關于加強基層理論骨干培訓的幾點思考

王 健

新形勢下，黨的理論創新和實踐創新步伐不斷加快，思想政治教育創新發展的任務日益繁重，特別是面對習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想的學習貫徹和“四有”新時代革命軍人的深化培育工作，亟需建強一支理論素養高、宣講能力強、示范作用好的基層理論骨干隊伍。

一、深化思想認識，強化學習自覺

立身百行，以學為基。習主席多次強調“夢想從學習開始，事業靠本領成就”“好學才能上進，好學才有本領”“善于學習，就是善于進步”。對于每名官兵來講，學好科學理論，當好兵就有前提、做好人就有基礎、走好路就有保證。對于基層理論骨干來講，加強理論武裝是第一位的要求，提高理論素養是第一位的任務，用黨的理論武裝官兵、培育官兵是第一位的職責。

一是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想的重要舉措。這既是首要的政治任務，也是培訓的根本任務。加強基層理論骨干培養也是大抓長抓習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想的政治舉措、具體舉措。作為基層理論骨干，只有提升政治站位，保持常學常新、持之以恒的政治熱情，才能不斷把學習貫徹引向深入，持續興起“讀習主席的書、聽習主席的話、做習主席的好戰士”熱潮。

二是維護核心、聽從指揮的政治要求。槍聽我的話，我聽黨的話。政治上的堅定，源于理論上的清醒。黨的創新理論是時代最強音，只有走進官兵、掌握群眾，才能潛移默化淬煉對黨忠誠的思想純度，不斷強化理論認同和思想追隨，使忠誠、擁戴、維護和捍衛核心根植頭腦、融入血脈。作為基層理論骨干，要有高度的理論自覺，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制，切實把學習成效落到看齊追隨的篤行上、理想信念的堅定上、許黨報國的擔當上，堅決聽習主席指揮、對習主席負責、讓習主席放心。

三是傳承紅色基因的應有之義。重視學習、重視理論武裝是我們黨的政治優勢和優良傳統。無論是黨史還是軍史，都貫穿著一個關鍵詞“學習”。革命戰爭時期，那時的戰士基本沒有文化，干部有文化的也不多，能識幾個字的就算知識分子了，所以連隊學文化很難找到教員，像劉少奇、陳毅、彭雪楓等，都親自培訓教員。學習，既是紅色基因的重要內容，也是傳承紅色基因的關鍵所在。作為基層理論骨干，更應立起鮮明態度、強化前列意識，把學習作為信仰和追求，在不斷學習中鑄牢軍魂、永葆本色，當好紅色傳人、做好時代新人。

四是提升基層理論骨干水平的現實需要。當前，基層理論骨干雖然走在基層部隊理論學習的前列，但能力素質參差不齊，與新的形勢任務、官兵所期所盼不相適應的問題仍然存在。有的雖然有一定的理論基礎，但在宣講傳播、解疑釋惑、轉化運用等方面還有不足。只有加強培訓，使其找到金鑰匙、學出真經來，才能達到理論素養高、宣講能力強、示范作用好的標準，切實發揮好理論骨干作用。

二、立起標準方向，掌握學習方法

加強基層理論骨干培訓，既要找準弄清方向目標，還要掌握方法路徑這個“橋”和“船”。

一要把握重點學。對基層理論骨干來說，提高能力素質最核心的是提高科學理論素養。習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想，是我們黨創新理論的最新成果，既有符合時代要求的新發展新論斷，也有對我黨我軍歷史經驗和傳統的繼承和發展。基層理論骨干培訓主要的任務是抓好習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想、我黨我軍優良傳統“兩個灌輸”，在原原本本閱讀原文原著、深刻理解把握基本觀點的基礎上，注重走進黨的理論創新的歷史進程，確保在認識上有新升華、在理解上有新收獲、在把握精髓要義上有新境界，為理論宣講工作奠定堅實的理論基礎。

二要精準精細學。基層理論骨干身處基層，是傳播真理的“一線宣傳員”、解疑釋惑的“貼心小教員”、崗位踐行的“身邊示范員”、上通下達的“信息反饋員”，責任重要，要求很高，任務光榮。當好一名稱職的基層理論骨干，既靠科學理論奠基，還靠廣博知識積淀，更靠實踐錘煉提升。這就要求按照“干什么就要學什么、缺什么就要補什么”的要求，針對性、精細化地學習完善、充實強化，力求學精學深學透，切實提高學習的質量和效果。

