淺談青少年消防安全教育的有效途徑

王利

摘要：近年來，校園火災(zāi)事件頻繁發(fā)生，在很大程度上威脅到了青少年生命安全，也給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了一定損失。因此，學(xué)校開展消防安全教育宣傳工作非常必要。雖然現(xiàn)代部分中小學(xué)校已經(jīng)開展青少年消防安全教育工作，但是仍存在一定的問題，如課程體系不足、教育內(nèi)容缺乏時(shí)效性、教育缺乏實(shí)踐性等，這都不利于青少年消防安全教育的有效開展。基于此，本文針對(duì)當(dāng)前青少年消防安全教育問題，提出實(shí)現(xiàn)安全教育的有效途徑，從而為中學(xué)消防安全教育工作的有效開展奠定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青少年;消防安全教育;教育的有效途徑

當(dāng)前，通過一定調(diào)查，大部分中小學(xué)校由于消防安全意識(shí)淡薄，消防設(shè)備不足等問題，導(dǎo)致火災(zāi)事故的頻頻發(fā)生。由此，這也表明校園消防安全教育工作存在不足之處，需要學(xué)校針對(duì)當(dāng)前存在問題，不斷完善課程教學(xué)體系，注重安全教育實(shí)踐訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)消防安全教育效果[1]。對(duì)此，在中小學(xué)校實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，關(guān)于如何通過消防安全教育工作提高學(xué)生消防安全意識(shí)、消防安全教育技能，是每一名消防救援人員所需要注重的問題。

1加強(qiáng)青少年消防安全教育的必要性

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)的重要場所，加強(qiáng)學(xué)校安全教育，能夠保障青少年生命安全。其中，關(guān)于加強(qiáng)青少年消防安全教育的必要性：一是貫穿執(zhí)行國家消防安全教育法律法規(guī)的必然要求;二是能夠保證學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)以及生命安全的必然需要加強(qiáng)青少年消防安全教育，能夠在一定程度上遏制學(xué)校火災(zāi)意外的發(fā)生;三是維護(hù)校園安全以及穩(wěn)定的必然需求，校園秩序安全與穩(wěn)定，將影響這學(xué)校教育的有效開展，也會(huì)在一定層面上影響到學(xué)生學(xué)習(xí)情況[2]。總而言之，在中小學(xué)教育當(dāng)中加強(qiáng)青少年消防安全教育是非常必要的。

2青少年消防安全教育中存在問題

2.1教育系統(tǒng)的缺乏體系性

在中小學(xué)消防安全教育開展工作當(dāng)中，青少年消防安全教育工作并未受到一定的重視，而且缺乏相對(duì)應(yīng)的執(zhí)行力。其中，除了一小部分中小學(xué)校開設(shè)安全教育課程之外，即一開學(xué)開展消防安全教育第一課，但是大部分中小學(xué)校都未定期開展青少年消防安全教育課程。另外，雖然一部分學(xué)校開設(shè)了消防安全教育課程，但教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性，沒有統(tǒng)一規(guī)劃內(nèi)容要求以及效果等，課程教學(xué)隨機(jī)性非常強(qiáng)，而且課程教學(xué)中存在不確定性。

2.2教育內(nèi)容缺乏時(shí)效性

當(dāng)前，中小學(xué)校開展青少年消防安全教育，注重消防安全知識(shí)講解，介紹一些火災(zāi)發(fā)生情況、自救措施以及應(yīng)急處理方法等，但缺少一些與實(shí)際相關(guān)的教育內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生只掌握一定的理論知識(shí)，而缺少實(shí)際避險(xiǎn)能力[3]。另外，目前中小學(xué)校在消防安全教育工作當(dāng)中，教育內(nèi)容缺乏一定的時(shí)效性，忽視青少年心理特點(diǎn)以及生理活動(dòng)情況等，使得教育工作針對(duì)性缺乏，學(xué)生自救能力得不到明顯提高。此外，中小學(xué)校在開展消防安全教育工作時(shí)，以文字?jǐn)⑹鲚^多，缺乏火災(zāi)逃跑時(shí)具體方法描述，而且在結(jié)合案例講解時(shí)，案例所表現(xiàn)出的直觀性以及可操作性都相對(duì)較差。

