小學生感恩教育的有效策略研究

摘 要：感恩教育又是德育的重要組成部分，中華民族自古以來就是禮儀之邦，“滴水之恩，當涌泉相報”折射出中國人民感恩的美德。通過感恩教育，使學生從小建立正確的良好的人生觀、價值觀和世界觀。本文筆者從“課題的提出;相關研究文獻綜述;選題研究的背景及研究價值;研究目標”等方面入手，就小學生感恩教育進行了研究。

關鍵詞：研究文獻;研究背景;研究價值;研究目標

一、 課題的提出

1. 黨的十九大報告中指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育”。通過感恩教育，使學生從小建立正確的良好的人生觀、價值觀和世界觀，感恩教育就是最根本的素質教育，符合十九大提出的要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育的要求。

2. 感恩是一個舶來詞，來源于拉丁文，意思是得到恩惠、使人愉快的。《牛津字典》將感恩解釋為：樂于把得到好處的感激呈現出來并且回饋于他人。

3. 感恩教育的概念，陶志瓊教授的觀點：感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。感恩教育是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。

4. 小學生感恩教育是指在小學階段，教育者運用一定的教育方法和手段，結合小學生的身心發展特點和規律，對小學生有目的、有計劃、有步驟地實施的感恩人文教育。

5. 實踐。伽達默爾說“一切實踐的最終含義就是超越實踐本身”，我們課題組成員，通過感恩教育的教育教學活動實踐中，分析提煉實踐經驗和實踐成果，探索出一些小學生感恩教育行之有效的方法和策略。

二、 相關研究文獻綜述

本課題研究相關研究文獻：

1. 黨的十九大報告;2. 《牛津字典》;3. 陶志瓊的《關于感恩教育的幾個問題的探討》;4. 伽達默爾：《贊美理論》，三聯書店1988版，第46頁。

三、 選題研究的背景及研究價值

感恩是中華民族的傳統美德，是社會上每個人都應有的基本道德準則。更是一種情感，一種人生境界的體現。永懷感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會和諧相處，學生才會知道幸福生活來之不易，才會對生活充滿希望，懂得珍惜時間，才會努力完成自己的學業來報答周圍的人和社會。然而當今社會一些不良的影響，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助，人的感恩意識在逐漸的缺失，只懂得索取，不懂得回報。

諸多因素的影響，導致當前小學生有相當一部分學生感恩意識淡薄，把一切的得到看做是理所當然，不知道感謝自然的滋養之恩、感謝父母的養育之恩、感謝老師的教導之恩，不知道感謝祖國。

新課程要求學生在知識技能，過程與方法，情感態度與價值觀都得到和諧統一的發展。因此開展對學生感恩教育，讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國、社會是學校精神文化的重要組成部分，也是時代的要求，學生個性健康人格健全發展的必要。因此，感恩教育與主體性教育之間聯系密切，互為依存，相輔相成。我們只有將感恩教育與主體性教育放在同一個道上，感恩教育才會有現實意義并產生實際效果。

四、 研究目標

通過感恩教育使小學生“知恩”，明白愛是雙向的，感恩與“圖報”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是中華民族的傳統美德。在感恩教育中堅持以活動為載體、以學科教學滲透感恩教育為基礎、以家校聯動為輔助，鼓勵小學生參與，讓小學生親身體驗，在體驗中學會感恩。

通過感恩教育，使小學生學會感恩、懂得感恩。學會如何去報答父母、老師、朋友、他人。對周圍的人和事充滿感激之情。

五、 研究內容和重點

1. 感恩教育的選材，根據我校教育狀況進行的適合于我校學生的選材。

2. 進一步研究怎樣更好地將感恩教育：孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、感激社會、感激自然融合到教育教學活動中。

3. 本課題主旨在于通過感恩教育教學活動，探索小學感恩教育的策略，這是本課題研究的重點。

六、 本課題的研究思路、研究方法、技術路線或研究步驟

（一） 研究思路

本課題研究的思路是精選適合于小學生心理特點的古今感恩教育案例，濃縮小學課本中的感恩教育篇目，引導實驗師生在教育教學活動中運用，對感恩教育進行探索和實踐驗證。

（二） 研究方法

（1）調查法。（2）文獻法。（3）實證研究法。（4）經驗總結法。

七、 完成課題的保障條件

1. 單位分管負責人直接參與課題研究的相關管理和研究工作，確保責課題研究的質量，如果取得突破性的成果，將進行有效的宣傳和推廣。

2. 課題立項后，可以請相關專家作顧問，以確保課題研究的質量。

八、 預期研究成果

主要階段性成果（限報10項）

序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承擔人

12019.5～2019.10《淺談學科教學滲透感恩教育》系列論文論文張習玉

22019.5～2019.10《班級教育活動與感恩教育》系列論文論文李衛霞

最終研究成果（限報2項）

序號完成時間最終成果名稱成果形式負責人

12019.5～2019.10《小學生感恩教育的有效策略研究》研究報告張習玉

參考文獻：

[1]裴玉霞.小學生感恩教育的實踐與研究[J].新課程（上），2014（2）：99.

[2]趙申.小學生感恩教育的實踐與研究[J].中華少年，2017（28）：248-249.

作者簡介：

張習玉，貴州省畢節市，七星關區大銀鎮田灣小學。