三要注重經常學。學習教育要點亮長明燈。基層理論骨干培訓，不只是上幾次課就“到點收工”“關門打烊”，重要的功夫還是在課下、在經常。毛主席在延安干部教育動員大會上講話時曾說：“學習可以想法子解決。一個法子叫做‘擠’，用‘擠’來對付忙。好比木匠師傅釘一個釘子到木頭上，這就是向木頭‘擠’，木頭讓了步。”毛主席是實行這種精神的模范，他的讀書時間完全是擠出來的。當前，部隊任務重是事實，但只要下定決心，總能留出時間學習，而且往往越肯“擠”時間，用來學習的時間就越多，也越能學得進去；反之，光陰就會白白浪費掉，學習效果也會大打折扣。

四要帶著問題學。知疑才能解惑。只有腦子里裝著問題，想解決問題，想把問題解決好，才會主動地去學，也一定能學好。我們要學習古代先賢的好學善學精神：要么不學，一旦學習，不學到解決自己的疑惑就不能放棄；要么不問，一旦發問，不問到廓清自己的思路就不能放棄；要么不思，一旦思考，不思到自己有所收獲就不能放棄；要么不辨，一旦分辨，不辨到讓自己明白透徹就不能放棄；要么不行，一旦踐行，不行到堅定篤實的地步就不能放棄。作為基層理論骨干，既要自己多打幾個問號，還要注意收集和梳理官兵學習教育中遇到的疑慮困惑，問專家教授、問單位領導、問典型標桿、問身邊骨干，通過多問、會問、追問，開啟心扉、豁然貫通。

三、弘揚優良學風，提高學習質量

學風正，事業興。我們黨歷來高度重視學風問題，始終把學風建設作為一項關乎黨的事業興旺發達的任務來抓。毛澤東、周恩來、劉少奇等老一輩革命家在極端艱苦的條件下，仍然保持如饑似渴的刻苦學風、學以致用的務實作風。進入新時代，黨的理論創新和實踐創新步伐不斷加快，基層理論骨干作為武裝基層官兵頭腦的第一“接口”，更要以優良學風改進工作作風，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記使命責任，在知行合一中主動擔當作為。

一要真誠信仰。信得真才能學得深、行得篤。方志敏在《可愛的中國》中寫道：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰，因為我們信仰的主義乃是宇宙的真理。”作為基層理論骨干，必須以真誠信仰為前提，自覺把習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想作為科學真理來追求、作為政治信念來堅守，從內心深處煥發學習的旺盛熱情，做到先學一步、多學一些、深學一層，用真理之光點燃生命之火。

二要改進改造。學習的目的在于改進改造，這是端正良好學風的根本所在。學習不能用記筆記來應付差事，也不能用點名答到走過場，更不能用留“痕”留“跡”過門檻，而是通過學習收獲真知、加強改進改造。作為基層理論骨干，理論武裝也要貫徹自我革命精神、斗爭精神，把基層官兵擺進去、把個人職責擺進去、把強軍事業擺進去，增強改的意識、強化改的自覺、加大改的力度，做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客，當攻堅克難的奮斗者、不當怕見風雨的泥菩薩。

三要務實前行。理論聯系實際是我們黨的優良學風，學習要取得成效也必須立足于實、用力于實，堅決防止空對空、兩張皮。雖然當前青年官兵學歷層次高，但不意味著理論素養上去了，不知怎么學、不懂怎么用的問題仍帶有一定普遍性，理論武裝的任務不是輕了而是更重了，迫切需要一批熟悉自己所思所想所需所惑、善于用戰士語言講活道理的理論骨干，為他們及時解疑釋惑、處處示范引導。這都需要理論骨干及時準確地了解掌握官兵工作學習中存在的現實問題、理論困惑、思想扣子，用普通話、大實話、家常話來做好黨的理論的翻譯工作，切實把遠的拉近、把虛的講實，把抽象的講具體、把深奧的講生動，讓官兵入腦入心，有力推動習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想在基層落地生根、開花結果。