教育信息化促進城鄉教育均衡發展的實踐探析

摘要：隨著教育改革力度的不斷增強，城鄉教育均衡發展現已成為教育改革的重要內容，實行教育信息化能為城鄉教育均衡發展助力。本文首先進行意義介紹，然后重點探究教育信息化實踐路徑，以便為義務教育均衡發展工作提供幫助。

關鍵詞：教育信息化;城鄉教育;均衡發展;實踐探究

一、 前言

信息時代到來后，教育信息化特征越來越顯著，借教育信息化之力促進城鄉教育均衡發展，這既能提高農村學校教學效率，又能真正縮小城鄉教育差距，將教育平等、公平等理念全面體現。本文針對這一論題深入探究，論題分析的教育意義和現實意義較顯著，論題探究如下。

二、 教育信息化在城鄉教育均衡發展中實踐的意義

武都區義務教育工作開展的過程中，巧妙運用信息技術推進城鄉教育改革，通過構建信息技術教育平臺來打破時空限制，滿足師生隨時隨地學習需要，同時，有利于提高教育資源共享效率，全面提高教育資源利用率。信息技術將教育資源整合后，師生能夠根據教與學需要，自由安排教與學時間，以適合方式完成知識傳授、知識學習的目的，最終能夠提高教與學質量，取得教與學的良好效果。除此之外，師生能夠通過微信、QQ等軟件構建聊天群組，針對教育、教學問題在群組內探討，個別師生通過視頻的方式詳講習題，這為理論知識鞏固、學習疑惑及時消除提供信息化便利。

三、 教育信息化促進城鄉教育均衡發展的實踐路徑

城鄉教育均衡發展的過程中，應順應社會發展需要，通過教育信息化為城鄉教育均衡發展提供技術支持，在此期間，多媒體設備以及網絡通信設備高效運用，這不僅是對傳統教育方式的創新，而且能夠加強城鄉教育單位間的聯系，從而共享教育經驗，縮小城鄉教育差距。具體措施介紹如下，以期為教育工作者和信息技術研究者提供借鑒。

（一） 建立教學資源信息庫

城鄉教育均衡發展的關鍵，即準備優質的教學資源。借助信息技術構建教學資源信息庫，考慮到地區間教育政策以及教學內容的不同，應制定相應的教學資源信息庫，以便為區域內學校教學工作提供充足的教學資源，從而為區域教育提供優質服務。除此之外，能夠減少數據流量，大大提高教與學效率，取得教與學的良好效果。武都區以區級數據中心為載體，全面了解學校、師生發展需要，分層、有側重的建立區域教育資源信息庫，并定期更新優質課程，以供全區教師使用。

（二） 構建教育信息發布平臺

之所以城鄉教育發展出現失衡現象，主要原因即教育信息片面獲取，導致教學計劃延時調整、教學方法長時間得不到創新，對于教育主管部門來講，學校教學動態長時間得不到更新，最終教育改革效果達不到預期要求。由于農村地區位置偏僻，再加上，多媒體設備功能單一，進而農村學校不能及時接收最新教育信息，實際教學中仍按照傳統思路完成教育教學任務，最終城鄉教育差距自此拉大。教育信息化建設后，上述問題能夠有效解決。教育主管部門構建教育信息發布平臺，針對教育信息有效整理、及時發布，真正實現教育信息共享目的，即使偏遠地區學校也能動態掌握最新的教育改革動態，并支持教育信息交流，真正實現城鄉公平教育的目的。

（三） 構建遠程培訓平臺

城鄉教育均衡發展的過程中，離不開教師的支持和引導，對此，應高度重視教師培訓工作，通過培訓提高教師綜合素質，促使教師端正教學態度，并在正確教育理念指導下完成教育教學任務。借助信息技術建立遠程培訓平臺，這能為農村教師提供自主學習空間，同時，還能滿足低學歷教師繼續教育需要。在這一過程中，教師能夠自由安排培訓時間，并根據教學需要和學習需求，選擇適合的培訓方式。間接反映出，教師在遠程培訓平臺中的主體地位大大提升，這能極大調動教師學習能動性。對于片面地區學校的教師來講，它能為教師提供網絡化資源，并支持在線溝通、在線分享，這能及時彌補教師在教學方面的不足，并充分發揮教師教學特長，最終從整體上提高城鄉教師教學技能以及業務水平，進而城鄉教育失衡問題能夠有效解決。

（四） 創新教育教學方式

教育信息化未建設之前，教育教學方式較傳統，但由于傳統教學方式存在板書時間長、板書不規范等缺點，進而會降低教育教學效率，并且師生教與學熱情會大大降低。信息技術在課堂中運用，能夠彌補傳統教學方式的不足，通過發揮信息技術優勢來打造高效課堂，并直觀呈現教學內容，從而集中學生在課堂中的注意力，積極配合課堂教學工作，確保課堂教學目標及時完成。農村學校大范圍普及多媒體設備，通過建立電子教室、定期更新多媒體設備來滿足教育信息化需要，這對學生求知欲激發、師生互動模式實踐起到推動作用。

武都區教育城域網建設后，為加快教育信息化進程，不斷加大投入，將教育信息化硬件升級工作落實于過程，農村學校普通教室配備具有交互功能的多媒體設備，并與市中心網絡連接，真正實現網絡互通。同時，建設高標準數字化實驗校，大范圍覆蓋視頻監控系統，全面保證學校安全，真正做到城鄉教育均衡發展。

四、 結論

綜上所述，教育信息化建設的過程中，城鄉教育均衡發展步伐逐漸加快，通過建立教學資源信息庫、構建教育信息發布平臺、構建遠程培訓平臺、創新教育教學方式等措施縮小城鄉教育差距，這對城鄉教育信息化步伐加快、教育改革深化有重要意義。要想充分發揮教育信息化在城鄉教育均衡發展方面的促進作用，不應急于求成，要循序漸進地進行教育信息化實踐。

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作者簡介：

王艷豐，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市武都區洛塘中學。