校園文化建設(shè)芻議

李永清 王美霞

摘 ? ?要

校園文化對(duì)于師生員工具有規(guī)范砥礪、號(hào)召引領(lǐng)作用，一旦形成便能夠經(jīng)久不衰，代代相傳。校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)校至關(guān)重要，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)要因地制宜、因時(shí)制宜，注重同步發(fā)展、漸進(jìn)發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展、層次發(fā)展。

關(guān) 鍵 詞

校園文化建設(shè);同步發(fā)展;漸進(jìn)發(fā)展;重點(diǎn)發(fā)展;層次發(fā)展

中圖分類號(hào)

G41

文獻(xiàn)編碼

A

文章編號(hào)

2095-1183（2019）11-00-02

校園文化是學(xué)校辦學(xué)歷史的積累和沉淀，其發(fā)展具有連續(xù)性和鮮活性。她表明著一所學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)格和精神，是聯(lián)系學(xué)校人際關(guān)系的紐帶，是學(xué)校的形象和靈魂。其價(jià)值不僅體現(xiàn)在文化建設(shè)本身，更體現(xiàn)在對(duì)于全校師生員工具有規(guī)范砥礪、號(hào)召引領(lǐng)作用，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)等意義重大。

一、校園文化建設(shè)要注重同步發(fā)展

同步發(fā)展即指學(xué)校的校園文化建設(shè)要與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)相統(tǒng)一。校園文化建設(shè)的內(nèi)涵極其豐富，顧名思義，屬于精神的范疇和層面，校園文化建設(shè)寓于教育教學(xué)工作中，二者相互依存、相互促進(jìn)，并體現(xiàn)于教學(xué)、學(xué)管、后勤等各項(xiàng)具體工作的方方面面。校園文化是學(xué)校各個(gè)時(shí)期全體師生集體智慧的結(jié)晶，是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。優(yōu)秀的校園文化，不僅能夠增加老師的自尊感和榮譽(yù)感，更能強(qiáng)化全體師生的歸屬感。校園文化是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的總結(jié)、提煉和概括，如果沒有學(xué)校教學(xué)、科研等工作的滋養(yǎng)，校園文化就是無源之水，無本之木，校園文化建設(shè)也無從談起。現(xiàn)實(shí)中，我們既不能脫離學(xué)校的實(shí)際工作和現(xiàn)狀談校園文化建設(shè)，也不能一味強(qiáng)調(diào)其他工作而忽視校園文化建設(shè)的巨大能動(dòng)作用。學(xué)校應(yīng)該高度關(guān)注校園文化的育人功能，認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校辦學(xué)以來各個(gè)發(fā)展階段形成的精神文化元素，去粗取精，形成學(xué)校校園文化特色。

二、校園文化建設(shè)要注重漸進(jìn)發(fā)展

文化發(fā)展具有漸進(jìn)性，是一種自然的流淌，其影響也是潛移默化的，其作用在潤(rùn)物細(xì)無聲中體現(xiàn)。校園文化發(fā)展是一個(gè)積淀的過程，伴隨著學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展，因此校園文化建設(shè)要遵循循序漸進(jìn)的原則，穩(wěn)步推進(jìn)。首先要重視量的積累。每個(gè)人包括教師和學(xué)生都是校園文化的建設(shè)者，也是校園文化的承載者，學(xué)校每個(gè)人的行為都體現(xiàn)和折射出校園文化的光芒，校園文化建設(shè)應(yīng)該全面發(fā)動(dòng)、全員參與，只有發(fā)揮大家的智慧，凝聚最大公約數(shù)，才可能提煉總結(jié)出真正的校園文化。其次校園文化只有進(jìn)行時(shí)，其動(dòng)態(tài)意義遠(yuǎn)大于靜態(tài)意義。目前許多學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)地開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園”活動(dòng)，就是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的鑄魂工程。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心入行，既是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也構(gòu)成了校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)的鮮活的內(nèi)容，校園文化在學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)踐中不斷得到豐富、發(fā)展和完善。再次要重視每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校各項(xiàng)工作就是校園文化組成的細(xì)胞，只有細(xì)胞發(fā)展，肌體才健康，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作本身就是校園文化建設(shè)的本質(zhì)要求。同時(shí)也只有在教學(xué)、學(xué)管、后勤等工作中認(rèn)真提煉總結(jié)，才會(huì)挖掘出學(xué)校校園文化的精髓，這樣的校園文化才會(huì)接地氣。通過校園文化建設(shè)過程，激勵(lì)師生員工以飽滿的熱情、先進(jìn)的理念投入到學(xué)校工作，從而不斷創(chuàng)造新的校園文化元素，使校園文化生生不息，豐富多彩。

