2019年高爾夫球規(guī)則球員和裁判行為變化分析

□ 張博韜 李洪梅 崔巖（河北體育學(xué)院 河北 石家莊 050041）

1、前言

2009年國際奧主委決定，高爾夫球成為2016年巴西奧運(yùn)會的新增項(xiàng)目。高爾夫球回歸奧運(yùn)，極大促進(jìn)了高爾夫球項(xiàng)目競技水平的發(fā)展。同時(shí)高爾夫球規(guī)則也需不斷修訂，滿足項(xiàng)目發(fā)展的需要。因此在巴西奧運(yùn)會后R&A和USGA對規(guī)則進(jìn)行重新修改，并于2019年1月1日開始實(shí)行。我國的高爾夫球運(yùn)動(dòng)雖然起步晚，但發(fā)展速度快，現(xiàn)已經(jīng)擁有了大量的高爾夫球愛好者和從業(yè)者。這些受眾需要及時(shí)了解最新規(guī)則變化，以便在實(shí)踐中更好的應(yīng)用。

2、2019年高爾夫球規(guī)則球員行為變化分析

2.1、補(bǔ)救

表1 補(bǔ)救規(guī)則變化總結(jié)表

球員在一場比賽中會受各種不利因素的影響，為了擺脫不必要的影響，補(bǔ)救會讓球員的球遠(yuǎn)離不利因素更易于擊打。從表1可知，主要規(guī)則變化有：（1）拋球的動(dòng)作進(jìn)行修改；（2）擦拭球的范圍放寬；（3）錯(cuò)誤的方式拋球；（4）拋球后觸底以后觸及裝備；（5）替換球。相較于2016年的規(guī)則，新規(guī)則很大程度上幫助了球員打球，不僅可以加快打球速度，還利于球員取得更好成績。

案例：拋球

2016版規(guī)則中的拋球要求球員的手臂伸直至肩膀的高度，然后讓球做自由落體運(yùn)動(dòng)，不能對球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)和外力，其落地后可以滾動(dòng)相應(yīng)的距離。球員常常因?yàn)閷σ?guī)則的不理解，對是否需要重拋球疑惑而面臨規(guī)則的處罰。2019版的規(guī)則修的拋球高度是膝蓋高度，然后讓球做自由落體運(yùn)動(dòng)，不能對球產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)和外力，球落地后必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。這樣的拋球會讓球的滾動(dòng)距離減少，從而避免重拋球和不必要的處罰。

2.2、無意行為

表2 無意行為規(guī)則變化總結(jié)表

表2是對于球員無意間導(dǎo)致的罰桿處罰進(jìn)行的總結(jié)與對比。2016年規(guī)則中比賽經(jīng)常因?yàn)榍騿T無意的行為導(dǎo)致罰桿，所以2019年的規(guī)則就這一現(xiàn)狀進(jìn)行了改變。主要規(guī)則變化有：（1）球和球標(biāo)在推桿果嶺上被意外移動(dòng)；（2）球放置回原位時(shí)無意間移動(dòng)散置障礙物；（3）球員的球意外碰到球員或其裝備；（4）連擊；（5）找球時(shí)意外的移動(dòng)了球。對球員無意間產(chǎn)生對球的影響給予罰桿基本上取消了。但球童無意間站在擊球延長線上卻要罰一桿，這是因?yàn)榍騿T與球童可能會通過某種默契配合而獲取利益，這樣的處罰確保了比賽的公平性。

案例：連擊

2016年的規(guī)則中球員的擊球發(fā)生連擊將要加罰一桿，無論是有意造成的還是無意產(chǎn)生的。連擊影響了擊球效果，再加罰一桿顯得不那么人道。2019年將這條規(guī)則取消了，球員不會因?yàn)橐淮螕羟蛑袃纱闻銮蚨绊憲U數(shù)了，越來越體現(xiàn)了規(guī)則的人性化。

2.3、故意行為

表3是對于球員有意改變運(yùn)動(dòng)的球以獲取利益的相關(guān)規(guī)則總結(jié)與對比。2016年規(guī)則中故意改變球的運(yùn)動(dòng)軌跡和環(huán)境將取消比賽資格，2019年規(guī)則將取消比賽資格變成了罰兩桿的處罰。其主要規(guī)則變化有：（1）運(yùn)動(dòng)中的球被故意變向停止；（2）改變環(huán)境影響運(yùn)動(dòng)中的球；（3）改善擊球環(huán)境；（4）球移動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。新規(guī)則的修改體現(xiàn)了規(guī)則的人性化，讓球員更易于接受，利于高爾夫球運(yùn)動(dòng)傳播。

表3 故意行為規(guī)則總結(jié)表

案例：球移動(dòng)

2016年的規(guī)則中對于球發(fā)生移動(dòng)是絕對不允許的，無論人或者是電子儀器發(fā)現(xiàn)球移動(dòng)，就給予相對的處罰。但是2019年的規(guī)則改變了這一規(guī)則，只有人肉眼可見的移動(dòng)才被認(rèn)為移動(dòng)，如果球員和他人沒有通過眼睛發(fā)現(xiàn)球移動(dòng)，那么這個(gè)球就沒有發(fā)生移動(dòng)。不會因?yàn)殡娮釉O(shè)備發(fā)現(xiàn)給予處罰了。

