教育對外開放的廣東經驗 策劃語

本刊編輯部

2019年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》。其中，第八項重點任務提出：“創新體制機制，探索新時代區域教育改革發展的新模式?！罨浉郯母叩冉逃献鹘涣?，促進教育資源特別是高等教育相關的人才、科技、信息等要素在粵港澳大灣區高效流動。”第九項重點任務提出：“提高中外合作辦學質量，完善中外合作辦學準入和退出機制。加強與共建‘一帶一路國家教育合作，建設‘一帶一路教育資源信息服務平臺，建立國際科教合作交流平臺，實施高等學?？萍紕撔路铡粠б宦烦h行動計劃?！?/p>

作為改革開放的前沿，廣東的教育國際交流與合作一直走在全國前列，教育國際合作的質量與水平不斷提升。改革開放40多年來，粵港澳教育交流合作不斷加強，粵臺教育交流不斷創新，與先進國家和地區雙邊和多邊交流不斷擴大，廣東基本形成了全方位、多層次、寬領域的教育對外開放格局，在培養高層次人才、引進優質教育資源、推動中外人文交流等方面取得較大成就，教育國際化水平持續提升，有效提升了廣東教育的影響力，為廣東經濟社會發展作出了重要貢獻。

近日，為了解、展示不同類型學校在對外交流與合作方面的實踐與經驗，本刊記者走訪了香港中文大學（深圳）、暨南大學伯明翰大學聯合學院、深圳職業技術學院、廣東輕工職業技術學院、廣東建設職業技術學院、廣州市第二中學、汕頭經濟特區中心幼兒園幼教集團等，感受我省類別豐富、布局優化的教育對外合作與交流格局。