探究初三英語總復習“三部曲”

李愛東

初中英語總復習對學生最終中考英語成績有著十分重要的影響，結合初三學生的英語學習特點和中考對英語學科的考查重點，初中英語教師需要在遵循從簡到繁、從繁到簡的原則組織學生進行英語總復習，以學生為基本主體，堅持講練結合的教學模式來組織學生開展初三英語復習。

1. 依據復習大綱，整合課本內容，梳理知識結構

在第一階段的英語總復習教師要根據中考考試說明要求，以課本知識的梳理、歸納和總結為主，在充分梳理基礎知識的情況下幫助學生更好地掌握學習重點，提升學生基本技能水平，形成知識鏈，構成知識網。

在第一階段的英語復習以教材單元為基本順序，教師在總結歸納中單元復習重難點知識之后以練習的形式來檢查學生的基礎知識應用能力，并在重新梳理知識的過程中避免學生走入學習誤區，為之后的知識深化提升奠定良好基礎支持。比如在復習“問題和建議”話題的時候教師可以組織學生結合所學歸納出這幾個句式：“What is wrong/the matter/trouble with you？” “I have a headache.”（結合headache的內涵教師帶領學生同時復習其他疾病的名稱）另外，在第一輪復習的時候教師還需要以學生的學習興趣為基本出發點，通過創設一定的話題情境來將語法知識和口語、書面表達結合在一起，以這種方式在幫助學生樹立基本語法知識的同時幫助學生掌握正確的語法表達方式，提升學生英語語言綜合利用的能力。比如在復習人教版七年級下冊第七單元五一節去四川九寨溝對話內容的時候，教師可以結合學生所熟悉和了解的“周末和假期”為基本話題主線，組織學生以英語對話的形式來交流自己的周末和假期度過方式，在這個輕松愉快的英語對話中引導學生梳理一般過去時態的基本用法，具體對話如下：“How did you spend your May Day holiday in the past？”“Where did you go？”“How did you go？”通過情景的創設和對話的展開能夠讓學生從中更深刻地理解一般過去時態及其用法，之后引導學生歸納一般過時態的基本結構和用法。

2. 講練結合，開展專題講練，實現有針對的重難點突破訓練

第二階段的應用復習需要避免出現簡單重復的現象，在練習中做到面面俱到，遵循精簡多練的原則做好重難點針對性訓練。語法復習是中學英語學習的難點內容，在復習語法的時候要按照合理歸納、形成體系的原則進行歸納，專題精簡精練，著重對時態、語態、句子類型、非謂語動詞、反義疑問句等進行專題訓練。比如在復習賓語從句和狀語從句內容的時候，教師可以按照概念的種類、引導詞、時態、語序四步來進行歸納復習，即賓語從句的內涵為用作賓語的從句叫做賓語從句;引導賓語從句的關聯詞有三種類型，分別為從屬連詞that、if、whether;連接代詞who、which、what、where...狀語從句是指句子用作狀語時，起副詞作用的句子。狀語從句一般由連詞（從屬連詞）引導，也可以由詞組引起。從句位于句首或句中時通常用逗號與主句隔開，位于句尾時可以不用逗號隔開。通過這樣對比能夠讓學生就賓語從句和定語從句形成自己的認識，打造完善的知識體系。

3. 突出重難點復習，培養學生雙基能力

在初三英語總復習中教師要強化對學生基礎知識、基本技能的培養和訓練，緊扣教材內容來注意拓展學生知識點、梳理知識脈絡，突出學習的重難點和易錯點，讓學生在學習的時候能夠做到牽一發而動全身。比如在復習ask sb. to do sth.這個結構時，教師需要向學生講清楚動詞不定式在做賓補的時候有時候會省略to和保留to的兩種情況，進而讓人聯想到一感feel;二聽hear、listen、to;三讓have、make、let。另外，在這一階段進行復習的時候教師還可以幫助學生找出知識的內在聯系，對其要點進行梳理，按照語言、詞匯、短語、句法的方式進行分類整理，從而打造一個系統化的知識網絡和思維框架。比如在復習不等式知識的時候，教師可以利用不定時小口訣的方式來將跟省略to的不定式動詞形式連成一句話。“let，make， hear， see， watch， find， have”通過條塊化的整理能夠實現對重難點知識的有效整合，如在復習代詞知識點的時候教師要注重引導學生練習人稱代詞的主格和賓格，并實現對形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的應用，實現對代詞all和both、any和some、the other和others 的靈活區分應用，即one指代可數名詞，在作為代詞的時候和it 的使用方法相區分。在講解理論知識之后教師要為學生提供相應的訓練來檢驗知識的學習，從而達到理想的學習效果。

4. 結束語

綜上所述，初中英語總復習的目的不僅僅是通過復習來提升學生英語中考成績，而且更重要的是通過大面積、多角度的訓練來提升學生聽說讀寫和綜合應用語言的能力，從而全面提升學生英語綜合素養，促進學生的英語學習。

（作者單位：遼寧省錦州市北鎮第一初級中學）