初中語文教學中存在的問題和解決策略探究

摘 要：語文學科在初中課程教學活動當中占據著十分重要的位置，然而，在現階段的初中語文學科實際教學中仍存有一定問題，針對這些問題的存在，教師需要使用合理有效的教學手段，促進初中語文教育事業的可持續發展?；诖?，本文分析了初中語文教學中存在的問題，提出了相應的解決策略。

關鍵詞：初中語文教學;問題;解決策略

語文學科不只是作為初中教育的基礎課程，也屬于語言課程，其運用范圍比較寬泛，對培養學生的寫作能力與閱讀水平起著至關重要的作用。在當前的初中語文教學活動當中，尤其是由于新課改的深入發展，不管是教學手段，還是教學內容，都存有許多的問題。在這樣的情況下，教師要采取合理的措施解決這些問題，保證語文教育的健康穩定發展。

一、 初中語文教學中存在的問題分析

（一） 教學目標不明確

在我國初中語文具體教學的時候，大部分教師的課程教學目標并不明確，經常使用傳灌輸式教學手段，這樣對提高語文教學高效性起著不良影響。在初中語文閱讀活動當中，其目標主要是不斷提高學生的閱讀水平與能力，讓學生可以單獨閱讀文學作品，進而讓學生使用這些語文知識解決平時生活當中遇到的問題。然而，多數教師較為死板與枯燥，缺少課外拓寬。與此同時，某些教師的課前備課并不充分，缺少相應的目的性。某些教師的教學經驗較為匱乏，難以將語文教學的作用全面發揮出來，更加沒有辦法展現出教師對學生的引導作用。

（二） 教師的教學觀念較為傳統

由于新課改的全面發展，語文課程教學得以創新與發展。但是，大部分教師沒有明確其具體內容，依然使用過去的教學手段，造成初中語文學科教學質量以及成效有待提高。在現代化社會當中，學生非常容易被互聯網所影響，學生可以在互聯網當中學習與了解更多的知識。因此，對于當前的學生而言，由于缺少文化素養，導致過去的傳統文化沒有辦法和學生的實際需求相滿足，導致初中語文課堂教學質量需要提高，對學生學習語文知識起著制約影響。比如，教師在實際教學古詩詞的時候，大部分教師依然使用傳統教學手段，并且逐字以及逐句的展開翻譯，讓學生使用死記硬背手段，這樣難以保證語文教學目標的全面落實。但是在這樣的教學方式之下，學生會感覺學習語文知識較為枯燥以及乏味，并且沒有辦法實現新課改的相關要求。對于現代化社會當中的學生而言，在初中語文知識學習過程當中，要逐步培養自身的文化素養以及語文素養。

（三） 師生溝通不充足

在現階段的語文學科教學活動當中，教師忽略了與學生之間展開合理有效地溝通以及互動。在這樣的情況下，教師沒有辦法意識到學生實際學習活動當中碰到的多種問題，難以提高語文學科教學的質量以及實際效果。在此之外，教師和學生之間沒有創設良好的關系，導致語文課堂環境與氛圍較為枯燥以及沉悶，導致學生處在被動的位置上學習語文知識，很難提高實際教學質量與效率。教師在向學生提出問題的時候經常使用機械性方法，學生處在較為被動的位置回答問題，這對學生的整體發展產生著非常不良的影響。

二、 初中語文教學問題的解決策略

（一） 轉變傳統教學觀念和教學手段

在當前的具體教學當中，為了培養學生的語文素養以及綜合能力，要在教學手段上進行轉變，使用新型教學觀念，逐步提高學生的創新思維以及語文思維。現階段，多數學校將升學當作是重點目的，教師過于強調學生的語文成績，忽略了學生精神以及心理等方面形成的壓力，難以真正培養學生的語文素養。除此之外，隨著科學技術的快速發展，新媒體技術得以不斷發展，并且被充分運用在語文課堂當中。在這樣的情況下，教師要不斷創新以及變革教學方式。比如，教師在語文課堂當中要創設相應的實際情景，讓學生充分投入到語文學科課堂環境當中，調動出學生學習語文知識的主動性以及自覺性，有效轉變學生的被動學習方式。

（二） 提高教師的職業素養與道德素養

對于教師而言，不僅僅要向學生講解更多的語文知識，也要發揮自身的育人作用，教師要逐步提高自身的使命感以及責任感。所以對于現代化語文教師而言，要不斷提升自身的職業素養以及道德素養，教師在育人活動當中不斷學習，進而全面提高自身素養。就這樣的目標而言，學校應該設置相應的講座，讓教師參與到定期培訓活動當中，這樣教師可以在心理當中明確自身的實際責任，最終保證初中語文課程教學活動的順利進行。

（三） 設置豐富的課外文化活動

語文學科其他課程之間存在著一定程度上的差異性，此課程的人文性與內涵性等特征非常明顯。因此，教師應該在課余時間經常和學生之間加強溝通與互動，了解學生的實際情況，并且將其當作是基礎條件，使用科學合理的教學手段。要想讓學生充分投入到語文教學活動當中，學校也應該設置有關語文內容的多樣性課余活動，把其和語文知識充分整合起來。比如，舉辦相應的詩詞賽事活動與演講等，并且設置一定程度上的獎勵。在這樣的課余時間多種活動當中，學生可以找出語文知識學習的趣味點，進而更加全面的培養學生的語文素養以及文化素養。

三、 結束語

在初中語文學科實際教學的過程當中，教師要將自身的職責落實在實處，為學生營造一個輕松的課堂環境，培養他們的文化素養，提高他們的專業能力，這對學生的正常成長至關重要。與此同時，在初中階段重視培養學生的文化素養與語文素養，對將來培養更多的高素養優秀人才起著非常重要的作用，需要眾多教師的共同努力。

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作者簡介：

王紅梅，四川省內江市，四川省威遠縣鎮西中學。