基于微信平臺的微課設計

文/張穎

在數字媒體技術不斷完善發展的今天，推動智能化校園建設的發展，智能化校園不僅促進教育信息化的變革，還為信息化理論教學與實踐教學提供可行性基礎。現階段隨著信息化教育的快速發展，翻轉課堂、在線教學、移動學習等相關教育技術深受人們的關注，新的教學與學習模式需要借助教學工具，將其有效傳播出去越來越多的教育專家與教育學者將目光集聚到新媒體的代表——微信。微信具有強大的信息傳播與交流的功能，且擁有眾多的微信用戶，媒體內容形式豐富，因受到教育專家與教學學者的關注與重視。將微信平臺結合微課設計勢必會掀起一番教育熱潮。故此，本文主要基于微信平臺的微課設計，進行以下幾點分析，以期促進教育事業創新發展。

1 微信教育的有利條件

微信是將新媒體技術與媒介融合功能進一步提高，使綜合性信息處理與信息傳播充分的展現。微信強大的功能將文字、圖片、視頻、音頻等諸多媒體形式集于一體，豐富的信息媒體可以利用微信平臺進行信息傳播。但是微信的使用必須依托于移動終端，例如智能手機、電腦、平板電腦等，其完善的工具信息處理能力，利用微信分享功能、轉發功能、處理功能等，使微信信息資源更加豐富、多元。與此同時，微信平臺還可以滿足人際傳播、組織傳播與大眾傳播等諸多人們信息傳播的需求，并且還具有信息資源融合的有利條件。另外，微信還具備朋友圈、公眾號等功能，人們可以將自己的生活、愛好、工作等內容在微信朋友圈展示出來，還根據自己的興趣愛好、職業、家庭等選擇自己喜愛的公眾號，實現信息傳播的針對性與分成性。

2 微信平臺的微課設計研究

將微信平臺與微課有機融合，在教育研究與教育實現方面已經取得一定的教育成效，為了發揮微信平臺信息傳播與微課教學資源的積極作用，還需要更加全面的考慮其諸多因素。微信平臺依托于移動終端，受電子設備、網絡、電池等影響，這也在一定程度上提高了對于微課的要求。微課是新型的教學視頻模式，擁有非常廣闊的教育應用前景，因此微信平臺需要提高自身的功能性，才能更好地服務于微課教學。基于微信平臺的微課設計研究，應該從以下幾點入手。

2.1 增強微課設計的實用性

微課主要針對某個教學知識點或者某個教學環節，有利于情景教學構建的視頻，微課的主要特征就是對知識點有較高的提煉度、知識點分析講解精準到位、視頻時間較短等。微課依托于移動終端的微信平臺進行傳播，主要以視頻、音頻為主，時間控制在五分鐘左右，甚至還可以將時間控制在幾十秒，這就對課程資源提出更高的要求與標準。

因此，只有將實用性與趣味性融入到微課設計之中，才能有助于調動學者的學習積極性，進而發揮出微課教學視頻的信息傳播有力條件，提高學者的學習效率與技能知識。微課設計首先要重視選題環節，盡量選取短小精悍的知識難點、重點，注重情景教學的創建，并結合有關的例題、案例、文字、視頻、圖片等進行細致選取與分析；其次，還要充分的考慮學者的認知水平、接受能力、知識基礎、互動交流等諸多因素，進而選取最為適合的教學模式，強化教學內容，適當增添教學活動；最終，將微課設計的重點放在學者的知識需求上，進而提高微課設計的有效性，促進微課教學長效發展。

2.2 增強微信傳播的微課設計標準

由于限制移動終端使用的因素較多，微課主要是以視頻、音頻為主的教學資源，這就對視頻畫面的品質、音頻的品質有著較高的要求，同時也影響著教學信息資源的傳播質量。為此，在微課設計過程中，應該合理規范與提高自身的技術性、藝術性與滿意度等諸多方面，才為微課教學的傳播有效性提供保障。從技術的角度分析，微課視頻教學需要更加穩定、清晰的視頻畫面，同時需要音頻的語言更加清晰，沒有多余雜音等，只有同時滿足音頻與視頻畫面的要求，還能為微課教學整體效果提供技術支持。針對此點問題，可以從微課拍攝條件、矢量文件、壓縮技術等方面入手，以此增強為了設計的質量效果。從藝術的角度分析，目前微課設計處于初級階段，編輯效果不理想、畫面的調影設置水平不高、素材選用不準確等依然是微課設計的面臨的主要問題，因此應該定期組織教師參加微課設計技能培訓會、座談會等，以此提高微課的整體藝術質量，為學者提供高水準的教學資源。微課在設計中要注重傳播效果與傳播質量，可以深度分析學者對于教育信息的需求、媒體的應用情況、學習習慣等，進而做到合理選用教學素材，從微課視頻的點擊量、使用率、學習評價等諸多方面考察學者應用微課視頻的滿意度，根據學者的滿意度進行做出微課設計的合理調整，提高微課整體設計的有效性，促進微課視頻教學長足發展。

3 結束語

綜上所述，現如今隨著科學技術不斷進步發展，微信平臺與微課設計深受教育專家與教育學者的廣泛關注與大力支持。基于微信平臺的微課設計，應該將教學功能不斷擴展，提高微課設計整體水平，將微課設計注入實用性與趣味性特點，才能為微課視頻教學質量提供重要保障，發揮微信平臺的傳播優勢。微課作為新型學習資源，在微課設計中應該對微信的傳播與教育的發展層面進行深度分析，才能有利于提高微課教育的質量與效果，展現微課教育的藝術內涵，使教育形式更加多元化，促進我國教育可持續發展。