與他們分享，在學生心里成為平易近人的形象，讓學生可以更好地與班主任相處，能保證創新教育的順利實施.

（二）關心關愛學生的成長

小學生在成長的過程中是需要大量的愛來支撐的，他們都想要得到愛護與保護，教師給學生足夠的關愛的時候，學生之間會形成一個循環的互愛現象，有利于教師順利開展創新教學.時刻對學生充滿關愛，是一位教師必須具備的品質，關愛別人的同時，別人的愛也會傳播到另一個人的身上，形成一個充滿愛的社會，讓學生從小就能感受到這個社會的愛意，會滿足他們心理的需求，對社會中關愛他人的現象也會產生興趣，在創新教學工作開展時，會對教師教學產生興趣，使學生無憂無慮地快樂成長.比如，教師在課后也要關注學生情緒的波動，與小學生做好溝通，及時帶給學生一些溫暖的建議和更多的關愛，學生感受到教師的愛，會在教學效果上得到意想不到的收獲，使學生在不知不覺接受創新的理念.

二、培養小學生創新精神的重要性

小學生創新精神的培養有重要的作用，尤其是在數學學科從現在社會發展的角度來說，各行各業的發展都離不開創新發展，信息時代的到來推動著社會進步，最近幾年興起的共享單車就是利用創新思維，給我們出行帶來了極大的便利，這說明創新精神已經融入我們的現實生活中了.所以為了跟隨時代的需求，從小學就要開始注重培養學生的創新精神，而且社會對具備創新能力人才的需求也是越來越多，傳統思維模式滿足不了我們現代社會需求，發展教育創新精神已成為當今時代必不可缺的.例如，小學學校要對學生創新這方面重視起來，多開設一些信息設備，為學生提供善于開發創新的環境場所，培養他們創新精神的同時，還要激發他們創新思維能力，加快適應時代需求.

從小學生個人角度來說，培養創新精神為了能夠更好地適應社會，小學生做好創新精神基礎，能夠為以后的工作做好一些基礎準備，能夠解決在生活中遇到的一些問題.現如今發展的大眾創新，是讓我們每個人都作為創新的骨干，每個人的思想是不同的，人們通過思想進行創新活動，能夠集齊各種創新思維，帶動小學生盡可能全身心地進行創新.對小學生進行創新能力培養，不僅能夠提高小學生思維轉變能力，還能夠促進各方面的發展，對能力提高有一定的幫助，會讓學生在未來發展中創造出更多的驚喜.

三、創新精神對小學生能力提高的作用

現在小學生在發展中很容易受到社會風氣的影響，為了防止學生受到不良影響，我們應該正確引導學生的思想觀念發展，樹立他們創新精神，而且這種創新精神對小學生能力發展有著重要作用.

（一）對小學生心理素質的提高

小學生心理承受能力比較弱，身心都是在發展的階段，我們在進行創新精神教育的時候要充分考慮到這一點，可以利用小學生的興趣愛好來培訓創新精神，加強他們的心理素質.可以在校園內多通過卡通形式張貼一些名人名言，來影響學生對這方面的認知了解，教師加以引導使小學生自己動手貼畫，可以加強學生們自身積極性，同時我們在一些節日的時候在校園內，教師和學生一起動手進行一些種草種花活動，培養學生對自然的熱愛之情和對自然的好奇心.小學生的好奇心加以指導都可以變成創新思想精神，提高他們自身動手能力，可以使他們懂得生活的美好，培養學生們良好的心理素質，同時教師要和學生經常溝通交流，從而培養他們積極向上的精神.

（二）通過創新精神可以使小學生感受到文化的魅力

我國從古代傳承下來許多優秀文化歷史，一些節日都是可以讓我們感受到文化精神的，小學生進行創新精神培養時，可以讓他們充分感受到民族文化，在節日的時候可以組織學生開展一些活動，讓他們先學會感恩身邊的人，通過感恩感知，獲得身邊人的感知.比如，我們教師可以邀請家長和學生一起進行創新活動，在日常生活中可以說是給學生們極大的鼓勵，在節日時多和學生去博物館領略一下文化氛圍，讓學生們能夠在文化中提高自己的數學等文化知識，讓小學生有更多的學習氛圍.

（三）創新精神可以創造出新的理念

新的教學模式使教師在教學時候有更大的成果，教學時不能只用一種方法，開展多形式的教學模式可以使學生產生出更多創新意識，這種意識在經過沉淀之后形成的新的理念，可以提高學生綜合能力的發展.小學生在學校學習到創新精神的概念后，會對此進行探索，來滿足自己好奇心的需求，他們在探索的時候難免會碰撞出新的創新理念，這樣的理念會深入自己的腦海中去，為自己以后發展奠定了基礎，提高自己精神層次，還使自身有一個更好的發展方向，鍛煉了自己能力，提高綜合能力發展.

（四）小學生能力提高的作用

小學是培養學生健全品質的開端，是為學生們以后的發展打下良好的基礎，同時學生素質的提高，思想能力的發展都體現在小學教學中.小學生自我能力的提高，是為了更好地幫助學生全面發展，小學教學要注重小學生能力如何提升，讓學生小的時候就開始受到教育的氣息，樹立正確的是非觀念，多多弘揚祖國正能量，做一個優秀的小學生.我們前面提到創新精神對小學生的重要性，那么在開展創新精神工作的時候，以幫助小學生建立獨特的思維能力，讓他們清楚認識到社會道德的含義，為了正確引導小學生的思想走向，要多多關注其心態變化，對小學生在生活中多加鼓勵，讓他們以自己為目標為榜樣，多建立創新精神，引導他們自己走向正確的道路.所以，創新精神對小學生能力的提高是有重大意義的.

四、結 語

在當前階段的小學創新精神培養的過程中，要想促進學生的創新思維能力的發展，教師必須改變以往的教學方式，并且使教學模式要有一定的創新發展空間，在我們教學的過程中不停地探索發現，找到新的教學模式，發展創新學生的思想觀念;引導小學生培養創新意識的同時，還要加強他們自身的素養，為小學生從下打下一個良好的基礎，為以后發展做好鋪墊.