職校英語教師職業倦怠研究

王蕾

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高職教育的特殊性使當前高職英語教師產生了職業倦怠，這已成為影響教學質量、降低學生英語能力培養效果的重要問題，對高職院校的教學發展有負面影響。研究高職教師出現職業倦怠的原因，進而采取合理的應對措施，是推動高職院校人才培養質量進一步提升的有利策略。結合實際，針對造成高職英語教師職業倦怠的因素進行分析，提出了合理的應對措施，希望可以推動教師的職業發展，優化教學質量。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?職業倦怠;高職英語教師;影響因素;應對措施

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-0166-02

網絡技術以及信息技術的普及優化了人們獲取信息的效率，也方便了學生在日常學習中尋找學習資源。網絡教學平臺的使用增加了高職教師工作中壓力。高職英語教師在工作中要完成包括英語教學以及相關研究，由于多種因素的影響，許多高職英語教師在工作中出現了職業倦怠問題，影響了研究質量，也不利于學生英語能力的提升。

一、高職英語教師職業倦怠研究

（一）職業倦怠的概念

職業倦怠是指勞動者在長期的高壓力工作之下出現的工作動力喪失以及情感倦怠問題。產生職業倦怠的工作者在實際工作中難以獲得成就感，長期處于精神上的疲勞狀態，容易在工作中產生嚴重的負面情緒，影響工作熱情和個人的正常生活。職業倦怠的出現會導致工作者的精神出現消極否定，對自身工作過程的價值評價不斷降低，在一些行業工作者的職業生涯中較為常見。

（二）高職教師職業倦怠問題

職業倦怠問題的出現會影響工作者的工作熱情，并影響工作的積極性。在當前的研究中，研究人員發現教師是容易出現職業倦怠問題的行業之一。當前教師群體中職業倦怠問題較為普遍，嚴重的職業倦怠問題直接影響教學質量的提升。對于高職院校的教師來說，職業倦怠也是常常出現的職業問題。高職院校教師出現職業倦怠會導致教學工作熱情降低，教學和工作中積極性下降，容易出現暴躁易怒等情緒問題，工作耐心下降，難以在實際工作中產生成就感，對自身的職業評價不斷下降。同時，職業倦怠問題導致的精神壓力也會引起身體健康的下降，影響正常生活，并給精神造成更為嚴重的不良影響，形成精神和身體狀況的惡性循環。職業倦怠問題的出現不僅會影響高職院校教師的正常工作和身體健康，其給教師教學工作帶來不良影響也給學生的能力素質培養造成負面影響，影響高職院校中人才的培養，不利于院校的發展以及學生將來的就業。

（三）高職英語教師職業倦怠問題的特點

研究引起高職英語教師職業倦怠的原因，提出合理的應對措施，首先應當做的是了解當前高職英語教師職業倦怠的特點，以此來分析引起他們職業倦怠問題的原因。當前高職院校英語教師在職業倦怠中的表現可以分為情感衰竭、去個性化以及低成就感三個特點。研究發現，隨著高職院校教師職稱的不斷提升、情感衰竭以及去個性化問題不斷嚴重化，英語教師在職稱晉升過程中的冷淡程度不斷提升，對教學以及科研的熱情不斷降低，影響了教師和學生關系的發展，降低了英語課程的質量。在針對低成就感的數據調查之中，數據顯示，隨著職稱的提高，英語教師在教學和科研之中的成就感有所提升，低職稱教師在工作過程中產生的成就感較少。針對性別數據的分析顯示女性教師在工作中出現職業倦怠問題的比例大大低于男性教師，出現這種現象的原因可能是社會對教師性別以及能力的認可存在差異，且男性教師在工作和生活中往往面臨更為直接的經濟負擔，增加了教師工作中產生焦躁情緒的可能性，提升了職業倦怠問題的嚴重性。從學歷數據進行分析，擁有較高學歷以及海外留學經驗的教師在工作中出現職業倦怠的可能性更低，其在科研和教學中有更強的能力，教學資源也比較充足，工作中面臨的壓力也更小，不易出現職業倦怠問題。綜上所述，引起高職英語教師在工作中出現職業倦怠的原因包括教學壓力、科研壓力以及生活壓力等，針對上述因素進行分析，并在管理教學中采取合理的應對措施可以優化高職英語教學的質量。

二、高職英語教師職業倦怠的表現和原因

（一）高職英語教師職業倦怠的現狀

高職院校作為我國培養專業技術人才的重要教育部分，給國家的經濟建設以及企業發展培養了大量具備專業技術的人才，推動了國家的快速發展。高職院校的教學目的是培養具備職業技術能力以及良好語言能力的職業人才，因此，英語教學也是高職院校的重要課程。高職英語教師在院校教學中有重要的作用。在當前的高職院校英語教學中，部分教師出現職業倦怠問題影響了英語課程的開展，不利于學生英語能力的提升。結合心理學理論，對當前高職英語教師的倦怠問題進行分析，是發現職業倦怠產生原因的合理手段。

1.教師對英語教學缺乏激情。當前高職院校的英語教師往往具備較高的學歷或是海外留學經驗，其英語水平可以滿足高職院校的教學需求。高職學生的學習能力以及英語水平往往低于本科院校學生，其英語基礎薄弱，教學中互動配合較少，學生難教導致英語教師在工作中往往會出現較大的心理落差。當前的研究數據顯示，工作時間較長的英語教師在工作中出現職業倦怠的比例較高，教學激情不足極大地影響了教師的工作積極性。

