利用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中課堂教學(xué)

田華 張杰

新課改的實(shí)施，注重學(xué)科交叉，相應(yīng)的教學(xué)方法的融合使用，也是現(xiàn)階段課堂教育教學(xué)的重點(diǎn)。多媒體技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，取得了顯著成績(jī)，并逐步形成了一套完善的教學(xué)思路。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，最大的難題在于有效提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。因此，有必要注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合語(yǔ)文多媒體技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而全面提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

1. 初中課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性分析

多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中課堂教學(xué)中，其重要性集中體現(xiàn)在三個(gè)方面，首先，拓展了教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可借助多媒體展現(xiàn)更多的知識(shí)，相比傳統(tǒng)的板書方式，呈現(xiàn)內(nèi)容更多，并且更加節(jié)省時(shí)間，因此，教師可有更多的時(shí)間拓展教學(xué)其他知識(shí)，使得課堂教學(xué)的知識(shí)量得到有效提升。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性得以有效提高。多媒體教學(xué)，集聲音、圖片以及視頻為一體，可將課文內(nèi)容相關(guān)的情景，直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。所以，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到大大提升，學(xué)生能夠在多媒體課件的引導(dǎo)下積極而有興趣地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。最后，創(chuàng)新教學(xué)模式，傳統(tǒng)的語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂教學(xué)主要以填鴨式、滿堂灌方式為主，制約了學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。然而借助多媒體技術(shù)，可豐富教學(xué)手段，降低知識(shí)理解難度，促進(jìn)課堂效果的提高。

2. 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

2.1借助圖片了解知識(shí)

圖片具有直觀性，學(xué)生通過圖片，可在視覺刺激下，發(fā)生情緒變化。在初中英語(yǔ)課堂上，需要充分發(fā)揮出圖片的作用，豐富學(xué)生知識(shí)面，可在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。例如：魯教版初一下冊(cè)Unit 1 When is your birthday？教學(xué)時(shí)，學(xué)生雖知道自己的生日，但是并不會(huì)應(yīng)用序數(shù)詞方式予以表達(dá)。這樣一來，教師可以通過圖片，向?qū)W生展示一月January、二月February、三月March、四月April、五月May、六月June、七月July、八月August、九月September、十月October、十一月November、十二月December。這樣可讓學(xué)生全面掌握月份表達(dá)方式，豐富了學(xué)生知識(shí)，可提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

2.2借助視頻加深學(xué)生課文理解

初中英語(yǔ)教師在授課中，可通過與之相關(guān)的視頻，展現(xiàn)課文知識(shí)，可通過直觀方式，加深學(xué)生的理解，同時(shí)，學(xué)生在觀看視頻之后，會(huì)具有更大的激情參與到課文知識(shí)討論中。例如：魯教版Unit 7，學(xué)習(xí)掌握“be supposed to do“用法時(shí)，主要是掌握不同地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣。因此，教師可在授課中，通過觀看視頻，了解世界各地名稱，并且在了解一個(gè)國(guó)家名稱之后，需要在后面及時(shí)展現(xiàn)該國(guó)家的名字，尤其是了解到中國(guó)時(shí)，需要在視頻中，突出中國(guó)國(guó)旗，借助方式，可加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)理解的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)感情。

2.3借助音樂加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容記憶

優(yōu)美的音樂，往往可以讓學(xué)生放松心情，進(jìn)而可讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為全面提高課堂教學(xué)效果夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，選擇與課文內(nèi)容相符的音樂，可加深學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶。因此，在實(shí)踐授課中，教師需結(jié)合授課知識(shí)，選擇與之相呼應(yīng)的音樂。例如：魯教版Unit 4 He said I was hard-working教學(xué)中，教師可在授課之前，明確本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，選擇與之相適應(yīng)的音樂。由于本課內(nèi)容主要以轉(zhuǎn)述為主，教師選擇的歌曲理應(yīng)與此相呼應(yīng)，可讓學(xué)生在傾聽音樂中，明確轉(zhuǎn)述，進(jìn)而為學(xué)習(xí)效果的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

3. 結(jié)語(yǔ)

總之，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)也理應(yīng)借鑒多媒體技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教學(xué)思路，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，同時(shí)借助實(shí)踐授課知識(shí)內(nèi)容，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。

[1] 朱先敏. 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的“樂學(xué)四步法”[J]. 科學(xué)咨詢（科技·管理）， 2017（05）.

[2] 陳香華. 當(dāng)前初中語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問題及解決措施[J]. 課外語(yǔ)文， 2016（10）.

（作者單位：1. 山東省煙臺(tái)龍口市北馬鎮(zhèn)北馬中學(xué);

2. 山東煙臺(tái)龍口市紅旗小學(xué)）