中學(xué)生參與志愿活動(dòng)的意義

王曉磊 高松琳 賈雅婷

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育方面的改革和發(fā)展也越來(lái)越重視。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育工作的發(fā)展，我國(guó)已然開(kāi)始逐漸落實(shí)教育改革。在教育改革的大背景下，如今的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)放在了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上。如何利用課外時(shí)間對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，成為目前各大學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：志愿者活動(dòng);中學(xué)生;意義

為了促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)人民提供更多的福利，一些人自發(fā)組織團(tuán)體，在不要求物質(zhì)報(bào)酬的基礎(chǔ)上，為社會(huì)提供服務(wù)，這種活動(dòng)就被稱為志愿服務(wù)。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，最近幾年，有許多中學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)不斷壯大，在服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式上都有所革新，致使服務(wù)內(nèi)容得到了延伸和拓展。

1將志愿服務(wù)納入學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的意義

1.1可以增強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)生活情景中的學(xué)習(xí)能力

一味的讓學(xué)生通過(guò)刷題來(lái)提升成績(jī)和學(xué)習(xí)能力是不夠的，若想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，就需要注重學(xué)生的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用水平。引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但能夠讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)壓力下得到放松，還能讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中提升自身的知識(shí)應(yīng)用能力。從另一角度說(shuō)，中學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，在為社會(huì)提供方便的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)源于生活，最終也會(huì)被應(yīng)用到生活當(dāng)中，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助他們提升自身的社會(huì)閱歷，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能夠?qū)Ω餍懈鳂I(yè)的工作都有所了解，從而更好的幫助他們進(jìn)行未來(lái)人生工作的抉擇。

1.2能夠提高學(xué)生的人際交往能力

人類是群體動(dòng)物，所有人類都不能夠脫離社會(huì)獨(dú)自生存，與其他人類的溝通是保證人類正常生存的重要內(nèi)容。因此，若想在社會(huì)中有更好的發(fā)展，教師就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。舉行志愿者活動(dòng)能夠讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中擁有一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)诤退说膶?shí)際交流過(guò)程中提升自己的人際交往能力。在參與志愿者活動(dòng)的過(guò)程中，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)溝通需要遵守的一些內(nèi)容，例如相互尊重、誠(chéng)實(shí)互助等等。在舉行活動(dòng)的過(guò)程中，是要營(yíng)造出人際交往的相應(yīng)條件和環(huán)境，學(xué)生在志愿者活動(dòng)過(guò)程中能夠擁有溝通的機(jī)會(huì)，從而促使他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和人家教能力得以提升。

2將志愿服務(wù)納入學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校的意義

2.1有助于學(xué)校進(jìn)行德育工作

隨著教育觀念的逐漸改變，教師除了重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，更重視學(xué)生的德育教育，而德育教育理念也是我國(guó)新課改要求下的新內(nèi)容。雖然教師在教學(xué)過(guò)程中一直將德育教育和教學(xué)的重點(diǎn)，但其表現(xiàn)的效果卻差強(qiáng)人意。從總體上來(lái)看，教師的教育內(nèi)容已經(jīng)與現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際生活脫節(jié)。

2.2有助于學(xué)校良好氛圍的營(yíng)造

在參與志愿者活動(dòng)的過(guò)程，中學(xué)生們會(huì)逐漸感受到社會(huì)需要，并在果凍的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)他人，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，升華自身的思想，將團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的良好精神深入內(nèi)心。學(xué)生的精神面貌改變了，自然會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校風(fēng)氣也會(huì)得到進(jìn)一步凈化，最終將校園營(yíng)造出良好的道德氛圍。在這樣的環(huán)境之下，對(duì)其他的學(xué)生和教職員工都會(huì)產(chǎn)生一定的影響，從而帶動(dòng)了整個(gè)校園的道德水平提升。

3將志愿服務(wù)納入學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)社會(huì)的意義

3.1有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

據(jù)調(diào)查顯示，從前的大多數(shù)初中生綜合素質(zhì)較低，不少學(xué)生存在著思想道德的偏差，在行為習(xí)慣上表現(xiàn)的不盡人意?，F(xiàn)如今，組織中學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，讓他們近距離接觸社會(huì)實(shí)踐生活，并學(xué)著在活動(dòng)過(guò)程中去關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人，從而促使他們開(kāi)始逐漸對(duì)國(guó)家大事進(jìn)行關(guān)注?；顒?dòng)的過(guò)程是他們提升自身社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程，同時(shí)也有利于學(xué)生建立正確的三觀。由此可見(jiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行志愿者活動(dòng)，比課堂上進(jìn)行學(xué)生的思想教學(xué)更容易讓學(xué)生接受，同時(shí)影響也更為深遠(yuǎn)。

3.2滿足了社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的需要

社會(huì)是人類的大家庭，每一個(gè)人類成員都應(yīng)該為推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而不斷努力?，F(xiàn)如今，已經(jīng)有越來(lái)越多的人參與到社會(huì)的志愿者服務(wù)當(dāng)中，各位，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展有很大的作用。就目前情況來(lái)看，如今的社會(huì)活動(dòng)已經(jīng)發(fā)展的十分全面，無(wú)論是渠道還是內(nèi)容，都已經(jīng)十分豐富。組織志愿者進(jìn)行志愿服務(wù)，但幫助政府解決了一些社會(huì)上的難題，彌補(bǔ)了社會(huì)服務(wù)和政府服務(wù)的不足之處，在展現(xiàn)民族精神的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了人們共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好愿望。

4結(jié)語(yǔ)

教育的重要內(nèi)容不但要讓學(xué)生掌握知識(shí)外，更重要的是讓他們形成健全的人格和良好的品質(zhì)，促進(jìn)他們身心的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生以志愿者的身份感受社會(huì)的需要和被需要，在提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，能夠更好的讓他們學(xué)習(xí)人際交往能力，養(yǎng)成良好品格。由此可見(jiàn)，志愿者活動(dòng)是促進(jìn)中學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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