虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)組裝與維修中的運(yùn)用

文/李喜梅 賀立強(qiáng) 賀軍

在計(jì)算機(jī)不斷發(fā)展的今天，虛擬技術(shù)也在越來越成熟，并且逐漸的應(yīng)用于實(shí)際生活中。當(dāng)前虛擬技術(shù)已經(jīng)在影視制作、模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面取得較好的效果。但是，就虛擬技術(shù)本身來說，在教學(xué)課堂上的應(yīng)用還處于一種不斷摸索的狀態(tài)，造成這種原因就是因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的資金作為支持，很少有足夠的資金來支持科研單位對其進(jìn)行研究。一些學(xué)校在這過程中已經(jīng)逐漸在課堂上應(yīng)用這種技術(shù)，一定程度上增加課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)水平，當(dāng)前虛擬技術(shù)主要還是應(yīng)用于具有計(jì)算機(jī)內(nèi)容的基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中。

1 虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)組裝與維修運(yùn)用的可行性

1.1 虛擬技術(shù)的概念

虛擬技術(shù)就是利用相應(yīng)的設(shè)備來生成三維立體圖像，然后使用交互技術(shù)和高分辨顯示技術(shù)來為人們呈現(xiàn)出一種非常真實(shí)的畫面。在學(xué)校利用這種技術(shù)，能夠讓學(xué)生在構(gòu)建的虛擬場景中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。用戶在這過程中只需要帶上配套的設(shè)備就能夠進(jìn)入到虛擬世界中，進(jìn)而在虛擬世界中完成一定的任務(wù)，真實(shí)的在虛擬世界中實(shí)時(shí)進(jìn)行交互，體驗(yàn)其中的各種事物、人物，真正在其中獲得相應(yīng)的感受。虛擬技術(shù)自身具有交互性、沉浸性的特點(diǎn)，用戶通過下載虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)的場景，就能在這其中進(jìn)行互動(dòng)，并且獲得一定真實(shí)的感受，讓用戶有一種身臨其境的感受，會(huì)被其中的事物所吸引，給予較為真實(shí)的體驗(yàn)。在這種情況下，用戶能對其虛擬現(xiàn)實(shí)有著非常大的想象力，能夠完成很多在現(xiàn)實(shí)世界無法有效完成的任務(wù)。

而在計(jì)算機(jī)組裝與維修中創(chuàng)建的的虛擬機(jī)則是在一個(gè)完全封閉的環(huán)境下對軟件進(jìn)行模擬演示，并且具備計(jì)算機(jī)同樣功能的系統(tǒng)。學(xué)生在操作過程中，通過這種軟件就能夠在一臺(tái)計(jì)算機(jī)甚至對多臺(tái)計(jì)算機(jī)來進(jìn)行操作，而且這些虛擬計(jì)算機(jī)所顯示出來的畫面和正常計(jì)算機(jī)顯示的畫面完成一致，比如說對網(wǎng)絡(luò)資源的訪問和系統(tǒng)安裝等等。對于學(xué)生操作來說，虛擬機(jī)軟件在這過程中只是運(yùn)行在計(jì)算機(jī)中而已，并不會(huì)影響到真實(shí)的計(jì)算機(jī)。

1.2 計(jì)算機(jī)組裝與維修

對于這門課程來說，就是對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)的課程，這門課程較為注重將理論和實(shí)際有效結(jié)合，以此來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。但是，因?yàn)殚L期傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)組裝與維修課程并不感興趣，很難能夠從中學(xué)到有用的知識(shí)，這也就導(dǎo)致計(jì)算機(jī)組裝與維修這門課程真正的失去自身的價(jià)值。

1.3 有效解決計(jì)算機(jī)組裝與維修教學(xué)中面臨的問題

就計(jì)算機(jī)組裝與維修這門課程來說，自身不僅具有非常強(qiáng)的理論性性，而且還需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，只有這樣，才能夠更好的了解這門課程所講解的內(nèi)容，并且在以后的學(xué)習(xí)、工作中更好的應(yīng)用。這門課程對于學(xué)生來說有一定的難度，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、外接安裝。硬盤的整理和分類等等多種內(nèi)容。就從內(nèi)容上來看，就能夠了解到這門課程必須要實(shí)踐才能夠真正的了解。所以，對于學(xué)生自身的實(shí)踐性要求非常高，不僅僅要求學(xué)生需要能夠很好的掌握對計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的安裝，還需要能夠?qū)ζ渲械囊恍┸浖残枰炀殤?yīng)用。但是，就當(dāng)前的計(jì)算機(jī)組裝與維修教學(xué)現(xiàn)狀開看，很難滿足要求。主要的原因就在于，如果在教學(xué)過程中，讓學(xué)生利用真實(shí)的計(jì)算機(jī)來對其進(jìn)行操作，在某一環(huán)節(jié)學(xué)生操作失誤，就會(huì)直接損壞計(jì)算機(jī)，給學(xué)校造成較大的損失。所以，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)組裝與維修課程大多都是利用課堂演示或者是理論教學(xué)的方法，即使在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝上，也沒有讓學(xué)生進(jìn)行操作。教師雖然利用課堂演示的方法，能夠讓學(xué)生有所了解，但是對于操作無從了解。而在計(jì)算機(jī)組裝與維修教學(xué)中，利用虛擬技術(shù)就能夠很好的解決當(dāng)前所存在的問題，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐。可以在這過程中利用虛擬計(jì)算來建立一個(gè)虛擬平臺(tái)，利用這樣的方法讓學(xué)生能夠在虛擬平臺(tái)上隨意進(jìn)行操作，而且不用擔(dān)心破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。在這過程中進(jìn)行設(shè)置、格式化，甚至是了解電腦病毒都不會(huì)對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有任何的影響，不僅滿足計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性，還能夠讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。

