淺析班主任愛的教育

周建麗

摘 要 愛是教育的生命之水，沒有愛就沒有教育。真摯的愛可以提高教育效果，可以增強班級的凝聚力和向心力。作為班主任的我，從多給后進生一點“偏愛”，不斷地給中等生加油，常給優等生敲響警鐘這三方面啟迪學生心靈的鑰匙，使師生間達到心理相融的接觸點，收到“親其師，信其師”的效果。

關鍵詞 班主任;愛心;后進生;中等生;優等生;尊重;警鐘

中圖分類號：G635.1，A

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0044-01

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。人們常把師愛比喻為母愛。母愛是偉大的，但師愛要高于母愛，它意味著教師不能以狹隘的個人私情或好惡去對待學生，而應帶著祖國的希望和人民的重托，去全面關心每一個學生的成長。那么，如何將濃濃的師愛灑向學生，培養學生健全人格和健康的心理素質呢？我進行了以下嘗試。

一、多給后進生一點“偏愛”

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。所以我在后進生身上花的時間和精力更多一些，注入了更多的關心與愛。

（一）尊重人格，保護后進生的自尊心

教師對學生真誠的愛，首先體現在尊重學生的人格方面。愛默生說：“教育成功的秘密在于尊重學生。”學生之“材”，有長有短，有優有劣，但他們受教育的權利是平等的，理所當然應受到同樣的尊重。因此在轉化后進生的教育中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，從“愛”字出發，從關心入手，體察諒解，甚至加以“庇護”，用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

（二）熱情鼓勵，激發后進生的上進心

后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優秀生、中等生一樣渴望進步，期盼成長。作為教師，要善于從后進生身上了解他們的志趣和個性特征，觀察發現他們潛在的閃光點，作為教育轉化他們的突破口和推動其前進的動因。教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，在教育工作中，我總對后進生有所“偏愛”，課堂上能夠舉手發言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許;行動上做點好事就進行表揚，讓后進生品嘗到贊許、表揚的歡樂。

二、不斷地給中等生加油

世界偉大的心量學家席萊說：“我們極希望獲得別人的贊揚，同樣的，我們也極害怕別人的指責。”像一些聽話、穩重、學習態度端正、各種任務都能完成的中等生，就是這樣。他們在班里沉默寡言，不愿出頭冒尖，成績一般，他們怕出錯，怕丟面子，內心卻又希望得到別人的肯定。他們對批評有著特別的敏感，一旦看見老師的臉往下沉，馬上就會感到恐懼，從而更加嚴密地把自己封閉起來。對于這樣的學生，我首先幫助他們消除心理障礙，找出他們的閃光點，鼓勵他們，而不輕易指責、批評，以保護他們的自尊心，樹立他們的自信心。其次，幫助他們學會調節自己的情緒，以保持積極的心態。

用鼓勵性的話語，哪怕只是一句，用充滿期待的眼神哪怕只是一瞥，也會給他們帶來很大的影響，起到意想不到的作用。老師的關愛使學生親切自然地感覺到老師的尊重和賞識，體會到被理解、被關懷、被幫助、被信任的喜悅。中等生在此浸潤下，定會在集體中找到自己的位置，像雨后的春筍自信而茁壯地成長。

三、常給優等生敲響警鐘

一般來說，優等生誰都愛，這是無可非議的。正因為如此，優等生的缺點往往容易被掩蓋、被忽視、被原諒、被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。因此，我對這類學生，總是以父親般的嚴愛來要求他們。

（一）放下架子，培養團結協作精神

當今社會團結協作精神是人才必備的基本素質之一。而優秀生由于個人能力較強，不大愿意與一般同學合作。對此類優秀生，教師應多進行集體主義教育，多讓他們參加需要與其他同學合作才能完成的工作或活動，培養其團結協作精神。

（二）正視挫折，培養抗挫能力

優秀生在成長道路上一帆風順，在工作學習上得心應手，左右逢源，常深得老師器重，親友夸獎，很少品嘗失敗和被冷落的滋味。一旦遇到各種打擊，他們往往情緒低落、悲觀失望，個別學生甚至對前途失去信心。為此，教師應不斷提高優秀生對挫折、失敗的認識，提高他們的耐挫能力和信心。

（三）以身作則，樹立威信

優等生在學校里處境優良，容易受表揚，立為榜樣。他們往往自以為是，好為人頭領。對一些優等生，就應嚴格要求，警鐘常敲，讓他們克服自身的弱點，不斷地前進。

多年的育人實踐證明，要教好學生，科學的教育方法當然很重要，但無論什么方法都離不開“愛心”。愛心，可以溝通師生的情感;愛心可以撫平受傷的心靈;愛心，可以激發奮發向上的熱情……讓我們用愛為學生撐起一方晴空！