冶金專業(yè)計算機應用能力培養(yǎng)研究

趙燕兵 祁俊青 劉志輝

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”技術的廣泛應用為行業(yè)發(fā)展注入新動力的同時，具備一定計算機應用能力的復合型人才需求量也在持續(xù)增加，但縱觀在當前企業(yè)規(guī)模化發(fā)展過程中，人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與預期培養(yǎng)目標之間始終存在一定差距。為此文章主要立足當前冶金工業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，對其培養(yǎng)優(yōu)化策略進行了系統(tǒng)化剖析。

關鍵詞：冶金專業(yè);計算機應用能力;培養(yǎng)現(xiàn)狀;優(yōu)化對策

一、現(xiàn)階段冶金企業(yè)專業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

伴隨工業(yè)化建設進程的不斷推進，鋼材近年來需求量在持續(xù)增加的同時，機械化生產(chǎn)作為企業(yè)生產(chǎn)的主要模式。將信息技術實踐于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在一定程度上不僅能顯著地提高產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和效率，在推動國民經(jīng)濟進一步發(fā)展中也發(fā)揮了重要作用。但經(jīng)大量調(diào)研數(shù)據(jù)分析可知，現(xiàn)階段企業(yè)發(fā)展的重心依舊是提高企業(yè)經(jīng)濟效益，對于人才專業(yè)性的培養(yǎng)工作流于形式，據(jù)調(diào)查冶金專業(yè)計算機應用能力的培養(yǎng)呈現(xiàn)如下態(tài)勢：

（一）培養(yǎng)體系不健全

在冶金專業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)體系的健全度與否，對于培養(yǎng)工作的開展效益具有直接影響。就目前來看近年來雖然鋼廠規(guī)模和數(shù)量取得了突破性進展，但大部分發(fā)展重心始終集中于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，人員培養(yǎng)體系構(gòu)建的不科學、不完善現(xiàn)象較為嚴重。在進行計算機應用能力培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)工作大多流于表面，人員自身職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平難以提升。

（二）培養(yǎng)方式傳統(tǒng)化

在信息化產(chǎn)業(yè)時代背景下，復合型人才需求量持續(xù)增加。據(jù)相關調(diào)查可知，雖然大部分企業(yè)近年來提高了對人員培養(yǎng)的重視度，但在實際培養(yǎng)過程中為降低培養(yǎng)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，培養(yǎng)方式的傳統(tǒng)化和設備老舊化現(xiàn)象較為嚴重，人員專業(yè)水平難以得到有效提升，自身的計算機應用能力也不足以滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需求。

（三）培養(yǎng)評價體系缺乏特色

在冶金專業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)評價體系對于應用能力培養(yǎng)質(zhì)量和效率而言也具有重要影響。目前來看由于計算機能力的培養(yǎng)其實本質(zhì)上而言是實操技能水平的高低，因此在對能力掌握度進行評價時企業(yè)需著重加強對人員應用能力的考核，但以記憶為主的筆試考試仍是檢驗員工計算機應用能力的重要評判依據(jù)，“高分低能”現(xiàn)象未能得到有效緩解。

二、冶金企業(yè)專業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)的優(yōu)化對策

（一）建立健全完善的培養(yǎng)體系，確保培養(yǎng)工作落實到位

在當前人員計算機應用能力培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)體系的不健全是導致培養(yǎng)工作形式化的重要因素，對于人員專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)造成了十分不利的影響，為從根本上改善當前培養(yǎng)現(xiàn)狀，建立健全完善的培養(yǎng)體系現(xiàn)已迫在眉睫。在培養(yǎng)體系構(gòu)建過程中，為確保培養(yǎng)的針對性和有效性，冶金企業(yè)需針對不同專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的人員分層次展開培養(yǎng)工作，并通過設置合理化的培養(yǎng)目標，對培養(yǎng)工作的開展進行規(guī)范指導，與此同時由于冶金過程的復雜化。為確保冶金作業(yè)取得預期目標，企業(yè)還需加強對計算機應用能力實踐意義的宣傳力度，從根本上提高人員對于機械操作的重要性認知，為后期計算機應用能力培養(yǎng)工作的順利開展創(chuàng)造良好條件。

（二）優(yōu)化培養(yǎng)方式，將培訓設備進行更新

在當前冶金專業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)方式是否科學合理以及設備的先進度，對于培養(yǎng)工作的影響力是十分巨大的。通過上述分析可知，目前大部分企業(yè)由于發(fā)展重心始終集中于提高企業(yè)經(jīng)濟效益，忽視了對人員計算機應用能力培養(yǎng)的認識，在培養(yǎng)過程中不僅沿用傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，甚至采用較為落后的設備開展培養(yǎng)工作，導致培訓作業(yè)形式化較為嚴重。從某方面而言，為從根本上改善當前培養(yǎng)現(xiàn)狀，提高冶金人員計算機應用水平，根據(jù)當前市場發(fā)展趨勢對培養(yǎng)措施進行不斷優(yōu)化，對項目設備進行更新，是激發(fā)員工學習主動性，有效培養(yǎng)他們問題分析和解決能力的重要手段。除此之外，在進行冶金人員計算機應用能力培養(yǎng)過程中，鋼廠需加強對員工計算機應用軟件能力培養(yǎng)的重視度，培養(yǎng)學生利用冶金專業(yè)數(shù)據(jù)庫查詢搜索鋼鐵冶金的發(fā)展過程、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的文獻資料的能力和技巧，加深對鋼鐵冶金的認識，確保培訓工作的科學性、合理性和有效性。

（三）構(gòu)建科學完善的培訓評價體系

在當前冶金專業(yè)人員計算機應用能力培養(yǎng)過程中，培訓評價體系的構(gòu)建是否科學合理，對于培訓工作的開展質(zhì)量和效率也具有重要影響，但目前來看由于“理論考試”仍是人員培訓考核的主要依據(jù)，因此在提高“高分低能”人員比例的同時，人員實操技能依據(jù)較為薄弱，企業(yè)發(fā)展也受到了一定阻礙。就目前而言，為從根本上改善當前人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，構(gòu)建科學完善的培訓評價體系，加強對員工實操技能的考核現(xiàn)已迫在眉睫。此外，為對員工計算機能力進行綜合性評價，將冶金專業(yè)人員有關文獻收集和綜述能力的評價、冶金有關數(shù)據(jù)處理能力的評價、運用計算軟件對冶金實驗現(xiàn)象分析能力的評價以及運用計算機語言解決冶金專業(yè)問題能力的評價納入考核體系中也是十分必要的。

三、結(jié)語

簡而言之，在信息化產(chǎn)業(yè)時代背景下，鋼廠規(guī)模化發(fā)展的同時對于復合型人才的需求量也在持續(xù)增加。故此為從根本上推動產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，鋼廠需提高對企業(yè)內(nèi)部員工計算機應用能力培養(yǎng)的重視度，由此為“中國制造2025”計劃的達成奠定良好基礎。

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作者簡介： 趙燕兵，祁俊青，劉志輝，德龍鋼鐵有限公司。