三、校園文化建設(shè)要注重重點(diǎn)發(fā)展

校園文化建設(shè)外延深廣，雖然學(xué)校發(fā)展程度不一，建設(shè)校園文化思路不同，但校園文化發(fā)展有其共性的規(guī)律，都必須有物質(zhì)載體，都要有側(cè)重點(diǎn)。

第一是校史館建設(shè)。校史館是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)縮影、一面鏡子。校史館可以歸納梳理學(xué)校發(fā)展的脈絡(luò)經(jīng)緯，匯集學(xué)校各個(gè)階段發(fā)展的物質(zhì)文化成果。為此許多學(xué)校組織專門人員籌建校史館，搜集學(xué)校各階段發(fā)展的圖片、影像、文字和畢業(yè)生贈(zèng)送的牌匾等原始資料和素材。校史館建設(shè)可以從學(xué)校發(fā)展歷程、獲得榮譽(yù)、教學(xué)成果、專業(yè)建設(shè)、優(yōu)秀師生等方面構(gòu)思板塊，邊建邊整理，邊改邊完善。

第二是圖書館建設(shè)。圖書館是學(xué)校的心臟，是學(xué)校文明甚至辦學(xué)水平的標(biāo)志，必須重視圖書館的文化引領(lǐng)和潛移默化作用，因此要著力打造圖書館文化陣地，提升圖書館的文化品味。建議在圖書館公共場(chǎng)所和公共閱覽室文化墻上，展示學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀師生的風(fēng)采，讓大家學(xué)有榜樣;展示報(bào)刊媒體對(duì)學(xué)校的報(bào)道，增強(qiáng)大家自豪感;展示名師名言警句，讓大家自警自勵(lì);弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，讓大家學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等。通過展示，豐富圖書館文化育人的功能，激勵(lì)全體師生銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上。

第三是校園網(wǎng)建設(shè)。校園網(wǎng)是學(xué)校對(duì)外宣傳最重要、最經(jīng)常的窗口，尤其在今天互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，學(xué)校形象的宣傳極為重要。一要增強(qiáng)宣傳的及時(shí)性，在第一時(shí)間動(dòng)態(tài)地展示學(xué)校的發(fā)展;二要體現(xiàn)內(nèi)容的全面性，客觀、全面、多元展示學(xué)校的各項(xiàng)工作;三要講究規(guī)范性，圖像清晰，文字大小字體規(guī)范，外觀設(shè)計(jì)美觀，賞心悅目。

第四是宣傳窗建設(shè)。宣傳櫥窗是校內(nèi)宣傳的主陣地，既能美化校園，又能起到信息傳遞及正面宣傳的作用。建議一要規(guī)范學(xué)校宣傳窗的管理，板塊形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩;二要加強(qiáng)教學(xué)成果的宣傳;三要充分利用LED宣傳窗，使其成為學(xué)校的重要宣傳窗口;四要重視校園雕塑文化建設(shè)。

四、校園文化建設(shè)要注重層次發(fā)展

校園文化是一個(gè)大概念，其建設(shè)是系統(tǒng)工程，要實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的和諧統(tǒng)一，既要重視全校層面的校園文化建設(shè)，也要重視各部門子系統(tǒng)的文化建設(shè)。學(xué)校各部門文化建設(shè)是全校文化建設(shè)的重要組成部分，像涓涓細(xì)流，不斷充實(shí)完善學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)核，正是這些子系統(tǒng)文化建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色，使之能夠輻射很廣并流傳久遠(yuǎn)。各部門應(yīng)認(rèn)真總結(jié)提煉自己的特色，并在辦公區(qū)域和學(xué)生樓宇展示，提煉形成自己的專業(yè)文化特色，彰顯專業(yè)辦學(xué)能力，同時(shí)還要注重打造提煉社團(tuán)文化、挖掘提煉班級(jí)文化等。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來，學(xué)校還要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化功能，形成自己的特色品牌。

校園有形，育人環(huán)境無形。讓學(xué)校每位師生都成為校園文化自覺的參與者、自發(fā)的傳播者、自動(dòng)的踐行者。讓全體師生都在文化中滋長(zhǎng)，這樣的校園文化建設(shè)才是有的放矢、卓有成效，才是有生命力的，才是生生不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。

責(zé)任編輯 ? 徐向陽