小學體育籃球特色課程研究與實踐探討

黃志樂

摘要：隨著時代的飛速發展，我國的教育理念也突破了傳統教育理念的束縛，向著素質教育方向發展。然而，若想提升學生的素質水準，光對學生進行學科知識的教授是不夠的，還需要學生擁有良好的身體狀況和優質的品格。小學時期的學生正處于身體發展的重要時期，提升小學體育教育課程對促進小學生身體發展來說十分重要。沒有一個健康的身體，那么其他事情也無法完成，身體是完成所有任務的基礎。一個健康的身體才能夠讓學生承擔繁重的學習任務。在小學體育教學課堂上，籃球教學作為重要內容，對促進學生身體發展有著極為重要的作用。本文根據小學體育課堂的籃球課程進行研究，希望能給小學體育教師提供一些幫助。

關鍵詞：小學體育;籃球課程;實踐研究

受傳統教學理念影響，大多數小學對體育教學內容并不重視。隨著社會的飛速發展，我國對人才的要求水平提升，而這也致使我國的教育開始偏向素質教育，意志，培養綜合性人才。體育教學是素質教育的重要途徑，這也致使其在小學教育中的地位逐漸提升。

1分析小學體育籃球教學現狀

1.1課程量太少

目前，大多數小學教師還受傳統的教育觀念影響。將學生的學習重心放在語數外等文化知識的學習上，對體育課程的課時安排很少。隨著我國新課改的逐漸落實，體育課程的內容不斷豐富，各種體育項目增添到了體育教學過程當中，使得體育課程中的籃球課程教學內容減少，而這也致使籃球相關的教學目標很難實現。隨著小學生的年齡增長，他們面臨著升學考試。而學校為了保證升學率，會大幅度增加基礎課程的時間，同時減少體育課程時間，這無疑是讓體育籃球課程教學雪上加霜。

1.2訓練場地的缺乏

雖然低年級的學生有足夠的體育課程時間，但是卻沒有充足的訓練場地。有些學校雖然配置了標準的籃球訓練室，但因其投入的資金過多，基本上不會向學生開放，而這也導致了學生根本沒有良好的籃球訓練場地。另外，訓練器材的缺乏也是難以滿足訓練設計要求的重要因素。

1.3課程設計存在缺陷

根據調查發現，有些學校的籃球訓練課程內容設計并不合理，其表現的內容主要總結為以下幾點：其一，隨著我國新課改的不斷落實，小學的體育教學內容豐富起來，越來越多的體育運動項目占據了體育教學時間，致使籃球訓練時間一度壓縮，有的學校甚至十天半月也沒有一節籃球訓練課程;其二，高年級的學生則是因為面臨著畢業考試，致使他們將更多的注意力放在了基礎課程的學習上，根本無暇顧及體育學習，甚至完全剝奪了體育鍛煉的時間。還有不少學校購置了很多的籃球器材，但是受很多外界因素影響，致使籃球教學也不能正常進行。

2小學體育籃球教學措施

2.1訓練方式多樣化

通過觀看各種籃球比賽視頻，可以感受到籃球的技術性，被籃球運動的氛圍所感染，不知不覺產生學習籃球的興趣。然而在籃球的實際學習過程當中，更多的是需要練習好籃球基本功。但籃球基本功的學習過程十分枯燥，反復且單一的練習常常會讓學生感覺到抵觸和厭煩。然而所有的籃球技巧都是在基礎功的基礎上演變出來的，基礎功練習是籃球學習必不可少的階段。為了進一步提升學生的學習興趣，教師應該適當的調整教學方式，使用恰當的手段來調整基礎功學習的方法，從而調動學生的練習熱情，這樣學生在快樂訓練的過程中掌握運動技巧。教師在進行訓練方法的設計師一定要善于總結和發現訓練中的優缺點，從而更好地對學生進行針對性訓練。

2.2教師要做好示范

根據調查發現，很多小學生都非常喜歡籃球，并且對學習籃球具有十分濃厚的興趣。但即便如此，學生們還是不懂得籃球技巧和學習的重點。為此，教師應該在教學過程中先做好示范作用，讓小學生們對籃球知識有基本了解。在教學過程中，教師還應該以更加直觀的畫面或動畫形式向學生展現技巧，讓學生能夠更快的理解學習的內容。在剛接觸籃球時，教師可以先讓學生們學習和了解一些簡單的籃球技巧，并鼓勵學生實踐嘗試。

2.3合理設計教學

受年齡因素影響，小學生在打籃球比賽時往往會產生橫沖直撞的現象，大多數情況都在拼搶，有時甚至會忽略比賽原則。產生這一現象是因為學生并不具備豐富的經驗，同時心智也不夠成熟。因此，教師在設計教學內容時，要以簡單實用為主，讓學生在進行簡單的傳球和運球后就上籃，注重基礎知識的培養，同時盡可能避免學生在訓練過程中受到傷害。

3結語

在小學教學當中，體育教學占據重要作用，而體育教學也是實現素質教育的重要途徑。因此，學校和教師都應該對體育教學給予一定重視，從而保證學生能夠對自身體制進行提升，為促進其身心健康發展奠定基礎。為了進一步促進小學體育教學發展，教師在教學過程中應努力開拓新的教學模式，為體育籃球特色課程提供新思路，從而促進小學籃球課程教學的長遠發展。

參考文獻

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