2 虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)組裝與維修中的運(yùn)用

2.1 虛擬機(jī)和虛擬機(jī)軟件

虛擬機(jī)就是指在計(jì)算機(jī)上所運(yùn)行的一個(gè)應(yīng)用程序，能夠很好的模擬計(jì)算機(jī)的運(yùn)行情況。在使用過程中，和正常的計(jì)算機(jī)操作無過多的差別，都可以進(jìn)行格式化、安裝系統(tǒng)等等，和真實(shí)的計(jì)算機(jī)一樣。在這過程中提供這個(gè)虛擬窗口的就是虛擬機(jī)的顯示器，在計(jì)算機(jī)組裝與維修教學(xué)過程中，利用虛擬機(jī)進(jìn)行操作，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到更好的體驗(yàn)。

而虛擬機(jī)軟件就是指，想要建立虛擬機(jī)就必須要有相應(yīng)的軟件作為支持，當(dāng)前的虛擬機(jī)軟件種類很多，其中應(yīng)用最多的就是VMware、Virtual PC，這兩種軟件都有著各自的特點(diǎn)。但是如果是在教學(xué)課堂上使用，考慮到教學(xué)的實(shí)際情況，利用第一種軟件最為合適，因?yàn)檫@種軟件不僅能夠適用于各種操作系統(tǒng)，而且對于計(jì)算機(jī)本身的要求較低，功能又非常齊全，在當(dāng)前的科學(xué)研究中已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，操作較為熟練。

2.2 計(jì)算機(jī)組裝與維修教學(xué)中虛擬環(huán)境的過程

（1）應(yīng)該選擇性能較好的計(jì)算機(jī)作為基礎(chǔ)，然后在所對應(yīng)的網(wǎng)站下載漢化版的虛擬機(jī)，在這過程中的版本有很多，選擇一個(gè)符合計(jì)算機(jī)運(yùn)行版本就可以，保證能夠滿足教學(xué)的要求。在安裝完成后，啟動(dòng)虛擬機(jī)，然后在虛擬機(jī)的軟件中點(diǎn)擊創(chuàng)建新虛擬，跟隨著向?qū)нM(jìn)行操作，這樣就完成虛擬機(jī)的安裝。

（2）在虛擬機(jī)頁面中，對于虛擬光驅(qū)的設(shè)計(jì)有兩種能能夠方法，第一種就是真實(shí)的使用光驅(qū)的，但是可能在操作過程中會(huì)對計(jì)算機(jī)造成傷害。而第二種就是利用所對應(yīng)的文件來模擬光驅(qū)。對于教學(xué)課堂而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)進(jìn)行反復(fù)操作，如果在這過程中利用真實(shí)的光驅(qū)供學(xué)生進(jìn)行操作，對于光驅(qū)的危害非常大，那么利用相應(yīng)的文件創(chuàng)建模擬光驅(qū)就能夠很好的解決這個(gè)問題，以此來滿足教學(xué)需求，減少對于計(jì)算機(jī)的影響。還有就是，虛擬系統(tǒng)只是創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境的第一步。在開始階段，虛擬機(jī)還沒有真正的運(yùn)行，如果先要在這過程中安裝所對應(yīng)的軟件。就可以在CMOS中設(shè)計(jì)相應(yīng)的運(yùn)行步驟，并且將啟動(dòng)運(yùn)行設(shè)計(jì)為光盤啟動(dòng)，這樣就能夠?yàn)榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為將要學(xué)生要在虛擬計(jì)算機(jī)上安裝相應(yīng)的軟件做相應(yīng)的準(zhǔn)備。在設(shè)置完相應(yīng)的參數(shù)設(shè)計(jì)后需要對其進(jìn)行保存，然后將必須要使用的啟動(dòng)管光盤放入到虛擬光驅(qū)當(dāng)中，利用所創(chuàng)建的虛擬機(jī)啟動(dòng)虛擬計(jì)算機(jī)，這樣就能夠?qū)ζ涮摂M計(jì)算機(jī)進(jìn)行分區(qū)軟件、格式化等等操作，這樣的方法能夠讓學(xué)生很快的掌握相應(yīng)的操作技術(shù)，更好的對計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作。

（3）在虛擬計(jì)算機(jī)的光驅(qū)中放入所需要的光盤或者是文件，然后對其進(jìn)行運(yùn)行，和真實(shí)的計(jì)算機(jī)一樣，學(xué)生能夠按照相應(yīng)的操作來對其進(jìn)行安裝，熟悉整個(gè)過程中的環(huán)節(jié)和其中的要領(lǐng)。在虛擬機(jī)上安裝完操作系統(tǒng)后，這時(shí)的虛擬機(jī)和真實(shí)的計(jì)算機(jī)沒有任何區(qū)別，學(xué)生可以將下載的各種軟件，按照安裝步驟進(jìn)行，真實(shí)的進(jìn)行設(shè)置、更新、維護(hù)等等，更好的掌握這些軟件的使用技巧。

3 結(jié)語

總而言之，在計(jì)算機(jī)組裝與維修上運(yùn)用虛擬技術(shù)還屬于初級(jí)階段，這種技術(shù)還需要不斷進(jìn)行深入，但是，就當(dāng)前的情況來看，這門技術(shù)能夠更好的展示出計(jì)算機(jī)組裝與維修中的真實(shí)情況，能夠?yàn)閷W(xué)生建立更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更好的掌握相應(yīng)的技能，提高自身的學(xué)習(xí)效率。教師也需要在課堂上不斷進(jìn)行總結(jié)，找出在這其中存在的問題，并對其進(jìn)行改正，這樣才能夠充分發(fā)揮虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)組裝與維修課堂教學(xué)的作用。