2.教師在教學中缺乏成就感。學生英語基礎差是可以理解的，但學生厭學，甚至與教師作對，成為高職英語教師教學熱情不足的重要因素。這種情況的長期持續會影響教師在工作中獲得成就感，不利于教師職業效能感的產生，高職英語教師往往會感覺自身難以促進學生的發展，影響了教師的自我評價，造成教師工作積極性下降，進而出現職業倦怠問題。

（二）高職英語教師職業倦怠的原因分析

1.教學任務較為繁重。由于高職學生數量多，具備充分英語教學能力的教師數量相對較少，因此，這一問題導致了英語教師教學任務較為繁重。在高職院校中，學生的英語水平差距較大，英語水平較高的學生要求學習更為深入的教學內容，英語基礎薄弱的學生則難以對英語產生興趣，不同層次的學生對教學的不同需求增加了教師的教學困難，不利于教師合理安排教學計劃，增加了教師的工作壓力。

2.科研壓力較大。高職英語教師需要參與科研工作來滿足職稱晉升的要求。在研究中，數據顯示教師的職稱會直接影響職業倦怠問題的產生。高職英語教師需要在授課任務完成之后參與科研工作。盡管高職英語課程是教學的重要組成部分，但是在院校之中，職業技術課程所占的教學資源較多，英語課程在研究中的教學資源不足，申請科研項目的難度較大，增加了英語教師參與科研工作的困難，增加了教師的工作壓力。

3.生活壓力大。當前高職英語教師的薪酬不高，高職院校的薪酬一般是根據教師的職稱以及科研成果進行變化，英語教師在高職院校工作中參與科研工作的難度較高，研究資源不足，影響了教師通過科研工作來提升自身的薪酬收入。年輕英語教師的生活壓力更大，高職院校的薪酬問題直接影響了教師的正常生活，往往會導致教師在收入以及工作價值的認識中產生心理失衡問題，引起職業倦怠現象，不利于教師的正常生活，影響教學工作的高質量進行。

三、高職英語教師職業倦怠的應對策略

通過研究和數據分析了解到高職英語教師在工作中出現職業倦怠的原因，高職院校英語教師常會由于生活、社會以及個人等因素而產生對自身工作的認同感和成就感下降等問題，會導致教師出現職業倦怠，影響正常生活和工作。不同教師的職業倦怠問題存在較大的差異，因此，在應對策略的設計中，學校應當使用針對性的策略，解決教師的職業倦怠問題，促進高職院校英語教學質量的良好發展。

（一）提升高職院校英語教師的社會認可度

要想提升高職英語教師的工作成就感，高職院校應當優化學校制度，提升高職英語教師的社會認可度。國家發展中，企業對工作人員的英語能力提出了更高的要求，這些因素的存在和高職英語教師的工作有重要的關系。要提升教師在工作過程中的成就感，學校應當正確評價教師的教學成果，保證社會形成對高職英語教師的正確評價，提升教師對自身工作的認同感，提升工作中的成就感。高職院校在發展中應當通過優化英語教師的工作資源，提升教師薪酬等方式來推動教師的職業發展，提升教師的工作積極性。針對高職英語教師在工作中存在工作強度較高的問題，院校應當積極引入具備合格英語能力的教師，合理分配教學任務，降低英語教學壓力，提升英語教學質量，降低英語教師參與科研工作的難度。

（二）實行以人為本的管理制度

高職院校應當鼓勵教師參與到科研以及學校的管理工作中，提升教師在學校管理中的地位。英語教師參與到教學管理工作中可以根據英語課程的需求來對教學資源進行調整，方便優化課程的質量。同時，在學校的職稱評定工作之中，學校的管理人員應當保證對英語教師公平對待，確保具備資格以及科研成果達標的英語教師獲得相應的職稱，提升教師的工作收入。為了避免教師在工作中出現職業倦怠問題，學校的管理人員可以定期對教師進行心理監測、引導，并在日常工作中針對性地進行團體活動，降低教師在工作中的心理壓力，避免英語教師在工作中產生心理上的不適感，提高教師對學校和工作的歸屬感。

（三）改善高職英語教師的經濟待遇

高職英語教師由于薪酬待遇以及生活壓力的影響而出現職業倦怠現象，是當前高職院校中常見的問題。為了避免這種問題的出現，高職院校應當結合政府制度，合理調整和制定更為合理的英語教師薪酬分配制度，提升高職英語教師的工作收入，降低教師的生活壓力，提升教師的工作積極性。借助薪酬制度的改革，院校可以提升教師對院校的認同感，提升工作積極性，提升工作過程的成就感，幫助教師正確認識自身的工作價值，避免職業倦怠問題的出現。提升薪酬待遇可以提高高職英語教師在工作中的成就感，提升教師的社會地位，保證教師可以得到社會以及學校的認可，提高教師的工作效率，滿足當前高職院校的人才培養需求。

總之，職業倦怠問題已成為影響高職院校英語教學質量的嚴重問題，給教師的正常生活和教學工作造成了嚴重的影響，不利于當前高職教育健康發展和學生將來的就業。針對造成職業倦怠的生活壓力問題、工作壓力問題以及社會認同問題，院校要高度重視，進而創新教學管理手段和方法，從優化管理制度、提升教師薪酬待遇、提高教師的社會認同感等多方面采取措施，保證教師正確認識自身的工作價值，從而有效降低和避免職業倦怠問題。

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編輯 趙瑞峰