培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，助力初中物理教學(xué)

摘 要：物理是一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的課程，且初中是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠有效優(yōu)化教學(xué)效果。文章簡(jiǎn)要分析了自主學(xué)習(xí)能力對(duì)提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果的重要性，并結(jié)合筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出四點(diǎn)具體的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略。

關(guān)鍵詞：初中物理;自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)能力

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)學(xué)科，很多重要知識(shí)點(diǎn)不讓學(xué)生親身體驗(yàn)其過(guò)程就很難深入理解。但初中學(xué)生第一次接觸到物理這門學(xué)科，在學(xué)習(xí)時(shí)難免遇到很多困難，導(dǎo)致學(xué)生感到一定的挫敗感學(xué)習(xí)積極性大幅度下降，因此提高學(xué)生的在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性非常重要。隨著新課改的不斷深入推行，越來(lái)越多的一線初中物理教師意識(shí)到了要改變傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式，但對(duì)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力仍處在一個(gè)摸索階段。下面筆者將結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)好任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)，而興趣則是最佳的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)學(xué)生不斷探索和深入學(xué)習(xí)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，有著非常強(qiáng)烈的指向作用。在物理教學(xué)時(shí)，教師要明確意識(shí)到要引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)要耐心的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷提高自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

例如，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要提高學(xué)生的課堂參與度，不能一味地照本宣科，對(duì)于一些較為簡(jiǎn)單的課程，教師可以放心的多給學(xué)生一些自主空間，組織學(xué)生自行搜索資料，并小組合作進(jìn)行備課和講課，不僅能夠讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)的工作，讓學(xué)生自己來(lái)做“小老師”還能更好的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，享受物理這門學(xué)科帶給他們的樂(lè)趣。在物理實(shí)驗(yàn)課上，教師要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)思路，貼近生活具有一定開創(chuàng)性的設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感到親切感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性。當(dāng)然上述的兩點(diǎn)都對(duì)教師提出了不小的要求，需要教師在具體操作時(shí)能夠把握好度和節(jié)奏，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)儲(chǔ)備，才能有效地幫助他們?cè)O(shè)立具有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，讓他們感受到挑戰(zhàn)成功的喜悅感和成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、 運(yùn)用學(xué)習(xí)小組和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)

學(xué)習(xí)興趣雖然可以有效地把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)情境中，但想要讓學(xué)生能夠長(zhǎng)時(shí)間保持一定的學(xué)習(xí)熱情，還需要教師設(shè)立一些長(zhǎng)效的教學(xué)機(jī)制。利用設(shè)立學(xué)習(xí)小組和組織競(jìng)爭(zhēng)類學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法可以更好保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這種方法的優(yōu)越性在于，在為學(xué)習(xí)小組的集體榮譽(yù)而戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將能更長(zhǎng)久的保持下去。初中生在經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活后，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人，同樣是為了整個(gè)學(xué)習(xí)小組的榮譽(yù)。學(xué)生在課堂上會(huì)更加希望自己能夠?yàn)樾〗M贏的一分，不甘愿落后于他人。

例如，在《變阻器》的教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生到學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，在按照常規(guī)的做一套簡(jiǎn)單了解變阻器相關(guān)特性的實(shí)驗(yàn)后，我給學(xué)生布置了一個(gè)具體挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，要求學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)的電路相關(guān)知識(shí)再結(jié)合這節(jié)課學(xué)習(xí)的變阻器知識(shí)，在小組內(nèi)討論并制作出一個(gè)能夠變換明暗度的電燈，哪個(gè)小組做得最好最快就算獲勝，并獲得本周的最佳小組的榮譽(yù)。學(xué)生們聽到這個(gè)活動(dòng)后紛紛躍躍欲試，迅速按小組劃分聚集到一起討論并實(shí)驗(yàn)了起來(lái)，教學(xué)取得了良好的效果。像這樣組建學(xué)習(xí)小組，并多開展以小組為單位的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、 保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境

物理作為一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)環(huán)境自然也由兩部分組成，班級(jí)榜樣人物環(huán)境和教學(xué)硬件設(shè)施環(huán)境。俗話說(shuō)得好“工欲善其事必先利其器。”要讓學(xué)生能夠更好地自主學(xué)習(xí)，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是必不可少的，教師要兩方面都做努力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。一方面，教師在授課時(shí)要保持一個(gè)積極向上的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生難以掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況，教師要能夠理解并耐心的指導(dǎo)，借助小實(shí)驗(yàn)來(lái)慢慢加以論證，而不是直接給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，或是對(duì)學(xué)生感到不耐煩;另一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，初中物理雖然是一門副科，但其仍占了很大的比重。并且初中物理對(duì)學(xué)生今后更深入的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校、老師和學(xué)生都必須加以重視。不僅課程配比方面要合理，實(shí)驗(yàn)器材等的配備也要保證到位。只有保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的物理自主學(xué)習(xí)能力。

四、 重視并增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)

長(zhǎng)久以來(lái)，很多學(xué)習(xí)只看重升學(xué)率，為了應(yīng)付中考的競(jìng)爭(zhēng)側(cè)重于物理的書本理論知識(shí)授課，大量削減了實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，對(duì)于一些必須展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的內(nèi)容，也多采用多媒體錄像的方式展示，有的甚至直接用書本來(lái)講解讓學(xué)生將過(guò)程背下來(lái)。這就導(dǎo)致學(xué)生一直缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，極大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，停止縮減物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。另外，學(xué)校可以設(shè)立如“物理愛(ài)好者”這樣的學(xué)習(xí)興趣小組，給愛(ài)好物理的學(xué)生適當(dāng)開放物理實(shí)驗(yàn)室的權(quán)限，讓他們能夠在專業(yè)教師的陪同下，利用課余時(shí)間研究學(xué)習(xí)自己感興趣的物理知識(shí)，并鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總而言之，作為初中物理教師我們要明確認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代的教育需求，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的金鑰匙，只有培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

金飛，江蘇省淮安市，江蘇省盱眙縣第一中學(xué)。