2.3教育形式缺乏實(shí)踐性

目前，中小學(xué)校對(duì)青少年消防安全教育工作愈加重視，通過一些宣傳板報(bào)、座談會(huì)議的形式進(jìn)行教育內(nèi)容宣傳，但這也只停留在理論知識(shí)宣傳上，并未真正意義上多次組織學(xué)生參演消防演練。這樣，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生消防知識(shí)技能較弱，而且學(xué)生只憑借理論知識(shí)在真正火災(zāi)來臨時(shí)并不會(huì)很好的擺脫火災(zāi)意外事故。青少年消防安全教育應(yīng)該是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要穿插在課程教學(xué)中，滲透一些消防知識(shí)，以加深學(xué)生對(duì)消防知識(shí)技能的理解與掌握。但是，當(dāng)前中小學(xué)所開展的青少年消防安全教育工作缺乏一定的實(shí)踐性，導(dǎo)致學(xué)生不能夠深入掌握。

3實(shí)現(xiàn)青少年消防安全教育的有效途徑

3.1開設(shè)開學(xué)第一課，構(gòu)建系統(tǒng)的課程教育體系

中小學(xué)開展青少年消防安全教育，可開設(shè)開學(xué)第一課，需細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)的課程教育體系[4]。其中，教育課程包含學(xué)校滅火、應(yīng)急疏散演練活動(dòng)、學(xué)校安全教育師資培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校聘請專業(yè)人士，如消防救援人員。

例如，首先確定教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，宣傳青少年消防安全基本準(zhǔn)則、防護(hù)安全常識(shí)、火災(zāi)撲救常識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生正確使用滅火器，電器，促使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的自救方法;然后，確定教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，如引導(dǎo)學(xué)生掌握消防安全常識(shí)、火災(zāi)撲救常識(shí)以及滅火方法等;最后，注重實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，教師可搜集一些“消防安全事故”案例，之后通過自主參與實(shí)踐教學(xué)方法導(dǎo)入新課程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)消防安全注意事項(xiàng)進(jìn)行討論，從而構(gòu)建系統(tǒng)的課程教育體系。

3.2注重學(xué)校與家庭互動(dòng)教育，豐富教育內(nèi)容

關(guān)于青少年消防安全教育有效途徑的實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)注重學(xué)校與家庭互動(dòng)教育，全面豐富教育內(nèi)容[5]。

例如，學(xué)校以家庭作業(yè)方式，發(fā)動(dòng)學(xué)生與家長共同制作家庭火災(zāi)逃生示意圖，填寫“家庭消防安全自查卷”，切實(shí)做到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭。”其中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生日常生活中所發(fā)生的火災(zāi)意外問題，開展學(xué)生由于不安全習(xí)慣導(dǎo)致火災(zāi)的交流會(huì)議，如學(xué)生亂扔煙頭導(dǎo)致的火災(zāi)、亂拉電線等，之后根據(jù)生活中所存在的火災(zāi)意外問題。對(duì)此，學(xué)校可與學(xué)生家長之間建立一個(gè)溝通機(jī)制，如學(xué)生家長在微信班級(jí)群中進(jìn)行交流與討論，從中分析存在原因。總而言之，為實(shí)現(xiàn)青少年消防安全教育的有效途徑，學(xué)校要與家庭展開互動(dòng)，全方面為學(xué)生灌輸火災(zāi)安全防護(hù)思想。

3.3加強(qiáng)教育實(shí)踐，推進(jìn)消防安全體驗(yàn)館建設(shè)

對(duì)于青少年消防安全教育實(shí)踐，可通過消防演練實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用消防安全知識(shí)實(shí)現(xiàn)緊急自救，推進(jìn)消防安全體驗(yàn)館建設(shè)。例如，學(xué)校要定期舉辦防火災(zāi)訓(xùn)練，如呼救訓(xùn)練比賽、煙霧逃生體驗(yàn)、登高救人體驗(yàn)、參觀消防隊(duì)等各種形式的消防實(shí)踐技能教育。除此之外，學(xué)校可以與消防部門展開合作，定期組織開展青少年消防安全實(shí)踐活動(dòng)，如消防設(shè)備使用、模擬逃生疏散路線設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)火災(zāi)發(fā)生當(dāng)中如何正確逃生，并做到讓每位學(xué)生進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)當(dāng)中。

4結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前青少年消防安全教育中，缺乏系統(tǒng)的課程教育體系，教育內(nèi)容缺乏時(shí)效性以及教育缺乏實(shí)踐性。對(duì)此，為實(shí)現(xiàn)青少年消防安全教育的有效途徑：學(xué)校開設(shè)開學(xué)第一課，構(gòu)建系統(tǒng)的課程教育體系;注重學(xué)校與家庭互動(dòng)教育，豐富教育內(nèi)容;加強(qiáng)教育實(shí)踐，推進(jìn)消防安全體驗(yàn)館建設(shè)。總而言之，青少年消防安全教育工作需要學(xué)校高度重視，結(jié)合實(shí)際情況，不斷研究新的開展路徑，從而推動(dòng)消防安全教育工作的有效開展。

參考文獻(xiàn)

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