著力提升定向培養士官入伍訓練質量層次

李勇波

今年是國家施行“定向培養士官”政策第八年，隨著簽約高校逐年增多，招收專業不斷拓展，一大批技術精湛的專業士官走上重要崗位，成為部隊戰斗力建設的堅強龍骨。但從定向培養士官的成長軌跡看，“軍味兵味不足”“融合融入過慢”等現實問題仍需高度關注，必須突出抓好“入伍訓練”這個源頭，上好入伍“第一課”，幫助他們踩實走穩“第一站”、踢好軍旅“第一步”，切實打牢勝任崗位戰位的能力素質基礎。

一、夯實思想根基，擦亮忠誠底色

要把“剛出校門直奔營門”的大學生培養成擔當強軍重任的“忠誠衛士”，絕非一日之功，需要做大量艱苦細致的工作。首要是把穩心定神的工作做扎實。定向培養士官從相對寬松自由的大學生活直接轉向正規嚴格的軍旅生涯，面對新環境新情況新挑戰，極易心生畏懼、心存憂慮，做好理順心緒、穩住心神的工作顯得尤為重要。要把思想底數摸透，第一時間搞好談心交心、摸準脾性特點、了解困難疾苦，不僅知“形于外”的行為表象，更知“藏于內”的真實思想。要把心結疙瘩解開，干部骨干要在腦子里構建一本“思想花名冊”，把兵情兵事記在腦子里、融入教育中，使“教育”“談心”入乎耳、存于心，在潤物無聲中解開疑團、消除疙瘩。核心是把忠誠可靠的品質鍛造好。忠誠是軍人樣子最厚重的底色，也是軍人樣子最根本的支撐。調查感到，定向培養士官從軍抉擇堅定，他們對軍旅生涯有著設計規劃，對部隊生活充滿熱切期盼，但對“為誰當兵、為誰扛槍”的核心問題考量不夠、認識不深。必須從一開始就深扎忠誠這顆“火種”，用習主席系列重要講話精神武裝頭腦、指引航向，引導他們始終保持堅強的政治定力，矢志不移忠誠于黨的信仰。必須從一開始就講好我黨我軍紅色歷程和苦難輝煌這部“史書”，使定向培養士官在入伍之初就把優良傳統融入血脈、固于腦海、踐于行動，增進對黨和軍隊的政治認同、思想認同和情感認同。關鍵是把聽令景從的作風培塑好。定向培養士官從校門到營門、從當學生到當戰士，絕不僅是一“門”之隔，他們骨子里還缺乏對命令指示的尊崇敬畏，還沒有對黨、對組織形成發自內心的信賴愛戴。必須從一開始就把“一切行動聽指揮”的天條鐵律立起來，引導他們時刻把“聽黨的話、聽習主席的話”偉大信條舉過頭頂、刻在心中。

二、緊盯弱項淬火，補齊能力底板

要瞄準定向培養士官“軍味太少、兵味不足，嬌氣太重、虎氣不夠”的標靶，突出部隊環境和崗位戰位的特殊要求，引導他們真正把自己擺進去，助力快步進入角色、跑步走入戰位。一是濃郁軍味兵味。“兵味”是軍人最根本的屬性，也是軍人最應有的樣子。要讓剛入伍的定向培養士官去掉青澀的“學生味”，就要從穿衣戴帽、禮節禮貌等點滴養成抓起，在嚴格落實制度中歸正“兵的樣子”，在經常性教育中強化“兵的意識”。不僅要給他們的身體穿上軍裝，更要給他們的思想、作風穿上軍裝，切實通過干部骨干言傳身教，讓他們在櫛風沐雨的“汗水味”中積淀“兵味”，在高亢的“一二三四”呼號聲中體悟“兵味”，在子彈飛出槍膛直中靶心的“硝煙味”中蓄養“兵味”，在摸爬滾打時的“血性味”中磨礪“兵味”。二是砥礪血性虎氣。剛入伍的定向培養士官年齡一般在20歲出頭，他們從小被父母捧在“手心里”，成長在“蜜罐里”，當“和平兵”的思想比較突出。必須從“兵之初”就把“當兵就為上戰場，訓練就為打勝仗”貫注于靈魂血脈。通過設置龍虎榜、精武墻，常態開展“每周之星”“訓練標兵”等典型評選活動，砥礪“舍我其誰”的血性膽氣。依托比武會操、野營拉練、綜合演練，培養“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的堅強品格和永不服輸的拼搏精神。三是聚焦精武強能。調查發現，定向培養士官幾乎人人都有一項拿手專長，個個都有一本職業資格證書，有的曾在國家級競賽活動中獲得殊榮。實踐中，要把他們的視野從“普通競技場”轉向“軍事訓練場”，引導他們牢固立起“戰場打不贏，一切等于零”的思維理念，自覺把全部精力投向當兵打仗練兵打仗，把目光聚焦學習軍事鉆研軍事，自覺把現實所需、戰位亟需的本領練好練強，用過硬的綜合素質端起軍人安身立命的“金飯碗”。

