積極探索電網(wǎng)企業(yè)青年員工培養(yǎng)之路

摘?要：在電網(wǎng)企業(yè)管理體系中，人力資源是電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展的第一資源、第一要素。人力資源的核心是人才資源，人才決定企業(yè)發(fā)展高度。人才資源中最具活力性、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)性的一部分是青年人才資源，它直接關(guān)系電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展的未來(lái)。但受制于企業(yè)性質(zhì)影響，當(dāng)前大部分電網(wǎng)企業(yè)對(duì)青年人才資源開(kāi)發(fā)的重視程度、手段方式等與高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與要求有著較大差距。因此，著眼發(fā)展未來(lái)，從現(xiàn)代企業(yè)的角度看待、分析、展望電網(wǎng)企業(yè)青年人才資源管理，認(rèn)識(shí)和研究青年人才資源開(kāi)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。鑒于此，文章主要分析積極探索電網(wǎng)企業(yè)青年員工培養(yǎng)之路。

關(guān)鍵詞：電網(wǎng)企業(yè);青年員工;培養(yǎng)

一、 概述

人才對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性不言而喻。當(dāng)前，隨著電網(wǎng)企業(yè)體制改革的不斷深化和組織更新步伐的加快，對(duì)于職工隊(duì)伍的能力和素質(zhì)提出更新、更高的要求。青年員工作為最具創(chuàng)造力和進(jìn)取精神的群體，其素質(zhì)高低與工作積極性的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。青年人不缺智慧、不缺知識(shí)、也不缺激情，加強(qiáng)青年員工創(chuàng)新能力培養(yǎng)，營(yíng)造良好的青年員工成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)青年將激情智慧與工作實(shí)踐很好地結(jié)合，在實(shí)踐中發(fā)揮更大價(jià)值，為青年員工創(chuàng)造素質(zhì)提升、崗位建功的平臺(tái)和發(fā)展的空間是目前電網(wǎng)企業(yè)團(tuán)委必須面臨和解決的問(wèn)題，也是促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展的重要手段。

眾所周知，國(guó)家電網(wǎng)作為全球最大的公用事業(yè)企業(yè)，又肩負(fù)著涉及國(guó)計(jì)民生的能源電力供應(yīng)，其重要地位不言而喻。隨著國(guó)家電網(wǎng)企業(yè)新發(fā)展要求的提出，勢(shì)必在電網(wǎng)企業(yè)內(nèi)部掀起轟轟烈烈的技術(shù)產(chǎn)業(yè)革新。電網(wǎng)企業(yè)青年員工，由于具有較高的學(xué)歷水平，較強(qiáng)的接受新事物的能力以及充沛的精力，將成為這場(chǎng)革新的主力軍。因此，如何正確引領(lǐng)電網(wǎng)企業(yè)青年員工，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)意氛圍，為企業(yè)發(fā)展源源不斷注入新鮮血液，帶來(lái)“金點(diǎn)子”，是目前團(tuán)青工作的首要問(wèn)題。

二、 電網(wǎng)企業(yè)青年員工的特征與現(xiàn)狀

（一）特征

第一，豐富的文化知識(shí)。近年來(lái)，電網(wǎng)企業(yè)通過(guò)社會(huì)招聘、校園招聘，錄用了大量的青年員工，他們普遍都接受了良好的高等教育，文化知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。第二，思想觀念與時(shí)俱進(jìn)。隨著越來(lái)越多的90 后步入職場(chǎng)，青年員工 90 后標(biāo)簽日益凸顯，他們思想觀念活躍，追求自我個(gè)性。在工作中，青年員工敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，思想觀念轉(zhuǎn)變與更新都較快。第三，愿意不斷提高自己。青年員工對(duì)自己的工作和未來(lái)都有自己的想法，尤其是一些掌握專業(yè)技術(shù)的青年人才，具有較強(qiáng)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理能力，他們渴望獲得更廣闊的舞臺(tái)，施展才華，為電網(wǎng)企業(yè)建功立業(yè)，更希望自己的付出能夠獲得更多榮譽(yù)、更高地位，以充分體現(xiàn)自我價(jià)值。

