同根互助，共創教育交流合作新格局

魏文琦 李少杰

2019年4月28日下午，廣東科學中心書聲瑯瑯，掌聲陣陣，各類誦讀節目輪番精彩登場。有頌古典詩詞類《荔枝紅了》《山居秋暝》《水調歌頭·明月幾時有》，有抒粵港澳情誼的《錦繡前程》《姐妹情·濃于水》《憶往昔，大灣騰飛向未來》《粵海絲路千年情》《粵港同心誦真情》，有揚民族情操的《君子如蓮》《追太陽》，更有表愛國情懷的《孤島英魂》《中國話》《嶺南少年志》《詩樂共抒中華美》。“2019年粵港澳姊妹學校中華經典美文誦讀比賽”活動，于2019年上半年在香港、廣州、深圳三地分別舉辦，姊妹學校共同派出學生組成參賽隊伍，誦讀中華經典美文作品，共同傳承和弘揚中華優秀文化傳統，自2016年首次舉辦以來，已成為粵港、粵澳姊妹學校締結計劃的品牌活動。

粵港澳臺教育交流得地利人緣之便，交流規模之大、合作程度之深，在內地可謂是一枝獨秀。目前，廣東省承擔了內地唯一涉港澳的國家級教育體制綜合改革試點“加強內地與港澳知名高校合作辦學”項目，內地與港澳合作舉辦的高校有3所在我省辦學;2018年全省高校招收港澳臺學生約1萬人;至2019年7月，粵港締結姊妹學校936對，粵澳姊妹學校87對，約占內地的七成;每年接待的港澳中小學生規模約5萬人，在內地占大頭。

高校合作交流形式多樣

2019年2月25日，中國工程院院士、香港中文大學（深圳）校長徐揚生在“第二屆粵港澳大灣區衛生健康合作大會主論壇”上透露，深圳市政府、香港中文大學、香港中文大學（深圳）已經簽署三方協議，計劃在深圳龍崗區神仙湖畔選址建設醫學院。這一計劃是香港中文大學（深圳）依據自身優勢，加快發展粵港澳大灣區醫療事業的重要組成部分，旨在整合大灣區的醫療和教育資源，為大灣區的長遠發展提供醫療保障和支持。

香港中文大學（深圳）創辦于2014年3月，是《珠江三角洲地區發展規劃綱要》后，我省首家獲得教育部批準的內地與港澳合作辦學高等教育機構。學校采用與國際接軌的理事會管理機制，采用理事會領導下的校長負責制，積極探索中國特色的現代大學制度。結合粵港澳大灣區規劃，學校在科研、金融、物流及醫療等多方面為灣區的建設提供智力支撐。除了醫學院的建立，學校還與深圳市政府合作，建立了深圳市大數據研究院;作為共建單位，參與廣東省鵬城實驗室的建設。依托全球化的辦學條件，學校與加拿大的不列顛哥倫比亞大學（UBC）、丹麥的哥本哈根商學院合作創設了國際供應鏈及物流管理項目，與新西蘭的奧克蘭大學和美國的南卡羅來納大學合作建設國際商務創新項目。這些項目為粵港澳大灣區乃至中國相關領域提供了更多具有國際視野的專業人才。學校現有創新平臺19個，包括機器人與智能制造國家與地方聯合工程實驗室、深圳市大數據和人工智能重點實驗室、數據與運籌科學研究院等，與牛津大學、劍橋大學、哥倫比亞大學等80多所國際知名院校簽訂了各類交流交換協議。

回望2005年，首家內地與香港高等教育界合作創辦的大學在珠海市創立，就是經教育部特批、北京師范大學和香港浸會大學攜手創辦的北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院（UIC）。這也是國內第一所博雅型大學，設有工商管理學部、人文與社會科學學部、理工科技學部及文化與創意學部四個學部，共23 個本科專業（方向）。2017年，UIC建立研究生院，開設研究型碩士、博士專業課程及授課型碩士專業課程，畢業生獲頒UIC 畢業證書和香港浸會大學學位證書。學校的博雅教育注重學生心智的開啟與擴散、見識的廣播與洞明、人格的健全與養成，而非局限于某一狹窄領域的知識與技術的傳授，希望培養出既能深諳中國的社會與文化，又具備全球眼光和視野的精英人才。自2007年起，UIC便與多所國外院校建立合作關系，目前已成功舉辦了九屆中美博雅教育論壇，共同推進博雅教育在中國的發展。

落戶廣東的第三所粵港合作辦學機構是香港科技大學（廣州）。2019年9月26日，經教育部批準籌設的香港科技大學（廣州）舉辦動工儀式，廣州市在南沙提供1.13平方公里土地用于辦學，還給予建設、辦學經費等各方面保障。

除了合作辦學，四地高校間的交流形式也越來越多。北京理工大學珠海學院與澳門科技大學、澳門城市大學建立保送推薦碩士研究生項目;珠海城市職業技術學院與澳門城市大學簽署合作備忘錄，與澳門旅游學院達成了“澳門職業技能認可基準”;珠海與澳門舉辦了“先鋒100”計劃暨珠澳大學領袖交流營活動。與此同時，粵臺合作也借助論壇的形式順利推進。