三、搞好目標規劃，厚積發展底蘊

定向培養士官是基于“人才使用效益最優化”考量下的時代產物，目的就是讓他們在部隊“人盡其才、才盡其用”。因此，要把目標規劃作為定向培養士官入伍訓練的重要內容，給予明確而具體的發展引導，幫助他們做好軍旅生涯的規劃和準備。一是找準角色定位。定向培養士官是經過高職院校培養教育的專業人才，入伍后往往急于施展才華、干出名堂、被人認可。要著力引導他們找準自身角色定位，不僅要讓他們知道自己想要干什么，更要搞清自己能干什么、能干成什么，進而理性評價自己，正確估價自身能力。要著力引導他們找準參照標準，做到“出井看世界”，防止“自我感覺良好”，從當好普通一兵開始，從眼前一點一滴做起，切實唱好屬于自己的“戲份”，努力把自己的“責任田”種成“示范田”。二是理順發展路徑。定向培養士官入伍訓練結束后，起步就授“下士”軍銜，區分本科和專科學歷一至兩年后順延套改“中士”軍銜，崗位可以從初級往高級逐級晉升。只要符合軍校招生對象基本條件的，在部隊可以繼續考學，對表現優秀、符合有關規定的定向培養士官還可以選拔為干部，發展路徑非常清晰順暢。此外，部隊還提供在職培訓、專業集訓等各個類型和層次的培訓，能力提升的途徑很多。必須在入伍訓練之初就把法規政策宣講好，引導他們把個人發展路徑規劃好，從而更好地把個人發展目標與部隊建設發展結合起來，實現“服務部隊、建功軍營”雙贏。三是搭建出彩平臺。定向培養士官知識豐富、專長突出，更加渴望人生出彩，更加期盼夢想成真。要努力為他們創設平臺、搭建舞臺，鼓勵他們在學習教育中爭當“小教員”，激勵他們在軍事訓練中爭當“小尖兵”，引導他們在文化活動中爭當“小骨干”，敦促他們在專業領域中爭當“小能人”。切實通過個人與組織同向發力，激發他們努力奔跑、全力追夢的熱情。

四、依法從嚴管理，固牢紀律底線

定向培養士官“三觀”大多還沒有定型，容易受社會錯誤思潮和不良風氣影響而導致行為“出格”，必須劃出紅線底線、立起鮮明標尺，為他們套好規矩的“韁繩”，拴牢紀律的“籠子”。一是把“初始即嚴”挺在前面。剛入伍的定向培養士官如同一張白紙，如果第一步走偏了描歪了，就會越走越偏、越描越黑。必須從一開始就立起規矩、嚴字當頭，越是“一清二白、干干凈凈”的白紙，越要從嚴管理、從嚴要求，從入營第一次敬禮、第一次起床、第一次點名等若干“第一次”抓起嚴起，從違反條令條例和破壞規矩制度的第一人第一事糾起罰起，堵住缺口漏洞，防止“破窗效應”，切實把“初始即嚴、一嚴到底”的標準要求貫穿入伍訓練全程、融入整個軍旅生涯。二是把“寬嚴相濟”貫穿始終。依法從嚴管理并不是越嚴苛越好，而是要嚴之有法、嚴之有度、嚴之有情。若一味強調嚴，使法規變成冷冰冰的條文，“親如兄弟”的戰友關系就很難構建；若一味講究寬，就會使法規失去嚴肅性和權威性，單位就會生亂生變。實踐中，要把握好“嚴于法度、寬在體恤”的辯證關系，既要把“嚴”的要求傳導給每一名定向培養士官，更要在他們進入部隊營院伊始就埋下關懷關愛的種子，嚴而不失愛，愛而不失嚴，使之更加健康地成長，更加順利實現“兩個轉變”。三是把“教管一致”落到實處。既要通過經常性教育把制度條文、紀律條款“裝進”定向培養士官的腦袋，使之對黨、國家和軍隊的法律法規、條令條例和制度規定熟記于心、了然于胸，更要通過嚴格執法，讓他們明確哪是“底線”“紅線”，養成自覺按紀律規矩行事的習慣。實踐中，干部骨干尤其要以身作則、立身為旗，從出操點名、跟訓參訓嚴起做起，帶領定向培養士官遵規守紀、刻苦訓練、強化養成。始終保持一顆公心、愛心，堅持公正公平，杜絕私心偏頗，切實以堂堂正氣營造融融暖氣，涵養定向培養士官虎虎生氣。