（二）現(xiàn)狀

第一，培養(yǎng)力度不足。電網(wǎng)企業(yè)目前采取“傳幫帶”培養(yǎng)模式，但培養(yǎng)模式單一，外部的創(chuàng)新文化難以滲透，不利于青年人才理論知識(shí)和文化素養(yǎng)的整體提升。第二，培養(yǎng)對(duì)象的主動(dòng)性不高。很多員工認(rèn)為接不接受培養(yǎng)、參不參加培訓(xùn)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展幫助不大，只要工作任務(wù)完成就可以了，對(duì)企業(yè)培養(yǎng)易產(chǎn)生抵觸或懈怠的情緒。導(dǎo)致培養(yǎng)形式虛設(shè)、不能達(dá)到理想效果。第三，專業(yè)培訓(xùn)覆蓋面窄。電網(wǎng)企業(yè)開(kāi)展的集中專業(yè)培訓(xùn)受成本限制，多集中在管理人員，青年員工大多在生產(chǎn)一線，得不到集中專業(yè)培訓(xùn)。第四，人才培養(yǎng)效果不明顯。電網(wǎng)企業(yè)雖然通過(guò)多種形式對(duì)青年員工進(jìn)行培養(yǎng)，但每種方式又都存在其自身的不足，造成用人之際能提出來(lái)的人才屈指可數(shù)，培養(yǎng)投入沒(méi)有得到應(yīng)有的人才回報(bào)，人才培養(yǎng)效果不明顯。

三、 積極探索電網(wǎng)企業(yè)青年員工培養(yǎng)途徑

（一）完善技能人員培訓(xùn)

第一，職業(yè)培訓(xùn)。在“求真、務(wù)實(shí)、有效”的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮員工單位和部門(mén)的主要作用，積極組織定期培訓(xùn)、講堂、會(huì)議等活動(dòng)，提高青年員工的崗位專業(yè)技能。

第二，定期進(jìn)行技能人員單元制培訓(xùn)。以主技能副管理為原則，將安全管理、交流合作等元素添加到單元制培訓(xùn)中，以幫助建設(shè)管理型團(tuán)隊(duì)和提升員工的職業(yè)素質(zhì)。

第三，建立跨部門(mén)、跨專業(yè)、跨崗位的培訓(xùn)機(jī)制，員工入職3年后，對(duì)公的業(yè)務(wù)有了初步的了解，電網(wǎng)企業(yè)的基層單位就可以組織“三跨”的培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)青年員工思想文化引導(dǎo)

通過(guò)對(duì)青年員工正確的思想指導(dǎo)，關(guān)心青年員工，讓他們從學(xué)生身份快速轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工，并且?guī)椭嗄陠T工樹(shù)立科學(xué)的工作理念。另外，電網(wǎng)企業(yè)可以新員工的心理適應(yīng)期為主題，展開(kāi)話題討論，邀請(qǐng)已經(jīng)工作3～5年的優(yōu)秀工作人員和人力資源部等部門(mén)的員工向新人介紹工作經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)要加強(qiáng)青年員工文化建設(shè)，幫助新員工與企業(yè)的文化相融合，讓青年員工感受到積極向上、活潑的企業(yè)文化環(huán)境，聚集青年員工的智慧和力量，應(yīng)用到電網(wǎng)企業(yè)改革和發(fā)展的任務(wù)中。

（三）豐富培訓(xùn)形式

第一，在各級(jí)“大講堂”建立青年員工互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)青年員工上講堂交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。第二，努力搭建員工經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，在省、市級(jí)組織開(kāi)展青年員工優(yōu)秀成果交流活動(dòng)，并在電網(wǎng)企業(yè)內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)和互相交流。第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，搭建快速有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，方便員工共享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，比如微信公眾號(hào)和App。第四，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的青年競(jìng)技平臺(tái)，豐富企業(yè)文化，增添企業(yè)活動(dòng)形式，提高青年員工的基礎(chǔ)技能，鼓勵(lì)員工在崗位上成長(zhǎng)。

四、 結(jié)語(yǔ)

電網(wǎng)企業(yè)改革以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得電網(wǎng)企業(yè)十分需要青年員工，因此，如何帶領(lǐng)青年員工快速發(fā)展，也逐漸得到了企業(yè)的重視。青年員工的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，通過(guò)大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)能夠優(yōu)化、完善青年員工的培養(yǎng)策略。企業(yè)可通過(guò)建立大數(shù)據(jù)思維，完善考評(píng)指標(biāo)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)的方式，促進(jìn)青年員工全面發(fā)展，科學(xué)分配企業(yè)人力資源，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：潘曉忱，國(guó)網(wǎng)江蘇省電力有限公司管理培訓(xùn)中心。