海峽兩岸（粵臺）高等教育論壇自2005年起每年輪流在廣東和臺灣舉辦，每年一個主題，旨在建立海峽兩岸高等學校之間的交流合作機制和模式，提升海峽兩岸高等教育理論研究、政策研究和現實問題研究的水平，借鑒當代高等教育發展的理論和經驗，推動海峽兩岸高等教育的科學發展。十多年來，論壇對推動粵臺兩地高等教育交流產生了重要的積極影響，成果豐碩。在第八屆論壇上，粵臺職業教育聯盟成立，重點圍繞兩岸職業教育組織開展學術交流、師資培訓、專業建設、學生交流、合作辦學等，重點推動廣東引進臺灣優質職業教育資源，探索在粵合作開辦應用科技大學、旅游觀光大學，探索建立粵臺技術職業教育園區，促進產學研協同發展等。

姊妹學校攜手共進

“心意相誠則行者統一。粵港兩地教育存在文化差異，本著相同的教育理想和追求，雙方找到了兩地教育教學工作的諸多契合點，在教育交流、互動互訪中，搭建平臺，感受差異，展示特色，有力地促進雙方優勢互補，促進文化理解與共融。”2018年12月3日至4日，在“內地與香港姊妹學校經驗交流活動暨2018粵港澳姊妹學校締結活動”中，廣州市第二中學副校長溫暉介紹了該校自2005年起與香港的3所簽約學校（德信中學、仁濟醫院王華湘中學、仁愛堂陳黃淑芳紀念中學）的交流經驗。作為“粵港姊妹學校締結計劃”的廣州市首批簽約學校，廣州二中與姊妹校開展了“同題異教、一課兩講”示范課、無線電測向專題講座、實驗教學交流、英語課堂教學交流、科組交流等活動，“如切如磋，如琢如磨”。廣州二中與姊妹校建立起有效的聯動機制，并將聯動制度化、常態化、規范化，向縱深處發展，四校書法匯展活動、香港學生二中“歷奇”活動、二中學生香港小住、籃球交流賽、辯論交流賽等，“同玩同樂，同進同得”。歌舞《嶺南月夜》、普粵雙語誦讀《蜀道難》，廣州二中與王華湘中學聯排的節目，展現了學生良好的表演能力，增強了他們的中華民族自信心和自豪感，培養了兩地學生的古典文化底蘊和優雅情懷。

隨著粵港澳大灣區建設的逐步深入，粵港澳姊妹學校的覆蓋范圍從中小學逐漸延伸至幼兒園間的交流。近年來，社會主義核心價值觀繪本《中國紅》《小木屐》《胖奶奶的紅桃粿》，潮汕文化幼兒讀本《營鑼鼓》《阿喵的古厝》《茶韻飄香》《看戲啰》等幼教讀本，已隨著“童心同夢，共筑未來”汕港教育交流活動送至香港孩子身邊。從2005年開始，我省幼教專家、汕頭經濟特區中心幼兒園幼教集團總園長李岱玲帶隊與香港學前教育機構開展業務交流活動，結對幼兒園達195所。繪本教學、游戲教學、教師發展日工作坊、傳統文化繪本講故事比賽……龍湖區先后組織了18批次的交流，兩地參與教師700多人次。富有潮汕特色的傳統文化通過生動有趣的教學方式走進香港幼兒園，受到師生的認可和歡迎。

2019年4月，“童心同夢·同講中國好故事”汕港兒童友好歡樂賽活動啟動，通過講述富含中華優秀傳統文化元素的經典圖書，讓兩地兒童開闊眼界、陶冶情操，盡情領略中華文化之美。六一兒童節來臨前夕，雙方聯合組織兩地兒童同唱《我和我的祖國》，培養孩子們熱愛祖國的美好情懷，扣好人生第一粒扣子。聯合拍攝的短視頻里，孩子們參加莊嚴的升旗儀式，揮舞著五星紅旗，用畫筆展現祖國美景，用各自的方式訴說著對祖國的愛。

目前，以廣州市為主，共建成46家粵港澳青少年交流活動基地，這些基地為開展姊妹學校工作提供了良好的活動載體。雙方的交流和互訪，增進了相互認同和了解，拓展和豐富了三地學生的視野及見聞，提升了三地教師的專業水準，對三地學校教育教學水平相互促進、相互提高起到很好的推動作用。

積極打造教育交流機制和合作平臺

為推進交流合作的制度化、常態化，2008年以來，粵港、粵澳、粵臺先后簽署了多份協議，包括：《推進粵港兩地教育交流與合作協議書》《粵澳兩地教育交流與合作協議》《粵港教育合作協議》《粵澳高等教育交流合作備忘錄》《粵港姊妹學校合作協議》《關于加強粵港高等教育交流合作備忘錄》。

四地積極推動建立合作平臺，包括：粵臺職業教育聯盟、粵港澳高校聯盟及專業聯盟、粵港澳高校創新創業聯盟、粵港澳大灣區音樂教育與發展聯盟、粵港澳大灣區職業教育產教融合聯盟、粵港澳大灣區體育教育與發展聯盟、粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟、粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟、粵港澳大灣區美術與設計教育發展聯盟。

四地支持打造了一批品牌項目，如：粵港澳姊妹學校計劃、粵港澳高校聯盟校長高峰論壇、粵港澳大灣區學生體育節、粵港澳大灣區學生音樂節、粵港澳大灣區學生優秀藝術作品展、粵港澳大灣區大學生創新創業對接活動、粵臺高等教育論壇、粵臺中等職業論壇。

多個品牌項目，各方參與，影響長遠，推動了四地教育互幫互助、互信互愛。教育部港澳臺辦原常務副主任趙靈山曾多次向廣東省教育廳表示，開展內地與港澳的教育交流合作，廣東省是教育部最重要的依托，要求廣東做好示范帶頭作用。我省的工作經驗，也多次在內地港澳教育事務工作會議上得到教育部的肯定。