3、2019年高爾夫球規(guī)則球員裝備變化分析

表4 球員裝備規(guī)則總結(jié)表

球員的裝備是球員打球必不可少的，規(guī)則對球員裝備使用進(jìn)行了重新規(guī)定，必將對高爾夫球員產(chǎn)生影響。其主要規(guī)則變化有：（1）損壞的球桿；（2）非正常打球損壞的球桿；（3）測距儀的使用。2019年規(guī)則對于損壞的球桿歸類，無論是有意損壞還是無意損壞都不允許更換球桿，但可以繼續(xù)使用確證了比賽的公平性。測距儀的使用很大程度上幫助了球員，讓球員能更好的熟悉球場沉浸在比賽中。但是測距儀不帶有其他功能，球員需要接受自然的挑戰(zhàn)。

4、高爾夫球規(guī)則裁判行為變化分析

4.1、新規(guī)則對執(zhí)裁的影響

相對于2016年的規(guī)則，2019版規(guī)則很大程度上減少了裁判員的負(fù)擔(dān)，具體內(nèi)容有：

（1）通過對球場區(qū)域的重新劃分，將比賽的場地劃分的更為清晰很大程度上減輕了裁判的負(fù)擔(dān)，讓執(zhí)裁更加簡單明了；（2）尋找球時(shí)間由原來的5分鐘變成現(xiàn)在的3分鐘，時(shí)間上保證了整場比賽順利進(jìn)行，降低壓組情況出現(xiàn)了；（3）任何情況下旗桿都可以留在球洞中，球在任何情況下都不需要罰桿，很大程度上加快了比賽節(jié)奏，減少了不必要的罰桿；（4）拋球的重新定義從客觀上加快了比賽的節(jié)奏，拋球高度的變化減少了小球滾動(dòng)出拋球區(qū)的情況。另外拋球范圍將球的滾動(dòng)距離去掉，只留下了拋球范圍區(qū)讓執(zhí)裁更方便。可見，新規(guī)則的簡單化，不僅方便了球員加快了打球速度，而且減少了裁判員的工作量。

4.2、新規(guī)則判罰變化

（1）判罰變輕。

相對于2016年的規(guī)則，2019版規(guī)則中規(guī)則處罰變輕或取消的內(nèi)容主要有：

①球員故意改變球運(yùn)動(dòng)行為或改變擊球環(huán)境的行為，在以前的處罰是取消比賽資格，處罰相當(dāng)嚴(yán)重。規(guī)則改變后只需要罰兩桿將球放置到可能停止的位置；

②連擊，是2016年規(guī)則中出現(xiàn)，在一次完整揮桿的情況下，如果小球兩次觸碰球桿將會加罰一桿，但是2019年規(guī)則考慮到非球員本意的行為，并且會給球員的擊球帶來一定影響所以將本條規(guī)則取消；

③替換球，在2016年規(guī)則中只有球丟失或無法將球取回才適用，對于無罰桿的補(bǔ)救是不允許替換球的，但是2019年的規(guī)則中只要按照規(guī)則補(bǔ)救都可以換球。

相對于2016年規(guī)則，2019年的規(guī)則中還有很多這樣判罰變輕的內(nèi)容，進(jìn)而讓比賽更加簡單

（2）判罰變重。

在2019年規(guī)則中判罰變重的規(guī)則主要是為了防止一些球員利用規(guī)則從中謀取利益。例如由于長期的默契配合可能讓球員與球童之間產(chǎn)生某種默契的配合，球童的站位可以為球員的擊球帶來獲利，于是將這一條處罰變重了。規(guī)則就是這樣，將某種可能萌發(fā)的不公平扼殺在搖籃里。面對規(guī)則的變化要正確理解，要從客觀的角度觀察規(guī)則變化，這樣有利于更好的學(xué)習(xí)規(guī)則。

5、高爾夫球新規(guī)學(xué)習(xí)建議

5.1、從裁判的角度去理解規(guī)則

裁判對比賽中的判定是相對于比賽的公平性進(jìn)行的。保證比賽公平性，不讓球員從規(guī)則中獲取不正當(dāng)?shù)睦媸遣门泄ぷ鞯幕疽蟆２门袑η騿T的比賽情況進(jìn)行判罰，要結(jié)合規(guī)則、自己的理解和球員打球意向等實(shí)際情況進(jìn)行。人們只要了解球員比賽中的狀態(tài)、裁判的判罰標(biāo)準(zhǔn)和比賽公平性條件，就能更快的學(xué)習(xí)規(guī)則。

5.2、對比學(xué)習(xí)，案例分析

2019年高爾夫球規(guī)則對球員的行為、球員的裝備使用、球場區(qū)域等方面都有明顯變化，對于有一定高爾夫球規(guī)則基礎(chǔ)的人來說，信息量大易造成新舊規(guī)則的混亂記憶。所以本文建議根據(jù)規(guī)則的不同性質(zhì)對規(guī)則進(jìn)行分類記憶，使學(xué)習(xí)更具條理性和準(zhǔn)確性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

為了在比賽和執(zhí)裁中靈活的運(yùn)用新規(guī)則，通過實(shí)踐來加強(qiáng)對理論的鞏固一定能起到事半功倍的效果。結(jié)合案例分析，既可以緩解枯燥無味的理論學(xué)習(xí)，又可增加實(shí)踐中的應(yīng)變能力。這樣的學(xué)習(xí)不論對于初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的人來說都有很好的學(xué)習(xí)效果。