巧用網絡資源優化高中政治教學

摘要：隨著我國改革的不斷深入，我國經濟、科技以及文化都實現了跨越式的發展，在這種發展勢頭之下，我國國內的網絡信息技術也得到了空前的發展，網絡信息技術應用于我國各個領域，在各行各業中都發揮著舉足輕重的作用，我們現在已經全面進入了信息化時代。時代在發展，社會在進步，對于教育領域而言也要與時俱進，就現階段而言，那些豐富多彩的網絡資源對于處于高中階段的學生的思想形態以及道德觀念都產生了極其深刻的影響，不僅如此，豐富的網絡資源還給高中政治課程的教學帶來了新的挑戰以及新的發展機遇。本文就巧用網絡資源優化高中政治教學作出較為深入的探索討論。

關鍵詞：網絡資源;高中政治;優化教學

在我國傳統的教學模式之中，就政治課而言，和其他課程的教學相同，都存在著教學資源利用不足的問題。現階段，我國已經全面進入了信息時代，在信息時代中，網絡信息技術已經優化了國內的個各個領域的工作，在這種大環境之下，令教學資源的交流以及教學資源的共享個高效利用提供了無限可能。就當下而言，網絡信息技術在教育領域中的潛在價值越來越被人們所重視，對于高中政治課程而言更是如此。

一、 老師集體備課，實現資源共享

就實際而言，在網絡上存在著相當豐富的學校教學所需要的各種數據以及各種教學資源，從而為老師們利用網上現有的資源進行集體備課提供了非常便利的條件。在實際中，高中的政治老師們能在網上通過對于大量優質教案以及課件的借鑒，從而使自己的備課更加完善，從而可以有效地提高老師自己的備課水平。除此之外，老師還可以把自己認為比較成功的教案或者自己制作比較滿意的課件也上傳到網絡，供大家學習和參考。通過這樣的方式不僅能夠使高中政治老師的備課更有效果還能通過網絡信息平臺使各個老師之間得到高效的交流，使得每個老師的水平都可以得到提升。譬如，當老師在教學實踐過程中為學生們講解“影響價格的因素”內容的時候，老師們可以在網絡上對于相關的課件進行借鑒，然后結合自身實際，制作出自己的課件，之后可以通過多媒體為學生進行講解，好的課件能夠讓學生們的注意力更集中，對于課件的內容可以更好地進行理解。這個過程不僅優化了網上教學資源的合理配置，更能夠實現政治教學資源的共享。

二、 提升教學質量，擴寬學生眼界

就政治課程教學實踐過程而言，實效性是評價這節課質量高低的最好標準。在網絡信息技術應用到高中政治課中的時候，實效性更是網絡教學的出發點以及最終的歸宿。網絡信息化的教學可以表現出豐富的聲音、豐富的圖像、豐富的視頻以及動畫，不僅僅可以最大限度地激發學生主動學習的熱情，更能體現出因材施教的教學原則。在實際中，高中政治和初中政治相比更為深刻，理論知識比較多，而且這些理論知識比較抽象、比較生澀，對于高中的學生而言，對于這樣的知識感到沒有興趣甚至感覺很恐懼，但是合理應用網絡信息教學技術能夠讓這些枯燥乏味的政治理論知識更得更加生動，更加為淺顯易懂，從而能夠讓學生們更好地進行理解與掌握，如此一來，為我國國內傳統的高中政治課堂注入了生機與活力，有效地提高了高中政治課教學實踐過程中的生動性以及實效性。

三、 培養高中生自主性、研究性的學習能力

就實際來說，把計算機網絡技術作為核心的現代化教育技術在其教學實踐過程之中得到廣泛運用，其實最主要最關鍵的目的就是有效地提升學生們的自主性、研究性的學習能力。就高中政治課而言，它的主要特征就是理論性比較強，極具現實性以及開放性，恰恰是因為高中政治課程具有這些特點，所以更加契合網絡信息教學模式，在實際過程之中，學生可以依據自己學習所需的內容，在豐富的互聯網資源中進行選取，與此同時，高中生還可以針對自己在學習中遇到的問題通過網絡信息平臺進行查閱、思考，和平臺的網友進行討論，進而能夠解決問題。通過這樣的過程可以實現有效提升學生學習興趣，開發學生的學習潛能以及提升學生自主性的目的。

四、 總結

總而言之，通過網絡信息化在高中政治課程教學實踐中的應用，我們其實不難發現，把現代化網絡信息技術和高中政治教學有機的結合，由于現代化網絡信息技術自身的多樣性、多元化、新穎性以及趣味化等等特點充分地優化了高中政治課堂，更有利于使學生的學習興趣以及自主學習政治的熱情得到最大限度的提升，為學生們學習政治提供了便利，進而可以更高效的培養學生們的發散性思維以及其創新能力。由此而言，在實際教學中每一位高中政治老師都應該積極地應用現代化教學設備，使新時代下網絡信息技術的優勢在教育中能夠充分地突顯出來，從而可以令現階段高中的政治課堂教學水平得到有效提升。

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作者簡介：

孫麗娟，四川省內江市，四川省威遠中學校。