音樂教師在學生行為教育中的角色

李淑巍

行為習慣是一個人的行為方式，好的習慣會讓你受益一生，而不良的習慣則會讓你走向反面。加強日常行為規范教育是養成青少年學生良好性格的必要途徑，也是國家明文規定的日常行為要求，是促進社會和祖國發展的必要條件。少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成最為重要階段，少年的素質也決定了未來國民的素質，小學生文明禮儀行為習慣的養成教育是素質教育的重要組成部分，作為教育工作者，必須重視學生的日常行為規范教育。作為一名音樂教師，我從以下幾方面培養學生的行為規范：

一、教師是讓學生自覺遵守紀律的導師

學生平時的紀律是養成良好行為習慣的保證。成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，培養其成為祖國的棟梁，首先要讓他們懂得要做一個有責任心的人，要養成良好的行為習慣。什么樣的習慣是良好的行為習慣呢？在學校能幫助同學，遵守紀律，愛護集體；去音樂室上課，應該是走路靜悄悄，嘴里不能發出聲音；懂得唱好國歌有什么重要的意義，培養學生的愛國意識；懂得在家里哪些習慣又是好的行為習慣。通過這樣的教育能使學生的思想覺悟有很大的提高。要抓好課堂紀律，在課堂上教育學生遵守紀律。開學初進行扎扎實實的養成教育會使學生盡快進入學習狀態，取得事半功倍的效果，以后上音樂課便會得心應手、輕松自如。

二、教師就是學生良好性格的塑造師

今年我帶的是一二年級的學生，他們的行為習慣處于懵懂的階段，尤其是一年級的新生，要教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須這樣做。課堂常規好多新生都不會遵守，比如上課要站排進教室，發言要舉手，不能想說就說，不能隨便在課上做其它的事，唱歌時姿勢要端正。要讓他們懂得，遵守行為規范不僅有利于集體，也有利于將來自己在社會中的良好人際關系。另一方面，可以通過各種音樂活動培養和訓練學生，可以把學生分組，增強其集體意識，認識到一個人做錯會影響到一組人，如果這組同學表現得都很好，能得到獎勵等。在活動中讓學生養成行為規范，還能增強學生的集體榮譽感。

三、教師為學生“百花獎”創造平臺

這個主要是針對興趣小組而言。我開展了一個合唱興趣小組，小組成員40個。排練好合唱對于小學生來說是一個很難、也非常辛苦事情，學生經常會因為辛苦而逃課，或者找各種借口逃脫，所以我制定了合理、公平的行為規范評定制度。對平時表現好的同學學期結束時評為“百花獎”，并且有一定的獎勵；而有的學生有時會出現畏難情緒而逃課的現象，我就會和大隊部溝通，對其所在班級進行扣分等，另外再找這個學生和她談心，了解她內心的想法。運用這種方法不但能規范學生的行為，還能促進學生的積極性。

四、教師就是與家長溝通的聯絡員

有些學生在學校的一些不愉快的經歷往往是不敢和老師說的，但是卻愿意回家和爸爸媽媽說，所以老師可以通過和家長溝通這個渠道了解學生的內心，以便更直接更有效地了解學生，從而采取最有效的方式解決問題。學校每學期一次的家長交流會為教師和家長的溝通也創設了平臺。平時教師通過電話、微信和家長保持聯系，隨時溝通學生在家里，在學校的行為習慣和思想動向。以便教師在課堂教育中知道學生的不足，對癥下藥。

五、教師就是優秀學生的伯樂

可找出優秀學生，形成紀律小組，老師對其經常表揚，樹立榜樣，利用一切教育機會對學生進行正面教育。學生中間榜樣的力量是非常強大的。紀律小組也可以幫助老師管理好整個班集體，相互進行監督。表現好的同學可以輪流加入紀律小組，抓住小的教育契機，在學生中樹立良好的榜樣，使學生自覺形成積極向上、有凝聚力的集體。對這樣的學生可以上照片墻，在學校小廣播中發表一些優秀學生的事跡報告。

六、教師就是學生日常行為的“模特”

我與學生相處的時間是每周兩節課，再加上平時的興趣小組，但是學生非常樂意與我相處。平時與學生在一起，要注意自己的一言一行，你的語言、你的動作都是學生學習的楷模，因此對于要求學生做到的教師首先要做到，以教師的示范帶動學生的規范。老師在教育學生時同樣要提高自己，不能認為老師只是教育學生而忽視對自己的要求，殊不知，你的一言一行都在學生的眼中，你就是引領學生行為的“時尚模特”。作為一名教師，要想被學生信服，必須處處注意自己的言行，必須處處注意自己的行為表現，不光是課上，課后也要注意。

良好的學習行為習慣形成的過程，是一個嚴格訓練、反復強化、堅持不懈的過程，要養成良好的學習行為習慣，不僅學生要自覺堅持，教師也要堅持。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，只有在老師的嚴格要求和關心體貼下，學生才能有形成良好習慣的信心和決心，才能使學生真正養成良好的學習行為習慣。

總而言之，音樂教師在教學中，如果能很好地培養學生養成良好的行為習慣，你的教育環節就能輕松地相扣，教育任務就能很好地完成，對于學生的發展也很重要，定能為國家培養出優秀的下一代。而要養成良好的行為習慣卻是不容易的，這是一個長期而艱巨的過程，要靠我們師生、家長、社會的共同努力。我想經過我們的不懈努力，學生良好的行為習慣定能養成。